共查询到20条相似文献，搜索用时 250 毫秒
1.
初中体育教学中的个性教育,就是在教育过程中重视对学生的需要、兴趣、创造与才能的培养,尊重人的尊严,挖掘人的潜能与价值,促进人的个性自主和谐发展.因为每个学生在个性发展上具有差异性,这就要求教师在体育教学过程中正视学生的差异性,珍视学生的独特性,尊重学生不同的个性选择,为学生的个性发展创造更为广阔的空间. 相似文献
2.
体育教学过程中学生个性化发展初探 总被引：1，自引：0，他引：1
学生个性化培养是学校教育的任务之一。体育教育对发展学生个性有重要作用，中通过心理学和教育的基本理论分析及教学实践中的体会，对学校体育教学中发展学生个性的目的、原因及方法进行了分析和研究。 相似文献
3.
本根据个性在现代社会发展中的地位与作用，结合体育教学的特点，提出了全面发展学生的个性是学校体育教育的重要目标之一，阐述了在深化学校体育改革中，为提高教学质量，必须重视培养和发展学生的个性，正确处理好体育教学中发展学生个性的矛盾，促使社会需求和学生个性全面、和谐地发展。 相似文献
4.
培养个性是当今教育的主要内容之一，体育教学在培养学生个性方面具有特殊的功效。因此，体育教学过程中应不失时机的从多方面多角度促进学生个性发展。 相似文献
5.
王晓辉 《大连教育学院学报》2005,21(3):82-83
情感教育是教育过程中的一部分，它关注教育和整个社会的健康发展。体育作为教育的重要组成部分，肩负增强体质，传播体育文化，培养终身体育的任务的同时，对学生个性发展，与他人合作的团队精神的培养等也发挥重要作用，因此，在体育教学中转变教学观念，掌握情感教育的方法是正确实施教育的关键。 相似文献
6.
刍议小学体育教学中学生个性的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
个性是决定人的独特行为和思想的个人内部的身心系统的动力组织。在所有的教学过程中要特剐注意学生个性的培养。体育教学也不例外,尤其是小学体育教学,更应注重小学生的个性培养。本文对小学生体育教学中个性培养的重要性作了阐述,分析了小学体育教学个性化培养的现状,并对小学体育教学个性培养的措施作了初步的探讨。 相似文献
7.
8.
随着体育课程标准的不断改革，体育教育中的健康目标变得越来越突出和明显，现今的学校体育教育将课程的教学与人的培养紧密的结合了起来。新的课程标准中牢牢关注着学生的主体地位、学生的利益、学生的健康成长，可见体育教育是任重而道远，它对学生的健康成长有着极大的关系。众所周知，体育给人们带来的是身体健康领域的受益，我们在这里要关注的是学生个性健康，包括心理健康、社会适应等等。 相似文献
9.
母奉杰 《中国教育研究与创新》2006,3(9):75-76
教育的目的不是培养一大批一模一样的人才，而是造就一大批富有鲜明的个性特点、能适应社会发展需要的各种人才。随着现代教育的发展。国内教育界也日益重视发展和完善学生的个性。因为良好个性的形成、学校教育的引导起着重要的作用，所以新一轮的教改也把发展学生个性列为体育与健康教学的任务之一。体育教学的特点也决定了其过程是发展学生个性的理想场所。在学校体育教学中提倡发展学生个性．并使其逐渐完善化，是提高体育教育质量的重要方面。 相似文献
10.
个性心理是指一个人带有倾向性的比较稳定的心理特性 ,它是在一定的社会条件和教育的影响下形成的 ,具有明显的社会性。体育教学可以充分利用自身的优势 ,全方位的培养学生形成良好的个性心理 ,以适应社会发展的需要。体育教学中个性心理培养的必要性与可施性。 体育教学是集体育、智育、德育于一体的教学工作。体育课从表面上看 ,是锻炼身体、增强体魄。从实质上看 ,体育教学活动必然包含德育与智育的内容。离开了知识和技能教育 ,就不能把握体育活动项目的要领以及体育理论的系统性。离开了德育 ,体育教学工作就脱离了根本 ,因为我们面对… 相似文献
11.
试论体育教育中学生个性差异与个性发展 总被引：2，自引：0，他引：2
周遵新 《株洲师范高等专科学校学报》2005,10(5):101-102
人与人之间的个性差异是一种必然现象，在体育教学中，如何把握好时机，对学生进行良好个性心理与行为的培养，是每位教师的神圣职责，为此就如何发展学生的个性进行了探究，以期起到优化教学环境，融洽师生关系，发展学生个性，提高教学效果的作用。 相似文献
12.
当前，素质教育是基础教育的主旋律。素质教育是一种面向全体学生的，提高每个学生基本素质，成为社会有用之材，“以人为本”的教育。对青少年进行健康人格的培养，对于他们成才和成才后的操守有着积极的意义。通过多年的探索，我感到通过体育教学可以在培养学生健康体魄的同时，有效地塑造他们的健康人格。在学校体育教育中提倡发展学生个性，并使其逐渐完善化，是提高体育教学质量的重要方面。个性一般指具有一定倾向性的比较稳定的心理特征的总和，其形成主要受人体先天禀赋、客观环境、受教育后的内化过程等因素影响。全面实施素质教育就是要创造适合青少年身心健康发展的教育环境，发展学生个性，培养学生的创造能力。学校体育既是学校教育的重要内容，也是发展学生个性的重要手段，在体育教学过程中应营造具有创新特色的教学环境，促使学生的个性健康活泼地发展。这样才能培养学生健康的人格，体育教师可以通过以下方法培养学生的健康人格。 相似文献
13.
黄善球 《广东职业技术师范学院学报》2002,(4):103-105
个性形成于特定的社会背景，每个人具有不同的个性，个性影响着生活与工作，然而具体的工作对个性的发展与完善也提出了要求，二者是互动关系。在体育教学工作中，体育教师应该充分培养良好的个性品质，完善自我，这样有助于教学工作的开展。 相似文献
14.
个性化教育是主、客观条件下教育与自身个性的结合,是教育与社会及个体的统一.个性化教育具有主体性、针对性、民主性、全面性、创造性的特征,是素质教育的需要.实施高校体育个性化教育主要有体育研究性学习和体育分层教学两种形式.在体育个性化教育过程中应准确把握学生的个性特点,坚持人的社会化与个性化的统一,加强学生自我概念的认识,实施多元评价,培养学生在全面发展基础上的个性品质. 相似文献
15.
体育教学中的个性培养 总被引：2，自引：0，他引：2
个性培养包含在素质教育之中，素质教育通过个性培养才能得到充分的体现。本文采用文献资料法，拟从体育教学特殊性出发，去分析体育教学在个性化教育中所要注意的问题，以期更好地发挥体育教学在个性培养中的作用。 相似文献
16.
人的主体性培养和发展是现代教育追求的目标,也是素质教育的核心。学生是学习和发展的主题,尊重学生个体的独立性,充分发挥学生的主动参与意识,培养学生的创新意识、创新思维与创新个性,是搞好体育教学工作的关键,也是体育教学在未来教育中需要转变和贯彻的。本文从主体性教育入手,通过一定课例的分析和探讨,对传统教学思想、教材、教法、评价等进行重新认识,探讨体育教学方法,顺应体育课程教学发展和变化的主题需要,以促进体育教学学观念的改变。 相似文献
17.
高校体育教学与教书育人沈阳师范学院周莹学校教育的目标是培养德、智、体、美全面发展的社会主义合格人才，体育教学是学校教育的有机组成部分，它必须服从于学校教育的总目标，并受其制约。体育教学既要发展学生身体，增强体质，又要发展学生个性，培养精神文明和道德意... 相似文献
18.
徐罡 《学生之友(初中版)》2012,(8):74-74
人的个性是有差异的,这种差异表现为兴趣、爱好、能力、素质等方面的不同特点。全面实施素质教育就是要创造适合儿童的教育环境,发展学生个性,培养学生的创造能力。体育运动在培养少年儿童个性方面起着独特作用,以及在体育教学活动中如何发展学生个性,探讨体育教学中几种发展学生个性行之有效的方法。 相似文献
19.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
一个人对某一方面有着明显的倾向且心理特征相对较为稳定,这便是个性。这种个性在人的性格、兴趣爱好、能力与气质等方面均有明显的体现。目前,培养学生个性已成为体育教学的重要内容之一。通过具体分析体育教学对中学生的个性培养途径,从而全面提升体育教学效率。 相似文献
20.
学校体育的主要任务是培养身心健康,全面发展的高素质专门人才.单纯以运动技术传授为中心的体育教育,已经不能满足学生的生理、心理的需求以及未来社会对人才的需求.因此,体育教学中要引导学生积极、正确、科学地锻炼身体,增强体质,发展个性,培养体育能力,加强终身体育意识的培养,使其养成终身体育的习惯.而在体育教学中加强对学生的个性培养,更是体育教学的重要环节. 相似文献