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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
宽容与微笑     
有人说宽容是一种美德,我更相信宽容的伟大力量。记得有一次我让学生们在操场上做游戏,刚解散—会儿,就听到有哭声,问明缘由,才知道是班内的“调皮王”拿球故意砸哭了—位女同学。女孩痛得直掉眼泪,男孩却眉飞色舞地给大家介绍自己的“绝活”。看着女孩委屈的泪水,再看看男孩左摇右晃在向我炫耀的脑袋,我不禁怒火中烧,真想给他两巴掌。我不由得抬起了右手,  相似文献   

2.
学会宽容     
莎士比亚的名剧《威尼斯商人》中有这样一段台词:“宽容就像天上的细雨滋润着天地,它赐福于宽容人的人,也赐福于被宽容的人……”有人说:“宽容是芬芳的花朵,友谊是它的果实。”有人说:“宽容是理解的桥梁,真诚和信赖是它的基石。”还有人说:“宽容是清凉的甘露,浇灌了干涸的心灵。”我则认为宽容是世间一切真情与博爱编织而成的花环。宽容是理解的体现。只有理解,才能宽容别人。当同学无意中触犯了你,转头一笑是宽容的美态;当师长错责你时,无需辩个黑白是非,要知道他们的最终目的是为你好。生活中难免有磕磕碰碰,想活得轻松就得学会宽容,想…  相似文献   

3.
有的老师喜欢使用“差生”的字眼,说得好听一点叫“学困生”或“后进生”。一提到“后进生”,总有人会直摇头,认为他们无可救药;而我却认为,一个老师,只要你能够树立一切为了学生的信念,时刻注意留给学生一丝宽容,一份真诚,一点自尊。我想,你的班上一定能够最大限度地减少“后进生”。  相似文献   

4.
在现代社会的交际活动中,口语交际行为是无处不在。一个有趣的现象是:人们既感到自己的口语能力无师自通、与生俱来,又痛切地察觉自己的口笨舌拙、词不达意。这样,口语交际的教学自然就提到一定的高度。我在语文课上总是鼓励学生放胆地“说”,“说”虽然在本质上与“讨论、交流、提问、发言”没有多大区别,但我认为,“说”更自由,更宽容,更有利于激发学生的创造性思维。  相似文献   

5.
有人说:"教书是平淡、枯燥无味的行业"。我却认为教书育人是充满感情的事业。也许我们的每一次宽容、每一句问候、每一次微笑都将在学生心里激起片片涟漪,也会带给我无限的感动。做为一名教师,不仅要爱学生,更要懂得怎  相似文献   

6.
朱广兵 《班主任》2010,(7):51-52
“再给他一次机会。”这是18年前我的初中英语老师说的。如今,已为人师的我,每当学生犯了错误,批评之余,总会想起那句让我受益终身的话。  相似文献   

7.
朱平 《新疆教育》2013,(15):52-52
转眼我从事教育工作已二十年多了,在这二十多年中我深深体会到学生也非常需要理解、宽容。有人说:“人有两颗心,一颗心用来流血,一颗心用来宽容。”宽容是一种非凡的气度,一种宽广的胸怀,更是一种高贵的品质,一种崇高的境界。懂得理解、宽容学生的教师懂得教育。  相似文献   

8.
在作者看来,他是关心孩子成长的,“我们作为一名教师,应该学会真心的宽容和接纳,以一个老师的胸怀来正确对待这些正在成长中的孩子”,“我们应该多给学生一些机会,要知道,每一次机会,对正在成长的学生来说,都是一次美丽的希望”。作者认为,他通过和学生签合同的方式,让学生如愿地考上了大学,给了学生机会,有利于孩子的成长。在这一案例中,作者采取通过和学生签合同的方式教育学生,从结果看,“学生上网”这一事件似  相似文献   

9.
王观周 《湖南教育》2002,(18):50-50
当前,中小学校学生出走、自杀,教师在学生脸上刺“贼”字、罚学生刮破脸皮等恶性事件不时见诸报端。究其原因,除了部分教师法制观念淡薄外,更重要的则是由于不少教师对学生缺乏必要的宽容。英国思想家欧文很早就说过:“宽容精神是一切事物中最伟大的。”我认为伟大的宽容精神尤其应该成为现代人民教师必备的品格。(一)宽容有利于学生个性的发展,苛求会窒息学生的创新精神。学生个性的发展是当今社会发展对教育的要求,但直至现今仍有不少教师津津乐道于把学生培养成循规蹈矩的乖孩子,这严重束缚了学生个性的发展。学生个性的发展需…  相似文献   

10.
近些年来,许多学校都实施了“学生评议教师制度”,就是说教师的好坏优劣由学生评定。有人说,这样做,“道哪能尊?师哪敢严?”有人说,这是“大民主”、“一窝哄”,还有人说,这种制度“弊大于利,甚至会积弊成俗”,如此等等,不断责难。我是一名教师,在河南科技学院任教,我认为“学生评议教师制度”好。  相似文献   

11.
爬“楼梯”     
庄洁 《河北教育》2006,(7):92-92
有人说:“人生就像爬楼梯,要告诉自己:加把劲,一直向上行。”而我要说:“学习就像爬楼梯,一步一步拾级而上,一次比一次有进步,向着更高层努力着。”根据学生的年龄特点,结合班级工作,我在班中开展了一次特殊的实验——“爬‘楼梯'”。  相似文献   

12.
谁给我机会     
许安琪 《初中生》2006,(4):41-41
远古的猴子说:“给我一次机会吧,我要变成人。”  相似文献   

13.
有人说,班主任工作是一项系统而又复杂的工程,更是一门科学和艺术。如何做到学习上鼓励,生活上体贴,行为上引导,使班主任工作更符合学生的成长规律?我认为要兼顾身心,努力做到“身入”和“心入”。  相似文献   

14.
有人说:“教书是平淡、枯燥无味的行业”。我却认为教书育人是充满感情的事业。也许我们的每一次宽容、每一句问候、每一次微笑都将在学生心里激起片片涟漪,也会带给我无限的感动。做为一名教师,不仅要爱学生,更要懂得怎样去爱学生。我们教育学生,首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。在教育工作中,教师要学会赏识,善待生命,用爱去呵护她们的心灵,让每个孩子都健康成长.在教书育人的过程中体昧教书育人的幸福。  相似文献   

15.
宽容是一种美德。教育是一种艺术,宽容也是一种艺术。学会谅解学生包容他们的缺点,给他们机会改正,你会发现每一个学生都是好样的。记得高一年级新生入学时,全班61名学生.其中54名男生。7名女生。还分来两个“黑名单”学生,其中一个是女生,该生在初中经常逃课。谈恋爱出了名。我装着若无其事,什么事也不知,让她做生活委员和女娱委员。下课后,她来找我说工作会做不好,让老师失望。  相似文献   

16.
有人凭镜子看自己的脸;我却凭教育反馈看自己的灵魂。 一次问卷,学生竟如此地不满我的讲话水平。有说内容干瘪的:今天讲“刻苦地学习”;明天说“学习需刻苦”。有道语言罗嗦的:一次讲话连用十几个“我”—“给我把本子拿出来、给我抄好,给我看着,给我听着、给我想一想、给我对家长说,就说我要他签字的、明天统统交。不交,我给你好看的!”还有怨语态恶狠的:“听到没有,你们!”  相似文献   

17.
周丽娟 《四川教育》2002,(12):17-17
从教以来,我一直尽力做到对学生宽容大度,和蔼可亲。可没想到,我还是把学生给伤害了。叶文是班上个儿最小,也是最不守纪律的学生。我虽多次规劝,但收效甚微。一次,我开班委会,干部们都反映,叶文同学上自习课做小动作,怪声怪气地唱歌,逗大家笑,弄得全班闹闹嚷嚷,无法自习。我听后无可奈何,摇摇头说:“唉,他本来就是班上的小丑,不要理他。”班干部们听我这么说,也就不再说他了。事情过去了很久,我把这件事情也逐渐忘记了。因为我这句话,同学们对叶文在班上的“捣乱”也不再理睬了,对他的“表演”也逐渐失去了兴趣。叶文依…  相似文献   

18.
我曾在一本书上看到这么一句话:宽容是生命的一种韵味。每一个富有爱心的人都应该是宽容的。我想,这句话对于我们班主任更是金玉良言。孔子的学生子贡曾问孔子:老师,有没有一个字,可以作为终身奉行的原则呢?孔子说:那大概就是恕吧。恕,用今天的话来讲,就是宽容。上个学期有一件事情更使我认识到班主任的宽容的重要性。有一次我们班的学生代表提出想看看电影《早熟》,并说很多班已经看过了。我也知道这件事情,也大概地了解了这部电影的情节,认为它不一定能给我们带来想要的东西,甚至还会带来不想要的东西,所以我不想给他们看。可能是好奇心,…  相似文献   

19.
张卫华 《师道》2005,(12):38-39
面对备课,有人觉得很烦.烦的是检查起来“山雨欲来风满楼”:有人觉得很累,累的是就这样“重复昨天的故事”;有人觉得很怨,怨的是“我的心思谁能懂,想改变你真的好难。”……造成如此局面,我想应该有多方面的原因,但是假如给你一次选择的机会,你会做出怎样的决定呢?  相似文献   

20.
有人说微笑可以让生活更美好,有人说友情可以让生活更美好,还有人说宽容可以让生活更美好,但我要说爱心能让生活更美好!记得那天,我一个人坐汽车去姥姥家。车走到半路,上来了一位老奶奶,  相似文献   

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