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《湖南教育》自１９５０年４月１６日创刊以来 ,经历了风风雨雨的５０年。５０年来 ,她像一棵幼苗 ,得到了各级领导和广大师生的精心培育和浇灌。特别是伟大领袖毛主席 ,在她刚刚诞生的时候 ,就欣然命笔 ,为她题写了刊名《湖南教师》。后来 ,刊物更名为《湖南教育》 ,毛主席再度为她题签 ,刊名沿用至今。值此刊物５０周年纪念之时 ,睹哲人遗翰 ,思领袖恩泽 ,更加坚定了我们办好《湖南教育》的壮志与雄心。５０年来 ,《湖南教育》杂志始终在省教委（教育厅）党组的亲切关怀和领导下 ,在几代编辑呕心沥血、辛勤耕耘下成长发展 ,为湖南教育特别… 相似文献
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《湖南教育》创刊于1950年4月16日,差不多与新中国同龄.我们怀着喜悦的心情,同全省教育工作者以及热情关心、支持本刊的广大读者一道,亲切纪念她创刊35周年.回顾《湖南教育》的办刊历程,大致可分为四个阶段.1950年4月至1953年9月,为第一阶段.其间从第四期(1950年8月)起,曾改名为《湖南教师》,毛主席亲笔书写了刊名.这个阶段的刊物,紧 相似文献
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《湖南教育》从1950年创刊到现在,已有40周年。值此刊庆佳期,我们谨代表全省各级教育部门和广大教育工作者致以衷心祝贺!40年来,《湖南教育》虽两度停刊,几起几落,但终于牢牢扎根于湖南基础教育的沃土之中。毛泽东同志两次为她题写刊名,全国教育新闻界、教育出版界的同行们屡屡给予赞誉,广大读者也长期给予爱护和支持。可以毫不夸张地说,《湖南教育》是我们湖南教育工作者的宠儿和益友。《湖南教育》作为省教委(教育厅)的机关刊, 相似文献
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今年十二月二十六日,是我们的伟大领袖和导师毛泽东主席诞辰八十六周年。经省教育局党组批准,本刊从这期起,恢复毛主席一九五六年为《湖南教育》杂志的封面刊头题字。新中国成立以后,毛主席先后两次为湖南教育杂志题写封面刊头字。《湖南教育》杂志是一九五○年四月创刊的。该年八月,改名为《湖南教师》。编辑部的同志们满怀革命胜利的喜悦,请毛主席为刊物封面题字。当时,正值建国之初,百 相似文献
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今年12月26日,是毛主席120周年诞辰纪念日。昂首阔步在改革开放道路上的中国人,饮水思源,特别怀念自己的开国领袖,全国各地纷纷隆重、简朴、务实地开展各种纪念活动。《湖南教育》是毛主席两次亲笔题写刊名的刊物,在毛主席诞辰120周年之际,我们刊发《红杜鹃开得正鲜艳——韶山市教育强市建设纪行》,作为我们对伟人的特别的纪念。 相似文献
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据研究者统计,建国后,毛泽东主席一共给湖南的11个单位题写了相关名称,其中新闻出版单位为三家,即《湖南日报》、《新湘评论》和《湖南教育》,而在全国的教育媒体中,《湖南教育》是唯一一个由毛泽东主席题写刊名的教育媒体。 相似文献
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关键词一：平台
《湖南教育》自1950年4月16日创刊至今,已走过了60年的风风雨雨。作为省内最权威的一本教育刊物,其最大的作用就是平台作用：她是省委、省政府和省教育厅发布教育决策的平台,她是全省各级各类教育机构和广大教育工作者展示自我形象的平台, 相似文献
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《上海教育科研》是我最为喜欢阅读的教育期刊之一。自1981年10月创刊至今,我是每期必读的。我之所以深爱她,首先因为她“定位有特色”。办刊伊始,她就把刊物定位在群众性教育科研“向导”这个角度上。依我之见,上海市教育科研能从高师和教育科研机构的圣堂里走出,得以在基层中小学蓬勃开展,可以说,“军功章”里有她的“一半”。我清楚地记得:《上海教育科研》试刊(其时刊名是《教育科研情况交流》。1985年第3期改现名)第一期的第一篇文章便是推广介绍由顾泠沅同志领导的青浦县数学教改试验组的文章:《我们是怎样开展数学教学试 相似文献
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翻开《湖南教育》新年第1期,扉页上《当老师,真好!》一文便吸引了我的眼球,细细品读,人师高风和赤子真情跃然纸上。尤为可贵的是文章作者竟是衡阳市的一位普通小学老师,我打内心赞叹:难得的佳作,更难得的刊物卷首安排!变了,《湖南教育》真的变了!《湖南教育》变得好——首先,她 相似文献
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编辑同志: 《湖南教育》从今年第一期起,开辟了《学习无产阶级教育传统》专栏,连续刊载了介绍伟大的领袖和导师毛主席早期在湖南从事革命活动时期的教育思想和教育实践的文章,如《毛主席亲手创办的第一所革命工人夜学》、《无产阶级的第一所革命大学——湖南自修大学》、《毛主席创办的韶山农民夜校》、《毛主席早期草拟的一份新型学校的计划》、《要读有字之书,也读无字之书——毛主席在第一师范求学时期从事学习和 相似文献
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今年4月,新中国的《湖南教育》迎来自己的60华诞。作为毛泽东主席惟一两次题写刊名的教育期刊,《湖南教育》生动见证并积极参与了新中国成立以来湖南教育波澜壮阔的发展历程。60年来,《湖南教育》经过几代期刊人的努力,已经成为我省教育舆论宣传的主阵地,成为宣传新课程改革的大本营, 相似文献
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乘着飞奔的骏马,《湖南教育》进入了不惑之年。作为她的一名忠实读者,一名远在山区的教师,我向她遥致衷心的祝贺! 几多风雨,几度春秋。《湖南教育》和我们共和国一同成长。而我的教龄,也近40年。在我漫漫教学生涯中,《湖南教育》只要没有停刊,就始终伴随着我。现在我已退休,回首往事,《湖南教育》在我终生的感情天平上,占有很重的法码。我能及时获得各种精神营养,树立终生育人的信念,离不开她的引 相似文献
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我与《教育研究》的交往,经历了“一回生二回熟三回便成好朋友”的过程。1982年,我在县教研室任化学教研员兼教研室负责人,初识《教育研究》。那时只对其中教学论和各科教学的文章感兴趣,对其他文章则看得不多。1983年,我开始在《湖南教育科研》(现名为《湖南教育研究》)和《化学教育》等刊物上发表有关教学研究的文章,就得益于《教育研究》的启发。我从此经常向同行推荐《教育研究》这本刊物。由于其文章内涵丰富、理论深刻,真正想在教学研究上有所进步的老师都喜欢这本刊物。1985年,我开始进修教育理论知识,以后又在教育管理专业本科毕业,理论视野得到开阔,知识结构得到更新,更觉得少不了《教育研究》,因此我把她作为一种长期的函授学习教材,并对教育发展战略、教育基本理论、教育管理等方面的文章 相似文献