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自1986年9月美国著名教育学家、心理学家布卢姆教授引入我国目标教学的思想,全国就如火如荼的进行实验。布卢姆说：“有效的教学始于知道希望达到的目标是什么。”因此目标教学的一个显著的特征就是,上课伊始,出示教学目标。由天津大学王敏勤教授主持的十一五重点课题“提高课堂效率,减轻学生负担整体建构的和谐教学实验”也借鉴了目标教学的经验,主张每堂课必须出示明确的教学目标。随着时间的推移,目标教学的一些弊端也初露端倪。笔者下面就教学目标的设定谈自己的看法。 相似文献
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日前在广西南宁召开的“第十三届全国目标教学观摩研讨会”上,泰安市选送的三节公开课均获得观摩课教学一等奖,反映该市近年来目标教学实验研究成果的《目标教学新解》一书受到与会领导、专家的一致好评。这标志着泰安市目标教学实验研究又跃上一个新水平。泰安是山东最早开展目标教学实验的地市之一。近年来,特别是１９９７年泰安市教科所成立以来,该市在总结推广郊区目标教学实验成果的基础上,在全市范围内立题开展了“推广深化目标教学,提高素质教育实施水平”的研究,开辟了目标教学研究的新领域。在实验研究过程中,泰安市注重突… 相似文献
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学导式教学(或称自学辅导教学)是一种有影响的教学实践范式。学导式教学实验范式在目前至少包括“自学辅导教学”实验(卢仲衡,1987年);“读读、议议、练练、讲讲”八字教学法实验(段力佩,1989年);“异步教学”实验(黎世法,1989年);“尝试教学法”实验(邱学华,1988年);“学导式”教学实验(刘学浩,1986年);“六步教学法”实验(魏书生,1992年)等等。①这些教学实践产生 相似文献
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1982年经教育部和煤炭部批准，中国矿业大学创立了我国第一个矿业安全本科专业（矿山通风与安全）；1986年经国务院学位委员会批准，在全国第一个获得安全技术及工程博士与硕士授予权；1993年该学科被批准为煤炭工业部重点学科；1996年矿业安全工程部级重点实验室建设起步；同年，经国家有关部委审核批准，该学科承担了“211工程”国家重点学科建设项目“矿业灾害防治”。十多年来，创立与建设了矿业安全学科从本科到硕士、博士三种不同层次的教学体系；建设了专业课教学实验系统与装置和现场实习基地；编著并出版了国内第一套矿业安全本科… 相似文献
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北京市第四届教学成果奖(基础教育)的评审结果显示,不仅特等奖空缺,而且一等奖的成果也不甚理想.一些对全国各地基础教育领域教学改革比较了解的专家认为,这种情况在全国具有一定的普遍性.
从教学成果奖的评审指标来分析,能够获得特等奖、一等奖的教学成果,至少要有三年的教学实验做基础支撑,还要有至少同样时间的后续实验做校正,然后要有至少两年的教学实践证明其效果,再加上经验总结、理论提升和实验前期的理论学习与方案设计的时间.单从时间的角度来考虑,今年获得奖励的教学成果基本上应是十年前已经开始的教育教学改革和教育实验项目.特等奖空缺,不仅表明十年前没有科学规范的教育教学改革实验项目的启动,导致最近几年里没有相应的较为成熟的教育教学改革实验成果的出现,而且还可能意味着至今仍没有该奖项所鼓励的教学实验项目正在进行中. 相似文献
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数字图像处理技术在教学实验中的应用 总被引：2，自引：1，他引：2
水力学实验室是一个面向全校基础课教学的实验室。“水力学”课程及“水力学实验室”分别于1986年及1991年评为清华大学首批“一类课”及“一级实验室”。实验室承担着繁重的教学科研任务，每年本科生实验课人数700多人，目前能够为大学本科生开设教学实验及其表演26项、为研究生开设教学实验6项，实验室所在的“水力学及河流动力学”学科为博士后流动站，博士、硕士生培养点，每年就读的各类研究生20名左右。本文介绍水力学实验室在教学实验中开展数字图像处理的应用情况。 相似文献
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陈兵 《学生之友(小学版)》2013,(2):80-81
在现代音乐教育理念背景下,我校从1997年开始“竖筒进课堂”的教学实验,在开展器乐普及活动十年实践上,2007年成功申报全国“十一五”器乐子课题《音乐新教材中竖笛教学的实验》, 相似文献
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几年来，我县大力实施“科教兴宁”战略，围绕打造宁津教育品牌的总体目标，切实加强教育局班子和教师队伍建设，积极推进教育教学改革，不断优化教学环境，教育教学质量得到了进一步提高，促进厂找县教育的快速、健康、均衡发展。经过四年艰苦奋斗，教育工作取得了显著成绩，特别是全国目标教学实验重点课题、德州市重大课题“当堂达标教学实验与研究”的整体推进， 相似文献
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冯起德 《中学语文教学参考(初中生版)》1997,(10)
目●标●教●学●问●题●之●我●见冯起德我国目标教学倘若从事实算起，已经有十多年的历史（１９８４年上海开展平面几何形成性评价的实验和研究）。在这期间，我国中小学许多志士仁人努力实践、积极探索，目标教学取得了令人瞩目的成绩：教学实验遍布二十多个省（市）... 相似文献
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在济南市解放路第一小学,老师们都喜欢把自己的学校称为高速列车,“列车长”就是郭刚英校长。就是这位人如其名,刚正英武中不乏女性温柔的校长,用了5年时间,将这所学校送上了高速运行的快车道。全国红旗大队,全国和谐教学实验先进单位、示范单位,山东省规范化学校,山东省教书育人先进单位,山东省科普教育示范学校等荣誉称号,向人们展示着这所学校的辉煌。 相似文献
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一、课题的提出 1991年7月,我校被定为全国语文图示重点实验学校之一(见《语文学习》1992年第11期)。以后,我们又根据教学的具体实际,对课题的科学性、可行性、有效性等多方面进行了论证,把图示教学和目标教学结合起来,并修改了板书图示教学实验方案,定名为“形象达标”教学实验。 相似文献
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为了改变数学教学的随意性和质量评定的笼统性,将教育中的教学目标、教学过程和教学评价组成一个相互关联与制约的系统,创造系统的最优状态,获得最佳的教学效果,从而大面积、稳定地提高教学质量。自1986年以来,地区教研室在认真研究布鲁姆的教育目标分类学的思想和掌握学习的策略理论后,从建立初中数学教学目标体系,确定考查学生能力的标准与层次入手,编写出版了《初中数学教学目标与测试手册》,并开展目标教学实验。 目标教学,实质上是一种以布鲁姆的“掌握学习”理论和“科学方法论” 相似文献
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胡江倩 《湖南第一师范学报》2001,1(1):44-47
教学实验在我国已有几十年历史。特别是80年代以后，教学实验更是蓬勃发展，各地中小学也都开展了多种形式的实验，取得了一定的成果。但这种影响最终都随着时间的迁移而消失，没有得到广泛推广，这与教学实验评价系统的不完善有很大关系。本文从教学实验前、实验中及实验后三个方面以评价作了分析。 相似文献
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我国目标教学实验发端于1984年上海市开展的平面几何目标分类研究[1]。自1986年出版了《教育目标分类学:认知领域》、《布卢姆掌握学习论文集》以及美国学者布卢姆(Bloom,B.)应邀来华讲学之后,中国教育界迅速掀起学习和应用目标教学理论的热潮。 相似文献
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为探索现代中国启发式教学体系而持续奋进华中师范大学教授姜乐仁“小学数学启发式教学实验研究”已进行了１７年，取得了丰硕成果，为达到构建现代中国启发式教学体系的目标。课题组最近制定了科研新课题——“现代中国启发式教学实验系列研究”。一、本课题研究的对象、... 相似文献