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教育实践表明,激发学生良好的心理动机,调动其积极性和创造热情,离不开行之有效的情感激励。情感是影响教学效果的三大因素之一,在教学过程中如何利用情感激励因素发挥师生教与学的积极性是教育工作者追求的目标。在使用情感激励时,必须遵循其原则,考虑其特点,讲究方式方法,恰到好处地使用情感激励,方能取得良好教学效果。 相似文献
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有研究指出,一般职工要保住自己的职位,只需要发挥自己能力的20%～30%,而如果受到充分激励后则可发挥其能力的80%～90%。一个人在受到充分激励后所发挥的作用相当于激励前的3-4倍,可见激励在企业管理中的重要作用。出版业是一个知识人才密集的地方,文化追求是出版业的基本特征, 相似文献
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新课程标准要求我们,教学不能停留在知识的层面上,要注重学习方法的指导,给学生一定的自由度,让其自己去探索、去发展,突出学生的主体性,发展其个性,培养创新精神和实践能力。在近两年的实践中,我理论联系实际,将新思想、新理念运用到教学中,并在教学中不断完善。在课堂教学中我针对学生年龄、性别、教材、场地等特点,尝试采用不同的学习方法。如：自主学习法、合作学习法、创造性学习方法、探究式学习法、延伸性学习法、信息化学习法、评价式学习法等,引导学生积极主动、富有创造性地学习,收到了良好的效果。 相似文献
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在体育教学中,有学生会因为自身的素质不好而害怕、恐惧,此时需要的是激励的言语,让他们树立信心,打破心理障碍,去获取成功的喜悦.有的学生是因为某方面的原因,才不参加体育活动,老师要掌握学生心理,让所有的学生都能参与到活动中,从而让课堂气氛更加活跃,学生能在玩的同时得到身体的锻炼,也就能达到体育教育的目的。体育教学是不同于其它学科的一门基础教学,要创造较好学习效果,培养学生的信心,调动学生积极性,以及培养学生健康人格去面对困难,克服困难,取得较好体育教学为成果,激励法教育具有十分重要意义。 相似文献
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新《课程纲要》要求,以学生自主学习为起点,充分发挥学生的主观能动性,独立创造性,其教学效果比传统非自主性教学好,提出拓展体育教师的知识能力,完善体育场地器材建设,建立符合学生实际需求,实现发挥学生自主性学习的构想。 相似文献
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有研究指出,一般职工要保住自己的职位,只需要发挥自己能力的20%～30%,而如果受到充分激励后则可发挥其能力的80%～90%。一个人在受到充分激励后所发挥的作用相当于激励前的3-4倍,可见激励在企业管理中的重要作用。出版业是一个知识人才密集的地方,文化追求是出版业的基本特征,因此对 相似文献
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如何让新的教学理念、教学形式、评价机制真正全面的深入落实和实施．扭转传统教育思想不良部分的束缚．用新课程的思想观念,冲洗传统教学观念不良部分的污泥浊水．挣脱束缚我们几十年的影响学生能力发展、限制教师展示才华和发挥空间的铁链枷锁,跨越式的达到新课程精神要求的境界。是摆在我们各级各类学校和体育与健康教师面前的重要任务。这是时代发展的需要,是时代赋予我们这一代人的历史使命。 相似文献
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合作是人类社会赖以生存和发展的重要动力,学会共同生活,培养在人类活动中的参与和合作精神是综合实践课程不可缺少的重要组成部分,小组合作学习,能培养学生的合作能力,激励学生发挥出自己最高水平,还能促进学生在学习上互相帮助,共同提高。 相似文献
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如何让新的教学理念、教学形式、评价机制真正全面的深入落实和实施,扭转传统教育思想不良部分的束缚．用新课程的思想观念,冲洗传统教学观念不良部分的污泥浊水．挣脱束缚我们几十年的影响学生能力发展、限制教师展示才华和发挥空间的铁链枷锁,跨越式的达到新课程精神要求的境界。是摆在我们各级各类学校和体育与健康教师面前的重要任务。这是时代发展的需要,是时代赋予我们这一代人的历史使命。 相似文献
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高职院校是我国实施高等职业教育的一个最为基本的平台和形式,高职院校在日常的体育教学过程中展示出了不同季其他高等院校的鲜明特点．随着我国高等职业教育的迅速发展,高职院校体育教学中开展体育游戏已逐渐成为体育课的项基本内容．如何将体育游戏在体育教学过程中的功能发挥的淋漓尽致,是我们要继续研究的一项内容,而在高职院校体育教学中进行大量的具有创新性的体育游戏．既可以更好的激发学生的体育学习兴趣,也可以培养学生的创造性和克服困难的能力。 相似文献
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经过多年的发展,体育教学取得了很大的进步,初中体育课堂评价标准和传统的教学思想理念,在认识和理解上,会发生很大变化,产生很大的疑惑和出现理解的误区,需要我们去重新适应和理解。如何让新的教学理念、教学形式、评价机制真正全面的深入落实和实施,扭转传统教育思想不良部分的束缚,用新课程的思想观念,冲洗传统教学观念不良部分的污泥浊水,挣脱束缚我们几十年的影响学生能力发展、限制教师展示才华和发挥空间的铁链枷锁,跨越式的达到新课程精神要求的境界。是摆在我们各级各类学校和体育与健康教师面前的重要任务。这是时代发展的需要,是时代赋予我们这一代人的历史使命。 相似文献
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在体育教学中,教师既要有扎实的专业素质,又要善于研究教学、教法,从学生的年龄特点和认知规律出发,从进一步完善教学环节入手,培养学生的体育兴趣,实施情感激励和方法指导,从而真正提高体育教学的有效性。 相似文献
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学生是我们教育的主体,教师在将书本知识和教学用语融合成课堂语言进行教学的过程中,要努力发挥其激励学生更积极主动地学习、掌握知识的功能。 相似文献
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美国著名企业家艾柯卡说:"企业管理无非就是调动员工积极性",而调动员工积极性正是激励机制的主要功能.美国哈佛大学心理学家威廉·詹姆斯在<行为管理学>一书中提供的证据表明,一般职工要保住自己的职位,只需发挥自己能力的20%-30%,而如果受到充分激励则可发挥其能力的80%-90%.一个人在充分激励后所发挥的作用相当于激励前的3-4倍.可见激励机制在企业管理中的重要作用. 相似文献
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浅析图书馆科学管理的激励方法 总被引：4，自引：0，他引：4
大量的工作实践证明，人的积极性和创造性的发挥，是与人所受的激励程度相联系的。那么到底什么是激励呢？．所谓激励，就是通过各种正确而有效的方法，从人的内心深处发掘人的积极因素，使工作人员自愿地、以极其兴奋的心情，发挥其全部才能、智慧和力量。美国著名学者詹姆士在多年的心理研究中发现：一个人的能力，在平时表现和经过激励后的表现之间的差距是６０％。［１］也就是说假如一个人平时的工作效率是４０％，那么经过激励后的工作效益就是１００％。不管这个６０％是否准确，激励的管理方法在理论上是站得住脚的，在实践中是行之… 相似文献
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要学习。就必须付出努力!如何激励学生努力学习？在我们的课堂教学中恰当地运用有效的教学策略可以激发学生的学习热情,本文结合PhotoShop教学的实际从“目标激励”、“兴趣激励”、“需求激励”、“任务激励”四个方面进行了阐述。 相似文献
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善用激励机制 挖掘人才潜能 总被引：2，自引：0，他引：2
公平合理的激励机制可以充分挖掘人才的潜能。哈佛大学的詹姆斯教授对激励问题的专题研究中显示：如果没有激励，一个人的能力仅能发挥20％～30%，反之，则可发挥到80％～90％。可见，进一步完善激励机制，对于取得人力资源优势，提升核心竞争力，有效实现组织的战略目标具有十分重要的意义。 相似文献
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本文主要通过访谈、问卷调查等方法,结合笔者多年来的基层教学经验,针对中专体育教学工作中,怎样突显和发挥学生的主体性问题进行了深入研究．其目的是为了帮助中专院校体育教学工作更好发挥效率。 相似文献
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我们要改变传统的教学方法．适应新课标的要求,所以需要我们教师拓展思路．以培养全面发展的学生为终极目标,不断改进教学方法,充分发挥学生的主体作用,让学生通过体育课真正达到强健体魄、陶冶情操的目的。 相似文献
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为了使学生更好地掌握体育的基本知识、技术、技能,有效地增强学生的体质,提高课堂教学质量,不断提高学生学习的兴趣．调动学生的积极性,运用激励法,可起到事半功倍的作用,把体育课上得生动、活泼、有实效。 相似文献