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刘庚 《中国现代教育装备》2009,(10)
教育经费的保护措施是所有学校都需要的一种通用的"内部控制"程序,用这个程序方式来保护财务管理的各个方面;这个流程清单提供了年度、季度、每月及每周的关键性财务活动一览表.运用财务管理的规律管理好学校. 相似文献
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陈敏 《教育前沿(综合版)》2008,(4)
人本管理是现时代理想的管理理念和管理模式,学校作为"人"的组织,有必要引用和构建人本管理理念。文章在分析人本管理科学内涵基础上,结合学校组织和时代特点,提出了学校运用人本管理的有效途径。 相似文献
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学校管理可以运用经营理念、抓好经营管理的服务意识,经营管理的品牌意识,队伍管理的经营意识;教育投入的经营素质等,从而促进学校"品牌"管理境界的提升。 相似文献
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"以人为本"的学校管理理念就是把"人"的管理作为学校管理工作的核心,学校管理者运用科学的管理方略,通过一定的机构和制度,采用一定的手段和 相似文献
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"5·12"大地震给灾区学校造成重大损失,如何恢复重建,并以此为契机实现学校的新发展,成为灾区学校面临的共同问题。重灾区青川县清溪小学在震后三年的管理实践中,探索出一条物质重建与文化重建并举的道路,将学校文化塑造与学校管理相结合,实施科学的文化管理。同时,以学校文化理念为指导,从管理需要出发,着力打造学校的环境适应能力、资源协调能力、流程整合能力、组织学习能力、系统创新能力和危机处理能力,总结出灾区学校可持续发展的有效模式。 相似文献
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加强质量管理、提高审计质量,成为新时期高校内部审计发挥"免疫系统"功能的重点。审计业务流程的持续优化是审计质量的重要保证。文章从业务流程优化理论及其在高校内部审计质量管理中的应用入手,总结我国高校内部审计流程的发展现状,分析高校内部审计流程与质量管理之间的非同步性,探讨优化高校内部审计流程的对策和建议。 相似文献
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陈朝阳 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2013,(2)
随着学校对企业管理经验的不断借鉴,流程管理也逐步进入学校管理者的视野.学校中心工作的周期性、常态性,决定着流程管理的适用性;学校领导力和执行力的现时弱化,决定着流程管理的必要性.将流程管理适当植入学校,不仅是使管理知识显性化、提高资源配置的能动性、提升精细化管理的受控度和快速实现管理复制的内在需要,也是学校增进公开透明度、预防腐败滋生的社会需要.流程管理的主要步骤是制订流程清单、学习运用流程和维护优化流程. 相似文献
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本文在分析生产性实训基地的功能和现状后,发现其组织结构包含了企业和学校两重结构,导致结构臃肿、动作不灵活的多方面的问题。作者利用标杆管理的内部标杆管理和流程标杆管理理论,以高职高专生产性实训基地为主要分析案例,激励学生自我树立职业目标,规范工作流程,探索其内涵,分别树立标杆,确定相互关系,提出学校、企业和学生达到"三赢"组织结构优化方案。 相似文献
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"以人为本"的理念在现代管理学理论中越来越显示其重要地位,也被越来越多的企业管理者运用到日常的管理之中.然而,这种理论在现代学校管理中的运用却显得步履维艰.由于过分强调科学管理,强调量化考评,以制度和数字去约束教师,而忽视了人的情感需要,教师工作的主动性、创造性、积极性受到了极大地伤害.因此,笔者以为,倘要学校充满生机,具备持续发展潜力,那么,现代学校管理必须实现从传统管理理念向"以人为本"--以教师为本管理理念的转变. 相似文献
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发展性学校评价作为一种新的评价理念,近年来正在受到广大教育工作者的关注与接纳。本文通过对"上海市幼儿园分等定级评估"项目的多年实践,探索性地运用发展性学校评价的理念,从制度设计、标准导向、过程管理、实践反思等多方位对发展性评价进行了诠释。 相似文献
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科学发展观着眼于把握发展规律,创新发展理念,转变发展方式,破解发展难题,从时代高度回答了"什么是发展""为谁发展""靠谁发展"和"怎样发展"等重大问题.要实现一所学校的高速发展,就是要运用科学的发展理念和方法,指导学校的规划、建设和管理.在学校发展中,要善于运用科学发展的理念和方法,正确处理各种关系,推动学校发展战略的实现.
一、要处理好"废"与"建"的关系
"废"即废除,是查找并废除影响学校发展的制约因素;"建"是站在新起点上高标准地对学校发展作出规划,并及时建立和完善促进学校发展的各项规章制度. 相似文献
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叶向红 《北京教育(高教版)》2003,(Z2)
究竟如何真正推进素质教育,才能促进学生发展,实现区域教育的整体发展?石景山区提出了实现中学教育发展定位目标的重要举措,即依据现代教育理念,坚持务本求实的原则,重点从学校管理、德育建设、课程建设、教师专业发展、学生学业评价等五个方面入手,大胆探索,寻求新的发展。一、学习、运用现代管理思想,促进校长专业发展运用系统科学管理理念,我区初步建立了以现代管理思想为基础的学校全面质量管理体系,变单纯关注结果的管理模式为关注管理的全过程。要求学校建立各项管理流程,制定应用质量评价标准,建立相应的质量保障体系,使学校通过规范… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
通过将"以人为本"理念运用到教育事业中,赋予教育事业人文关怀,充分发挥每一个学生的潜能,促进小学学校管理质量的提升。立足于小学学校管理现状,重点分析了基于"以人为本",提高小学学校管理质量的措施。 相似文献
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"绿色"意味着生态系统内部组成要素和生态系统与外部相关环境之间关系的健康、和谐和平衡。将这一理念引入学校管理,其根本特征是成就教育参与者(社区、教师、家长、学生)、课程、教学、评价诸要素 相似文献
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基于全面质量管理的教学质量体系建设与实践 总被引：5，自引：1，他引：4
教学质量是学校教育的生命线.借鉴全面质量管理的理念和方法,结合高等学校教学工作的特点,建立面向学院、以教学过程管理为特征的"教学质量体系"是中国人民大学加强本科教学管理,建立、健全"常态"、"常效"的学校内部教学质量保障机制的积极探索.本文在对全面质量管理基本内涵进行概要阐释的基础上,重点介绍中国人民大学"教学质量体系"的内容、运行方式及实施效果. 相似文献
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新时期对学校管理的要求是多方面的,只有根据现代管理理论,遵循学校工作发展的规律,倡导科学管理理念,运用现代化的管理手段,使用科学的管理方法和管理程序,学校的教育教学管理才会收到"放大""增值"的效应。 相似文献