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1.
南京体育学院办学模式的探索与实践 总被引：6，自引：0，他引：6
本文对集教学、训练、科研于一体的南京体育学院的办学指导思路、办学模式等问题，结合对邓小平理论的学习，就如何创新、改革、发展等问题进行了探索与实践，提出了切合实际的“三位一体”的办学模式，并从中悟到了促进学校发展的几点体会。 相似文献
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对我国体育院校办学定位的探析 总被引：2，自引：0，他引：2
采用文献资料法和专家访谈法,探析了我国体育学院办学定位的基本思路,并指出在我国高等教育大众化进程中,体育学院发展应该注意的一些问题。 相似文献
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体育学院英语专业办学定位与课程设置探讨 总被引：9，自引：0，他引：9
吴贻刚 《上海体育学院学报》2005,29(5):90-93
分析了体育学院开办英语专业存在的问题：如办学定位上对英语和体育的关系表述不明；培养目标过于狭窄；课程设置缺乏特色；办学条件有待提高；学生学习目标不明确等。阐述了产生上述问题的原因。在英语专业办学目标定位、培养计划的设计、专业课程的规划、实习工作等方面提出了相应对策。 相似文献
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优化体育学院内部教育资源配置问题研究 总被引：3，自引：0，他引：3
苏义民 《西安体育学院学报》1997,(1)
优化体育学院内部教育资源配置，提高现有资源利用率是提高体育学院办学效益的有效途径。基于这种认识，笔者从优化资源配置的角度，分析了体院内部教育资源配置中存在的问题，以及产生这些问题的原因。提出了优化体育学院内部教育资源配置，实现教育资源利用率最大化的措施。 相似文献
6.
《哈尔滨体育学院学报》2014,(3):F0002-F0002,F0003
正哈尔滨体育学院创建于1956年,作为黑龙江省唯一一所专业的体育高等学府,哈尔滨体育学院始终以鲜明的冰雪特色办学优势为黑龙江省和国家冰雪体育事业发展贡献着力量。建院60年来,哈尔滨体育学院秉持打冰雪牌、走特色路的办学理念,在政策保障、资金支持、师资配备等方面不断加大力度,成功探索出了一条在全国高校独树 相似文献
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朱志强 《哈尔滨体育学院学报》2013,(4):1-4
在党的十八大报告中提出的“深化教育领域综合改革”的重要战略机遇期,提出以高教综合改革为目标,凝练办学思路,完善发展定位的内在发展要求,在归纳出哈尔滨体育学院特色办学“六个一流”的传统优势基础上,总结了发展面临的机遇挑战和经验;并提出努力建设冰雪特色强校,以提高服务于黑龙江省经济社会的战略发展思路。 相似文献
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教学、科研、训练三结合办学模式,是高等体育院校深化办学体制改革,提高人才培养质量,推进"奥运争光"战略和"全民健身"战略,为国家和社会培养高素质体育专门人才的必由之路。在回溯体育院校"三结合"办学模式历史的基础上,阐释了"三结合"办学模式的基本内涵,分析了当前存在的问题,围绕体育院校服务地方社会经济发展需要的功能定位,从整合体育资源、探索合作办学渠道、管理体制改革等方面,提出实现教学、科研、训练三结合办学模式的新途径。 相似文献
9.
在对普通高校办学特色的涵义、分类及特征分析的基础上,对高校办学特色形成过程中办学定位、决策过程、评价标准、人才培养目标、学科结构优化等方面存在的问题进行了深入的探讨。提出了普通高校在创新治校办学理念、人才培养模式、创优特色培育机制、学科建设规划、传承大学精神等方面的对策与建议。 相似文献
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郭玉安 《体育成人教育学刊》2003,19(2):6-7
对河北体育学院成人教育工作的经验进行了总结，领导重视是办好成人教育的基本前提，同时应加强教育管理，健全各种规章制度，拓展办学思路，加强对函授站、点的管理，根据成人教育规律，实施教学改革。 相似文献
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本文在大量的调查研究基础上,全面总结了30多年高等体育教育办学的历史经验;充分论证了在有计划的商品经济条件下,高等体育教育改革的主客观依据;系统地提出了从系科改革入手,改革教学计划、教学大纲和课程设置的可行性方案;最后得出深化体育学院教育改革的几点结论。 相似文献
12.
为了深入全面了解中外合作办学模式下大学生的体育动机，采用文献资料法、问卷调查法、访谈法等对郑州大学西亚斯国际学院在校大学生进行调查研究，结果显示：不同年级、性别大学生体育动机存在同一性和差异性特点，形成体育动机的影响因素也不同，据此提出一些可行性建议，从而为中外合作办学模式下高校体育教学改革提供参考。 相似文献
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姚颂平 《上海体育学院学报》2009,33(1)
通过对改革开放30年上海体育学院发展历程的回顾,理清不同历史时期的办学思路,总结改革开放30年上海体育学院的主要成就及基本经验.认为:应将人才培养作为我院改革发展的出发点和落脚点;深刻理解教育、体育工作的规律,寻求特色发展;发扬优良办学传统,创新学校文化;坚持质量第一,处理好外延与内涵之间的关系;对接经济社会发展战略,在服务社会中提升综合办学实力. 相似文献
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柳若松 《西安体育学院学报》1986,(1)
<正> 风尚是自上而下的,而趋势则是自下而上的。在研究体育学院办学问题中,了解了当前的办学特点,认识了当前的办学规律,明确了当前的办学思想,这仅仅是问题的一部分,还很不够。要想使一所体育学院办出水平,办出特点,办出风格,在学术上始终处于领先地位和在人才培养上最大限度地适应和满足四化建设的需要,就要研究国情,研究社会,研究历史,研究未来,研究体育事业的发展趋势和实际 相似文献
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当前在我国培养高水平竞技体育人才的多种方式中，“体教结合”的“三集中”（集中住、集中学、集中训）办学模式占据着独特的优势和特殊的地位。然而，伴随着高考制度的改革，上海市相关人口政策的相继出台，以及家长对子女未来职业选择的多元化趋势等，青少年体育运动学校的“三集中”式办学的主要矛盾凸显。以徐汇区青少年体育运动学校/徐汇位育体校为研究对象，分析学校“体教结合”的“三集中”办学模式发展的瓶颈问题，并对其产生的原因进行解析，进而提出解决“三集中”办学模式发展困境的若干对策及建议。 相似文献
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我国竞技体育与高等职业教育结合现状与发展思路 总被引：1，自引：0，他引：1
李锡云 《上海体育学院学报》2007,31(4):91-94
采用文献资料法、专家访谈法等，对我国竞技体育与高等职业教育结合的现状进行研究。梳理我国高等体育职业教育的发展脉络，分析其两大办学模式和五大办学特色。我国高等体育职业技术院校的办学理念应为：充分发挥职业教育的作用，提高优秀运动员的再就业能力；以就业为导向，面向社会、面向市场办学。在内涵建设上，我国高等体育职业技术院校办学应突出竞技性，夯实应用性，提升学术性。 相似文献
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运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、逻辑分析法等,对广东省三所体育职业学院的办学模式进行了比较研究,研究表明三所学院在办学上着力突出为竞技体育服务的特色,但在发展模式上各有自己的办学特色。 相似文献