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前一段时间,马老师被班上的几名差生搞得愁眉不展。别的不说,单就课堂作业本上那么多“红叉叉”,就够他受得了。这不,昨天的作业,小红、小佳又几乎全错。一气之下,马老师将他们的座位后移了几排。至此座位不可能再后移了,可作业本上的“红叉叉”却一直居高不下。对此马老师陷入沉思……从心理学的角度分析,成绩差的同学本来就很自卑,与成绩好的学生相比心理上有距离,不平衡。特别是当自己的成绩下降时,这位马老师并没有给予及时的关心和帮助,而是采用座位后移的简单方法对差生加以惩罚,期望他们以此为戒,成绩有所提高,但这样做的结果,更拉大… 相似文献
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十几年前,我在一所小学教书,当四年级的实习班主任. 班上有个小女孩,长得很可爱,衣服也穿得漂亮,可就是作业本被擦来擦去,到处是污斑和破洞,而且大红叉子满篇飞.可见她的成绩不是很好,而且从那些"巨型"的且收笔时划破纸的叉叉上看,老师对她的怨气很大. 相似文献
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正一天上午第三节下课了,我像往常一样让学生排队去领"营养午餐"。几分钟后,我环顾教室,发现只还有余小峰坐在座位上,他一声不吭,耷拉着脑袋。看到他这副模样,我感到有些意外,因为平常他总是想办法插队领饭的。他是不是生病了?于是我走过去关切地问他:"你哪里不舒服?告诉老师好吗?"他有些忸怩地看着我,摇了摇头说:"老师,你能不能让我发一次作业本呢?我很想给同学们发作业本,因为 相似文献
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学生作业时,有哪些心理特点,应该如何注意呢?我在几年的教学实践中归纳了以下几点,供同行们参考. 1.爱新.孩子们对"新"东西特别爱护,做作业也是一样.他们拿到一支新钢笔或一个新本子,下笔时都会认认真真,如果把这种心理状态保持下来,就能培养他们良好的作业习惯.很多教师在新学期开始时,对孩子们说:"同学们,你们看,这样崭新的作业本,你们舍得弄脏吗?"同学们没有一个不摇头的.第二天老师又说:"昨天,同学们交来的作业都像新衣服一样,既整洁又漂亮.让我们比一比,看谁的作业'新'得最久?"隔几天再这么鼓励几句,到作业本写完时,绝大部分同学的作业本始终整洁如新,字迹也很工整. 相似文献
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肖凡旺 《作文世界(高中新语文伴侣)》2011,(9):23-25
“丁零零……”悦耳的上课铃声响起。
马老师捧着厚厚的一叠作业本走进了三年级一班教室,他面带微笑,十分风趣地说：“这节作文讲评课,我请来了你们的爸爸。”同学们一听都惊奇地睁大眼睛寻找起来。“你们的爸爸在这里啊!”马老师指着作业本说：“上次请大家写一段话, 相似文献
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丁界利 《新课程学习(社会综合)》2012,(7)
一、现象
随着新课改的不断深入,小学低段数学的课堂越来越生气勃勃,五彩斑斓.学生们在课堂上如鱼得水,个个能说会道.做作业的时候,更是手到擒来."老师,我好了.""我也好了."这样的声音总让我很有成就感.可是,到了批改作业的时候,本不该错的题目顶着红叉叉爬满了作业本,让我的心里充满了恼怒.
二、本质
当学生把他懂得的题目答错时,教师都会归罪于"粗心".由于"粗心"存在的普遍性,使得它仿佛只是学生学习中一个普通的缺点,其实不然,这是学生能力素养培养缺失的体现,一二年级是非常重要的开端阶段,如果教师任由"粗心"肆虐,使它成为了一种习惯,那么它就有可能会困扰学生的整个求学时代. 相似文献
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许织云 《思想理论教育(上半月综合版)》2006,(9):73
外语课上,邹同学严重违反课堂纪律,起先是从第一排自己的座位上跑到最后排的一个空位上,并且把班里缺课的两个同学的椅子拿了过来,一字排开,在上面躺了下来.外语老师很生气,把他从"床"上拉了起来,让他回到前排自己的座位上坐好.但他又在自己的座位上叠起了纸飞机,在教室里放飞.这下,外语老师更加恼火,把他"请"到黑板前面壁.而他依旧面不改色,站在黑板前面还向全班同学做鬼脸,继而在手指上画了个人脸,向全班同学敬礼,惹得全班哄堂大笑.外语老师忍无可忍,立即派班长将邹同学"押送"到班主任处. 相似文献
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马兰霞 《思想理论教育(上半月综合版)》2005,(1):43-44
一个"差生"辍学也许算不上什么新鲜的故事,但是,他那句绝望的呐喊--"你就把我当道错题叉叉了吧!"--多么让人揪心和惊惧!一个在"教育"面前丧失了自我价值感的孩子,他在今后的人生道路上还能找回自己的价值么? 相似文献
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8岁的侄女欢欢,字写得很好,常常得到老师和同学们的夸奖.时间长了,欢欢开始对自己作业本上大大的"优"字视若无睹了.
欢欢的父母对此很是不解:这孩子怎么了? 相似文献
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教育是丰富多彩的,学校更应是五彩缤纷的。可如果人为地使教育披上"有色的外衣",给纯洁的孩子贴上好与差的标签,而折射出的则是失色的"人文关怀"。然而,事实是有些教育工作者却正在做着"反教育"之事:"红黄绿三色作业本""绿领巾""红校服"……一个个有"创意"的"奖优 相似文献
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正情境一这是一节自习课,学生们都在座位上专心地阅读、写字,王老师站在讲桌前批改他们的作业。当改到海明的作业时,王老师不禁皱起了眉头:字又宽又大,格子填得满满的。于是,王老师打趣道:"海明啊,你的字该减肥了。"改到江涛的作业时,看到他的作业本被涂改得乱七八糟,难看极了。于是,王老师又随口说道:"江涛,给你的作业本美美容吧!"课后,几个调皮的学生把王老师围住了,"王老师,你说话真好玩,如果你总能这样批评就好了"。 相似文献