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根据＂多元智力理论＂体系,项目课程评价的体系包括基本知识评价、基本技能评价、应用能力评价以及综合应用能力评价这四个方面：一、基本知识方面的评价,可采用建立客观题库的方法,对不同学习阶段进行分类评价,二、基本技能的评价,是对学生计算机应用、常见电路的装接、调试与维修等方面技能熟练程度的评价,重点应放在操作的定型化方面, 相似文献
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本文从确定评价内容是科学评价学生学习的关键入手,提出在确定新闻学专业学生实务课程评价内容时,应从基本知识、基本技能、创新能力、实践能力四个方面出发,并注重培养学生就业能力。 相似文献
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初中数学基本技能培养初探王清云初中数学基本技能，是指运用数学基本知识进行相关的计算、论证、绘图、测量等方面的能力。掌握了基本技能，不仅有助于解决实际问题，而且也直接加深了对基本知识的理解。这里就加强数学基本技能培养的问题，试作初步探讨。我们在教学中，... 相似文献
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《实验室研究与探索》2013,(6)
实验教学是高校教学的重要组成部分,是提高人才培养质量的重要途径。结合学校实验教学体系建设的实际,运用文本和政策分析的方法,以案例研究为主体,探讨和研究实验教学体系建设的主要内容,并从从实验室平台体系、实验教师队伍、实验教学内容、实验教学方法、实验室资源共享等方面,打破了实验教学依附于理论教学的传统模式,形成了融知识传授、能力培养、素质提高于一体的课程体系,逐步形成"以基本知识掌握为先导,基本技能实验为基础,创新能力培养为核心,知识、能力、素质协调发展"的实验教学模式,为培养卓越工程应用人才提供了较强的实验教学基础。 相似文献
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光信息科学与技术的专业实验课程在学生学习基本理论、基本知识、基本技能,培养学生分析问题和解决问题的能力等诸多方面发挥了重要的作用。论文从教学内容、体系建设改革等几个方面入手,总结了北京邮电大学"光信息科学与技术专业实验"教学改革的经验。改革后,该课程丰富并完善了具有通信专业特色的实验内容。通过该专业实验课程学习,学生将不仅全面了解光纤通信系统的各环节的相关技术,光通信器件的工作机理、特性和基本参数,而且掌握光通信领域热门前沿技术和实现方法等。实践表明:学生在应用能力,设计能力方面都有了较大提高。 相似文献
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长期以来由于受应试教育的影响,美术课堂教学偏重于教授基本知识和基本技能两个方面,美术课程学习成绩的评价,主要由教师根据学生作业给予记分定级等,忽略了对学生美术素养包括人文精神、审美能力、健全人格养成的应有关注,这不利于促进学生的全面发展。 相似文献
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包朝龙 《中学生数理化(高中版)》2007,(Z1)
高考理综试卷化学试题,继续保持近年来"注重基础、突出能力、加强实验、稳中求变、适度调整"的特点,以考查考生是否形成了完整的知识结构和基本技能,以及综合分析问题和解决问题的能力.试卷Ⅰ与试卷Ⅱ分丁明确,选择题主要考查基本知识和基本技能,非选择题突出对能力的考 相似文献
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周罗洁 《中学历史教学参考》2016,(4):29-31
随着教学改革的不断深入,"过程性评价"在教育教学过程中不断呈现出鲜活的生命力,"过程性评价"在学生获得基本知识、基本技能的过程中,成为学会学习和形成正确价值观的推动力,为学生终生发展奠基。评价正在从"关注评价者的主观需要"到"关注被评价者的素质发展"方向转变。基于此,本文尝试对"过程性评价"策略在学生综合实践活动的实施进行分析,一方面, 相似文献
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孙园 《长江工程职业技术学院学报》2015,(2)
"职业核心能力"是从事任何一种职业都必不可少的基本技能,是伴随学生终身的可持续发展的能力。通过调查问卷发现"外语应用能力"缺位问题严重。旨在通过教学目标的重立、多元化教学评价体系的构建、公共英语教师角色调试等方法来促进外语素养和职业核心能力协同发展。 相似文献
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新课程背景下,初中数学课堂教学中,如何运用数学思想方法培养初中学生的基本知识、基本技能以及加深学生对数学知识的理解,培养初中学生的数学思维能力有着独特的作用。数学思想在教学中的应用可以帮助学生将书本知识转化成技能能力。笔者认为,在日常的初中数学教学中,数学教师除了注重对数学基本知识及数学基本技能的传授外,同时应加强数学思想方法在日常教学中的应用。 相似文献
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哈俊生 《佳木斯教育学院学报》2010,(6)
为适应社会发展和课程改革的需要,我们必须在增强对学生基本知识、基本技能重视的基础上,加强培训学生各方面的能力.笔者结合自己多年教学经验总结了一些培养学生探究能力、实践能力、创新能力方面的教学方法,以供业界交流探讨. 相似文献
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物理课程标准对物理课程的改革提出了新的要求。提倡"以学生发展为本"、"强调科学探究过程"的课程理念,教学既要重视基本知识和基本技能,又要重视知识、技能的形成过程,发展学生的能力。 相似文献
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中小学英语教学在基本知识、基本技能、教学理念、教学方法、教学评价、学习习惯、学习策略等方面存在着不少差异,必须通过教学的有效衔接,才能实现两学段英语学习无缝对接与平稳过渡,全面提升中小学英语教学质量,促进学生英语智能、学习能力、学习情感的和谐发展。 相似文献
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一、试题考点分布
二、试题特点
命题以能力测试为主导,主要考查考生对物理基本知识、基本技能的掌握程度和综合应用所学知识分析、解决问题的能力和实验探究能力,重视考查考生的实践能力和创新能力。主要特点如下—— 相似文献
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《西安文理学院学报》2020,(1)
细胞生物学是生命科学领域最重要的专业核心课程之一,如何在细胞生物学教学中提高学生的基本理论、基本知识和基本技能,培养高素质、综合能力强的有用人才,是新形式下教学改革的一项重要而艰巨的任务.根据我校生命科学专业细胞生物学课程设置的具体情况,从开放式教学体系、灵活课堂教学法、创新型实验体系和多维度评价系统等方面进行实践,建立起一套适合我校特点的细胞生物学综合型教学模式,并为细胞生物学的教学改革提供了参考. 相似文献
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本文分析高职护理专业《正常人体结构》研究内容和课程性质,提出课堂教学改革思路。即分析学情,结合学生特点,突出技能培养;运用多元化教学方法,提高教学质量;构建课程资源库,扩充教学信息资源;建立课程评价体系,形成教与学的反馈调节。以适应现代"整体护理"理念,满足护理专业学生对人体结构基本理论、基本知识和基本技能的需求。 相似文献
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牟亚萍 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,37(1):17-21
目前,高中教学中对高考物理考试能力目标存在着不同的认识。应该从高考命题的角度对此进行澄清。高考物理科所测试的能力目标,必须立足在高中物理课程标准规定的,基本知识与基本技能的基础上,考查考生运用这些基本知识解决问题的能力,脱离了物理学科的基础知识与基本技能进行的能力测试,对高考而言是没有效度的。 相似文献
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周幼华 《扬州大学学报(高教研究版)》2009,13(3):87-89
部分学生在大学英语课堂教学、平时作业及测试中经常出现英语基本知识、基本技能和应用能力等方面的问题,要解决这些问题可采取改进课堂教学方法和手段、转变教师课堂角色、丰富学习者语言材料输入和培养学生自主学习能力等措施,以提高大学生的英语基本功水平. 相似文献