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关于提高独立学院青年教师教学素质的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
吴明银 《中国石油大学胜利学院学报》2009,23(4):63-66
近几年,独立学院的青年教师已成为各地独立学院教学中的主要依靠力量,在教学中承担着非常巨大的工作任务,其师德修养、教学水平、业务能力等方面反映出的教师教学素质有待进一步加强与提高。独立学院要提高和培养青年教师的教学素质,要通过建立青年教师培养的信息网络,时刻关注青年教师成长过程,始终坚持以人为本,树立科学的人才培养理念,科学运用激励竞争机制,不断提高青年教师教学素质,并可依托母体大学的人才优势,把独立学院的青年教师培养工作做得更好。 相似文献
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独立学院青年教师的发展关乎独立学院的发展命运,教师的发展会促进学校教务管理,人才培养,科研成果等一系列重要工作的有效进行,加强其实效性。所以重点研究了独立学院青年教师的成长机制和培养途径,给出了促进独立学院青年教师发展的合理化建议和方法,对独立学院青年教师的发展和独立学院自身的发展起到了借鉴意义。 相似文献
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随着独立学院生存压力的日趋加剧,独立学院之间的竞争也愈发激烈。年轻、高素质的教师队伍成为独立学院的核心竞争力,教师的科研能力成为提升学校可持续发展能力的重中之重。然而,现阶段独立学院青年教师的科研水平、创新能力着实令人担忧。以独立学院为研究对象,以青年教师科研能力的提升为切入点,通过对青年教师科研能力现状的分析,从四个层面提出了提高独立学院青年教师科研能力的有效方法。 相似文献
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陶建华 《兰州教育学院学报》2014,(8):79-81
青年教师在独立学院教师中占比很高,他们的工作积极性与队伍稳定性直接影响到学校的生存和发展。基于知识型员工调查而产生的双因素理论,对于独立学院青年教师这一群体有较高的适应性。本文尝试以双因素理论为视角,分析独立学院青年教师激励管理中存在的主要问题,并探索双因素理论在独立学院青年教师激励管理中的应用。 相似文献
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青年教师是独立学院师资队伍的主体。青年教师的培养和成长,直接关系到独立学院师资队伍的整体素质,关系到独立学院的教育教学质量,关系到独立学院的生存和发展。本文针对当前独立学院青年教师培养工作存在的问题,提出了青年教师的培养目标和培养措施。 相似文献
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青年教师队伍培养是独立学院面临的重大问题,本文提出如何与母体学校建立联系,充分利用母体高校的资源,方便、有效、同时又能节约经费支出并在对教师本职工作影响不大的情况下实现对独立学院青年教师队伍的培养。 相似文献
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周旭 《广东技术师范学院学报》2012,(9):68-70
广东省独立学院的发展壮大离不开对青年教师培养,青年教师作为独立学院教师队伍的重要组成部分有自身的特点,多数独立学院在对青年教师的培养过程中存在投入不足,缺少长远规划等问题,因此结合独立学院的特点,探索独立学院青年教师培养的新方法和制度建设就具有重大的现实意义. 相似文献
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如何针对独立学院专职青年教师专业发展现状,探寻一种适合独立学院特点和教师个性化需要的专业发展范式,是一个亟需探讨的课题。自我导向学习强调学习者的自主性、独立性、反思性和责任感,可成为独立学院专职青年教师专业发展的重要途径。 相似文献
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独立学院青年教师是独立学院在我国复杂的高等教育境遇中实现持续稳定发展的重要支撑,其在发展场域上的底层性、边缘性和不确定性以及发展资本上的文化资本、社会资本和经济资本的三重弱势表明,独立学院青年教师已经成为高等教育教师体系中的特殊弱势群体。为了促进独立学院青年教师发展,国家要通过明确独立学院发展方向、加快教育系统的去编制化改革提供政策支持;独立学院要通过争取更大办学自主权、提升自身竞争力提供组织支持;青年教师要通过潜心教学科研、加入或创建学术共同体积累发展资本。 相似文献
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吴明银 《中国石油大学胜利学院学报》2012,(3):65-68,83
青年教师培养是高校师资队伍建设的重要内容。独立学院的可持续发展关键在于当下青年教师的迅速成长成才。高度重视和系统培养青年教师是独立学院深入开展内涵建设与发展的重要内容之一。加强青年教师培养,首先要结合独立学院青年教师的特点与要求,其次要突出以人为本和持续发展的理念,再次要充分体现尊重人才与尊重知识的培养理念,最后应着重采取一系列切实可行的培养激励措施与管理服务方式,创新系统化、全方位地提高青年教师政治素养和业务水平。 相似文献
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李玥 《佳木斯教育学院学报》2015,(2):203-204
反思性教学能促使青年教师将理论与实践结合起来,进而增强青年英语教师的科研能力。可见,该教学法对于促进独立学院青年教师专业发展具有重要意义。通过对反思性教学法的教学目的、教学手段、教学评价的认识后发现,独立学院青年英语教师在运用反思性教学法时缺乏运用意识、运用能力,缺少运用评价。本文认为,反思性教学的有效运用,要分析独立学院青年教师的教学现状,增强独立学院青年教师的职业意识,引导帮助青年教师运用反思性教学,完善青年教师运用的绩效评价机制。 相似文献
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青年教师是独立学院的主力军,也是学院发展的后备力量。因而做好青年教师的培养工作是独立学院能否实现可持续发展的关键所在。本文针对目前在独立学院青年教师培养中存在的问题,并提出有力的举措,以实现独立学院可持续发展。 相似文献
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目前,我国独立学院青年教师的信息化教学能力有待提高,本文立足于教师信息化教学能力的内涵,分析了青年教师信息化教学能力现状,并从政策制度、学校组织、个人发展三方面探析青年教师信息化教学能力的培养策略,希望能够为青年教师信息化教学能力发展提供一些参考。 相似文献
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我校35岁以下青年教师占了教师总数的60%以上,因而做好青年教师的培养工作、引领青年教师成长,是教师队伍建设的重中之重,事关学校工作全局.结合近几年来抓教师队伍建设的实践,我们认为要做好青年教师的培养工作、引领青年教师成长,关键要落实"以人为本"的思想,从"尊重、关心、激励、指导"几个方面下工夫,为了使青年教师尽快成长,学校应该给他们充分的尊重;真诚、细致、全面的关心;设法从工作上加压,给他们推动和激励;同时要有培养他们的具体措施,给他们特别的指导. 相似文献
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高振峰 《中国石油大学胜利学院学报》2009,23(4):67-70
目前独立学院青年教师队伍建设中存在的问题需用系统的观点来分析,并寻求解决对策。系统的观点包括两个方面,一指教师和学生以及学校发展之间的发展关系,二指用系统思维的方法做好人力资源管理,重点是做好用人和育人工作,核心是培养服务独立学院的自己人,以图打造一支忠诚度极高的高素质青年教师队伍,为在转制为民办高校的下一轮独立学院竞争中取胜打下坚实基础。因此,青年教师队伍建设应以建立适合独立学院的教学系列的职称体系为突破口,辅之以工资改革和专业建设。 相似文献