共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
程桥 《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(4)
我们在写春游、秋游或写景时常会说“我看见了什么，这是什么，那是什么”之类的话，但很少写我觉得这是什么，那是什么，我感受到了什么，我的感觉怎么样。说得严重一些，我们在写这类作文时，往往忘记了自己的存在，忘记了自己作为一个参加活动的人的感觉的存在。这句话或许不太好懂，说得简单一点，我们写这类作文时，不仅要告诉读者我看见了什么，还要告诉读者，我感觉到了什么，我的最深的感受是什么。我们或者会说：“啊呀，那是老师布置的作文题，我完成作业就够啦。”如果我们有这样的想法，很难写好作文，自然，每一次写作文时，不… 相似文献
3.
4.
阿红 《语文世界(高中版)》2002,(12)
一个作家的写作生涯，也像小溪似的，沿着流水向上游走，走啊，走啊，就会发现他也写过作文。我上小学时，就没少写作文。在小学一、二年级时写的是联句，比如老师写个“我”字，我就接着写“要吃糖”或“要买糖儿”。上改良私塾（私塾是私人教书，一般是学古文。“改良私塾”是学课本），学三、四年级课程时，我们基本上学写的是日记。我写的日记是豆腐账，从早晨起床一直写到晚上睡觉，能写一两千字。老师也不批评，还表扬我写得多。那时，老师也偶尔出一些作文题目让我们写。小学五年级后，我对作文特别感兴趣，尤其是记叙文、描写文。哪… 相似文献
5.
齐一 《全国优秀作文选(高中)》2002,(2)
记得有一天，语文老师布置了一道练笔题 棗人物素描。下课后，我一直都在发愁，怎么写呢？倒不是怕写这样的练笔，而是类似的题目写得实在太多了，从小学到初中，写了不下十几篇，几乎每一篇都从“大大的眼睛、黑黑的头发”写起，然后再写主人公的种种的长处，每一个被描写的对象都是标准的好学生、好孩子，可好学生、好孩子的故事总是大同小异。而语文老师又要求我们一定要写出新意，写出风格，可真难煞我也！见我正在发愣，小史儿凑了过来，咂着嘴，做着鬼脸，要把我搞笑，我一边装模作样地挥挥拳头，把他赶走，一边灵机一动，在纸上写下… 相似文献
6.
7.
8.
段立欣 《故事作文(高年级版)》2002,(5)
你问了：我写过关于老师的故事，写过小伙伴的故事，怎么又想起写爷爷的故事了？因为爷爷们有意见了呗！大清早，他们就提着鸟笼、夹着象棋盘“砰砰砰”地来砸我家门了。“小动物们有故事，小朋友们有故事，我们老头儿为什么没有故事？我们也要有故事。”好好好，老人家的意见一定要听取。于是从那天起，我满脑子都是爷爷。一天，我正在吃午饭，就听楼下有人喊：“牛孙子，快把爷爷的多嘴八哥拿下来，要以豹的速度，快快快！否则我用熊的力量打你的屁股！”我听得米饭差点呛〔qiànɡ〕进鼻子。这老头儿怪有意思的，不仅嗓门高，而且说话好… 相似文献
9.
10.
检验一个人的语文水平，作文是一个有效的方法。回顾初中近三年的语文学习，大大小小的作文写了不少。其中，有写得好的，也有写得不好的。那么，怎样才能写好一篇作文呢？下面我来谈谈自己的一些感受。我认为，要写好作文，首要是必须有真情实感。我始终忘不了那一个中秋之夜。同学们都回家过节去了，平日热闹欢腾的校园静悄悄的，我们几个无法回家的住校生呆在寝室里。难得有此闲暇，我们便天南地北地胡吹神侃，一时间，好不热闹。不久，一轮圆月爬上窗户，皎洁的月光将我们引到了窗前。不知为何，先前还兴致勃勃的室友凝视着白玉盘似的明… 相似文献
11.
12.
学生中，普遍存在着作文的被动状态，老师不布置是绝对不会写的，老师一布置则皱眉呲牙抽凉气，作痛苦状。待作文本收上来，又不难看出，是应付之作，写完后，学生自己都不愿多看一眼，塞给老师交差完事，这就是“要我写”的表现。作为一种思维劳动，没有学生的主动参与，没有学生的积极思考，作文是不可能写好的。学生作文水平普遍不高，这是一个重要原因。要提高学生的写作能力，必须变“要我写”为“我要写”。 相似文献
13.
14.
15.
16.
顾春雨 《小作家选刊(小学)》2004,(7)
我叫顾客,他叫刘野,我们是同学同桌加犯罪同伙有时候也同床,我写文章,他也写,我比他写的好,他比我长的帅,有人说如果我们俩的优点组合一下绝对能够打造出21世纪最美的美男作家。他写的不作家,我长的不美男,所以21世纪最美的美男作家就这样葬送在我们两个毛头小子手里。我们俩一起参加了XX市作文竞赛,我获得二等奖,他也令人不解的获得了和我一样的奖项,其实没什么不解的,他那文章本来就是我替他写的,哈哈,这下我俩出名了,在我们这市三中里一时间“炙手可热”,仿佛要出俩莎士比亚。作文竞赛的组织单位要举办什么夏令营,我和刘野的名字也工工… 相似文献
17.
18.
1948年2月19日，我们部队打下鞍山。老百姓慰问我们一些毛巾和自做的布鞋，也有点钱。党小组长发话说：“哎!党员同志请注意，发了钱，要主动交党费。”我把发的钱，全拿去交党费。党小组长愣住了：“小高，你是党员吗？”“是呀!”我理直气壮：“我都参军快两个月了，怎么会不是党员呢？”指导员走来告诉我：“小高，你是入伍不是入党，不能收你的党费。”接着，他很郑重地问我：“小高，你想入党吗？”我赶紧回答：“我是跟共产党干革命的，我怎么不想入党？”指导员说：“你先给党组织写份入党申请书，中午给我。”我着急地对他说：“指导员，我不识字呀，不会写。”“没关系，你怎么想，就怎么写。”没办法，我就用各种图代字画出一份入党申请书（见上图），内容很简单，只有8个字：“我从心眼里要入党”。这8个字我只能歪歪扭扭写个“我”字，其他字全是画出来的。“从”字，我画条毛毛虫；“心”字，我画颗人心；“眼”字，我画只眼睛；“里”字，我画个梨子；“要”字，我写个别字“咬”；“入”字，我画条鱼；“党”字，我画棵树，上面画个钟，用敲钟“当当”响的声音之意，来代替“党”字。 相似文献
19.
同学们,对不起,今天我迟到了。我不想强调客观原因,尽管只迟到了几十秒钟,但是迟到就是迟到。我感到很愧疚,在此,向同学们道歉,请同学们原谅。我们共同订下了班规,迟到了要写说明书,全班的每一位同学都做得很好,你们迟到了都积极主动地写说明书。记得高一年级上学期期末考试的前一天,秦鑫同学迟到了,我对他说:“明天就要考试,不用写说明书了。”而秦鑫同学却说:“老师,我要写,大家迟到了都写,为什么我要例外呢!”当天,秦鑫同学就把说明书写好交给了我,一个字都不少。说实话,当时我非常感动,我为我们班有这样的同学而感到骄傲。每每和其他老师谈起这些事情,我都有一种自豪感,而真正让我高兴的是,在我们班这样的同学不仅仅只有秦鑫一个,而是一大批!有了这样的一大批同学,我们这个集体就是战无不胜、攻无不克、让人仰慕的优秀班集体,我们的目的就一定会达到。同学们,素质教育要求学生学会做人,学会学习,学会生存,这也给我这个老师提出新的要求。我在教育你们的同时,对自己也是一个升华,我要求你们做到的,首先我自己应做到,否则,我又怎样来要求你们呢?所 相似文献