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作为“广东省教育强市”,中山市历届市委、市政府始终把教育摆在优先发展的战略位置,切实保证经济社会发展规划优先安排教育发展、财政资金优先保障教育投入、公共资源优先满足教育和人力资源开发需要。教育部门在一手抓事业发展的同时,一手抓教书育人,让德育像呼吸一样自然,让德育与学生心灵无缝对接,让德育富有魅力和效力。 相似文献
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以“普九”为重点推进教育全面发展伊春市教育委员会张中秋近年来，伊春市委、市政府鲜明地把教育作为振兴经济、实现翻两番奔小康必须强化的基础，作为建立伊春经济发展新优势的战略措施来抓，全市教育事业健康发展。──把“两基”作为重中之重，确保目标的实现。市教委... 相似文献
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《基础教育改革动态》2008,(21)
教育公平是社会公平的起点。统筹城乡教育发展,让城乡每一个孩子都享受相对均等的受教育机会,是构建社会主义和谐社会的本质要求。铜陵市委、市政府领导始终高度重视、大力支持教育事业发展,切实把教育放在优先发展的战略地位来抓。市教育局坚决落实市委、市政府的指示精神,牢固树立全市教育“一盘棋”思想,不断提高工作标杆,努力扩大均衡教育成果,促进城乡教育的共同发展。 相似文献
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一、对广东普教发展的回顾“七五”期间是我省普教改革和发展的重要时期。这期间,我们提出“赶队创优、改变落后面貌”的口号和要求,始终坚持“两手抓”:即一手抓体制、结构、教学三项改革,抓校舍、师资、设备三大基本建设;一手抓教育事业发展,抓教育质量提高。努力打好基础,理顺关系,为教育的发展和教育质量的提高创造条件。 相似文献
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“一手抓钱财,一手抓人才,抓了钱财育人才。”,这是湖北省洪湖市教育部门发展勤工俭学事业的指导思想。近年来,该市教育部门统筹规划勤工俭学事业,以创收为基础,以育人为目的,大力开展勤工俭学,发展校园经济,有效地增强了教育内部的“造血功能”和广大中小学生的劳动观念,收到了较好的经济效益和教育效果。 相似文献
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近年来,我们按照党的十五届六中全会精神,认真实践江泽民总书记“三个代表” 的重要思想,一手抓教育事业发展,一手抓重塑教育新形象,依托“五个规范”,全力抓好行风建设,以实际行动迎接党的十六的召开。 相似文献
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一、提高认识,加强领导 几年来,我们始终坚持把教育放在优先发展的战略地位,提出了“再穷不能穷教育,再苦不能苦孩子”的口号,建立了各级党政一把手亲自抓教育的责任约束体系和机制。市委、市政府先后下发了《五大连池市教育事业“九五”计划和2010年发展规划》、《关于进一步加强教师思想建设工作的意见》、《关于贯彻实施〈中国教育改革和发展纲要〉的意见》、《五大连池市普及九年义务教育迎检工作实施方案》等文件,并成立了以市长为组长,市委副书记、组 相似文献
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钟祥市坚持兴教为本,把教育摆在突出位置来抓,促进了教育事业的发展。 钟祥市委、市政府把教育工作纳入重要议事日程。年终评比表彰时,市政府把教育作为单独一个系列。市委常委办公会议和市政府常务工作会议,教委负责人均列席会议,既便于及时听取教育工作的汇报,又便于教育部门更多地了解和把握工作全局。 相似文献
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加强教师队伍建设．培养高水平的师资力量,是改革和发展教育的根本大计,是推进课程改革顺利进行的有利保证。为了加强师资队伍建设,我校推行了“两园”建设。一手抓科学管理,一手抓人本管理,把学校建设成为教职工自己的“精神家园”和“事业乐园”。我们的做法是： 相似文献
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党的十—届三中全会以来,大竹县妈妈乡经济发展很快,人均纯收入超过了360元。人民群众的温饱问题解决了,对发展教育事业,提高文化科学水平的要求更加迫切。乡党委,政府认真分析了形势和群众的要求,把教育纳入本乡经济和社会发展的总体规划,“一手抓经济,一手抓教育。”他们着重抓了几件工作: 一、集资办学,实现“一无两有。”过去全乡学校的房屋, 相似文献
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<正>合作市建市20多年来,市委市政府始终把促进义务教育均衡发展、努力办好人民满意的教育作为重大民生工程来抓,全面贯彻党的教育方针,从长远谋划、从关键处突破、从核心提升,持续加大资金投入,深入推进教育综合改革,办学水平、师资队伍、基础设施、教育管理、教学质量等方面持续“升级”,教育事业呈现持续、健康、协调发展的良好势头。通过一系列举措,实现了从学生“上学难”到“有学上”“上好学”的跨越, 相似文献
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一手抓普及一手抓提高全面推进『普九』工作河南省教育委员会副主任马振海在普及初等教育时，我们一手抓普及，一手抓巩固提高，使初等义务教育事业一环扣一环不断地向前发展。我们要继承普及初等教育的好传统，对未“普九”的地方继续抓普及，对已“普九”的地方抓巩固提... 相似文献
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莫合买提&#;尼牙孜 《基础教育改革动态》2009,(19):21-22
哈密市委、市政府高度重视教育事业的发展，始终坚持把教育摆在优先发展的战略地位。高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，大力实施“教育强市”战略，坚持用科学发展观统领教育工作全局。为了统筹民汉教育、城乡教育的协调发展， 相似文献