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在高等教育教学改革中出现了文学课试题类型标准化倾向 ,其利弊值得深思。在此基础上建立起来的试题库有利于教学管理 ,但其弊端已见端倪。对文学课试题类型和试题库的科学建构的研究极富现实意义 相似文献
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陶磊 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2004,4(4):81-82
为了改变传媒职业教育中文学课程的尴尬处境，我们有必要对文学课教学进行有益的改革。本文从目的、内容、方法和考察评价等方面对传媒职业教育中的古代文学课教学进行了一定的探讨，从自身的教学实践出发，提出了一些观点和建议，希望通过增加课程的实用性提高技术院校学生的学习兴趣，从而根本改变文学课教学成效不大的现状。 相似文献
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如何上好语文试卷讲评课 总被引：1，自引：0，他引：1
一般而言，进入高三后，学．生每周都有一次以上的高考模拟试题训练，因而，试卷讲评课也就成了高三语文课的重要内容。如果试卷讲评课上得好，对加强学生的记忆，促进理解，提高分析能力和综合能力等方面．都能起到较好的作用；否则，学生就会感到单调、乏味，提不起精 相似文献
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随着素质教育步伐的日益加大，文学作品在中小学语文课本中的比重越来越大。人们深切地认识到，不仅学生人格情操、审美理想的培养离不开文学教学．而且学生思维能力的发展，特别是形象思维、直觉思维能力的发展也离不开文学教学。文学教学是构筑学生人文家园．实施素质教育的重要途径，而人的语文能力也主要是文学能力。因此．如何提高文学课的教学效果，如何充分发挥文学课的教育作用，也越来越成为摆在我们面前的一个迫切需要解决的重要问题。而在以往的文学教学中存在着许多值得我们今天好好反思的严重问题。这些问题主要集中在我们广大的语文老师对文学课文特性缺乏正确的认识．从而导致了教学方法背离了文学的特性，其具体表现为： 相似文献
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一、弱化“标准化”考试语文学科从本质上讲是一门技能课,不仅仅是一门知识课。语文考试的着眼点应在知识转化为能力。历年来大量的标准化试题,束缚了学生的能力发挥,教师忙于标准化考试,学生忙于应付标准化考试,把本来有血有肉的语文教学当作“僵尸”来解剖。标准化... 相似文献
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小学数学教学过程中的单元检测、阶段性测验等考试形式,是教学中的重要环节.测考不仅能了解学生掌握知识的情况、存在的问题,而且更是学生查漏检缺、巩固提高的重要途径.由此可以提高学生数学分析问题和解决问题的能力.但在实际教学中,一些教师常常把试题讲评课上成“对答案课”“试题重解课”“批评课”等,这很难收到理想的教学效果.笔者就新课标下如何上好数学试题讲评课来谈几点自己的看法. 相似文献
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当今,由于在标准化考试中客观性试题愈来愈多的占有重要位置,所以,数学命题的结论,也愈来愈多地作为客观性命题的内容呈现在学生面前。因此,在教学中,除对定理、公式、法则、概念等明显的命题,让学生在理解的基础上牢固记忆外,同时还应指导学生挖掘发现、总结归纳某些隐含命题。 相似文献
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在教学实践中，笔者认为严格把握课的结构，有利于帮助学生记忆所学知识，有助于提高教学质量。一、学生的知识智力现状我校近年来招收的学生，文化层次呈下降趋势，学生文化基础差，怕学、厌学情绪比较严重。而且由于我们的学生学习主动性差，大部分学生记忆品质较低，仍停留在无意识记忆和机械记忆的水平上，对于这些记忆品质低下的学生来讲，要完成技工学校的教学任务是困难的，如果我们教师不去有意识地帮助他们改善记忆方法，提高教学质量就成了一句空话。二、严格把握课的结构技工学校理论课的类型大都属于讲授新知识和巩固知识的单一… 相似文献
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李肖玲 《河南广播电视大学学报》1995,(Z1)
中国革命史考试试题编制初探李肖玲在中国革命史的教学活动中，编制考试试题是一个重要的环节。不仅试题的科学性、系统性和规范性问题直接反映了中国革命史的教学水平，而且试题的内容和类型在某种程度上还起着引导中国革命史教学方向的作用。如果试题的重点以记忆为主，... 相似文献
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综合英语是一门听、说、读、写、译五项技能合一的课程,目的是培养学生的英语综合运用能力。为了体现课程的系统化管理。便于电大系统师生们在教学过程中参考,综合英语(4)期末考试将继续坚持综合英语(1)、(2)、(3)以来的四条基本原则,即：1．试题趋于标准化、客观化;2．试题旨在考查学生语言运用能力,而非记忆能力;3．试题形式向电大“注册视听生”的试题形式靠拢;4．试题主要取材于所学教材,即商务印书馆出版的《大学英语》第三册(张祥保、周珊凤主编)第10-15课共6课书的内容。 相似文献
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肖伟国 《教学月刊(小学版)》2014,(10)
正数学教学离不开评价,评价常需要通过书面测验形成量化指标来全面了解学生数学学习的过程和结果,从而激励学生的学习、改进教师的教学。因此,科学合理地设计一份高质量的试卷是至关重要的。但是,在现实生活中无论是何种类型的考试命题,受时间和精力所限,不可能所有的试题都是命题者创造性地编制出来的,其中的大部分试题还是由教材中的习题、往年的考试题和各种参考资料中的习题等改编而来。特别是数学教材中的习题,具有很强的基础性、典型性与示范性,它是教师教学 相似文献
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正小学数学教学过程中的单元检测、阶段性测验等考试形式,是教学中的重要环节。测考不仅能了解学生掌握知识的情况、存在的问题,而且更是学生查漏检缺、巩固提高的重要途径。由此可以提高学生数学分析问题和解决问题的能力。但在实际教学中,一些教师常常把试题讲评课上成"对答案课""试题重解课""批评课"等,这很难收到理想的教学效果。笔者就新课标下如何上好数学试题讲评课来谈几点自己的看法。 相似文献
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魏莉 《开封教育学院学报》2014,(7):107-108
随着经济全球化发展不断深入,英语已经成为必备的交流工具。英语专业教学的课程设置和教学管理也受到各个高校的重视,其中,英语文学课对培养学生英语学习能力及全面发展具有重要的现实意义。在我国传统英语教学中,教师与学生之间只是单向输出,重点进行英语词汇和语法教学,忽视了学生在教学过程中的主体地位,没有对学生的英语能力进行全面培养。大学教师在授课的时候往往从将英语的词汇和语法从英语文学作品中分离出去进行讲解,造成英语教学和英语语音脱节,严重影响了英语教学效果。 相似文献
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伍亿 《重庆职业技术学院学报》2010,19(5):137-139
试题和成绩分析对教学管理具有十分重要的作用,通过获取的量化信息的反馈,对教师进一步完善教学,提高教学质量以及提高命题质量都大有裨益。试题分析常用的指标有信度、效度、难度、区分度;成绩分析常用的指标有平均成绩、及格率、最高分、最低分、成绩分布。本文对这些指标作了分析并给出了相应的实现程序,为教学管理带来了方便。 相似文献
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随着课程改革的深入，评价越来越受到人们的关注，其中口语交际能力的考察也是语文教学中对学生评价的重要内容之一。口语交际书面试题的类型以课标中提到的倾听、表达、应对几方面为主，所设置的题目要以课标各学段对口语交际所确定的目标为依据。 相似文献
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蔡崇尧 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(1)
学校的测试对提高教学质量有着至关重要的作用,要克服测试的误差,就必须借鉴标准化考试的原则和方法。作为第二语言教学的汉语课,其考试的命题要坚持标准化的方向,不断提高标准化程度,要以客观性试题为主,宽覆盖面大试题量,难易适度,知识与能力并重,有多套等值的复本,以确保效度、信度和区分度。本文从理论上阐述了上述原则,总结了教学实践中的经验教训。 相似文献
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一九八九年高考我省实行英语MET考试,考试题型由传统试题改革为标准化试题。MET的出现克服了传统试题中命题欠科学性、评分误差大、可信度底、考务管理落后等弊端。MET坚持以考查考生的知识与能力并举,以能力为侧重的原则,有利高校选拔人才。MET考试有考试大纲、有样题,几年来试题具有相对的稳定性和连续性,有利于中学英语教学,促进了中学英语教学研究和教学质量的提高,知识覆盖面大,能力要求高,注意阅读能力的测试,重视书面表达,深受师生欢迎,得到各界肯定。试题的采用是成功的,是传统试题所不能比拟的。但是,英语MET考试没有考查考生的听力,导向多数学生在中学英语学习中不重视听说训练,多数教师在这方面要求也不够严谨,本来是生动活泼的语言课,常常变成了教师讲,学生听的一言堂课。英语早读, 相似文献
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新课标在"课程基本理念"中倡导积极主动、勇于探索的学习方式.指出:"学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习,高中数学还应倡导主动探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习方式."本文从笔者一节试卷讲评课中的一道试题的讲评说起,谈谈在高三复习教学中如何把学生置于教学的出发点和核心地位,应学生而动,应情境而变,使课堂焕 相似文献