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高中教育作为基础教育的高级阶段,既是义务教育和高等教育的衔接口,又是整个教育体系中承上启下的关键环节,担负着进一步提高国民素质和为高等教育输送合格新生的双重任务.我们务必以科学发展观为指导,强化高中教育管理,谋求高中教育发展的速度、结构、质量和效益的和谐统一,增强高中教育发展的可持续性. 相似文献
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叶信治 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,(5):129-133
高中教育与高等教育之间存在着密切的关系,它的性质和状态会对整个教育系统产生影响.高中教育与高等教育的关系随着社会和教育的发展而发生变化.当前促使高中教育与高等教育关系发生变革的因素主要有两个：其一是其自身所存在的单一化、等级化、封闭化、绝对化等问题对高中教育和高等教育产生了负面影响；其二是高等教育大众化、终身教育的兴起、民办教育的发展、教育国际化等要求这种关系发生变革.目前,高中教育与高等教育的关系,出现了从单向依赖走向双向互动、从合作到衔接、从刚性到弹性等新特征. 相似文献
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高中教育作为基础教育的高级阶段,既是义务教育和高等教育的衔接日,又是整个教育体系中承上启下的关键环节,担负着进一步提高国民素质和为高等教育输送合格新生的双重任务。我们务必以科学发展观为指导,强化高中教育管理,谋求高中教育发展的速度、结构、质量和效益的和谐统一,增强高中教育发展的可持续性。 相似文献
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高中教育作为基础教育的高级阶段,既是义务教育和高等教育的衔接口,又是整个教育体系中承上启下的关键环节,担负着进一步提高国民素质和为高等教育输送合格新生的双重任务。我们要在党的教育方针政策指导下,用科学发展观和现代教育理念统领,抓住教师队伍建设这一关键,以提高教育教学质量为核心,提升学校文化品位,走全面发展、特色发展之路,以谋求高中教育发展的速度、结构、质量和效益的和谐统一．增强高中教育发展的可持续件． 相似文献
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高中教育在整个教育事业发展中处于十分重要的地位,是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重要基地,是联系义务教育和高等教育的纽带,也是提高国民素质和推进终身发展的重要阶段.加快发展高中教育,不仅有利于高等教育人才质量的提高,而且也是一个地区雄厚的人力资源和综合实力的标志.文章在综合考虑国民经济发展水平、出生率、死亡率等因素影响的情况下,对2020年前高中适龄人口变化状况进行了预测,并按照预测的结果和高中教育的现状对高中教育进行了教育策略分析. 相似文献
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在2012年《中国教育报》上,清华大学谢维和教授发起了关于"高中教育定位"的讨论,十余名学者撰文表达了自己的主张。其中有许多观点是彼此对立的。分歧的焦点在于是否强调高中教育与高等教育的衔接。在很多人的认识中,高中教育都是以高等教育的升学预备教育为其主要、甚至是唯一功能的。笔者认为,高中教育首先应为孩子们的人生发展奠基,中国高中教育的许多问题缘于过于强调高等教育的立场,这也导致了我国高中教育中的种种弊病和不足。如果要开启中国高中教育的改革行动,加强生涯发 相似文献
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从系统论视角看,普通高中育人方式改革需要综合考量大学教育和高中教育的关系。在我国,大学与高中的关系经历了三个历史演变阶段：2002年以前的高等教育精英化阶段,高中教育的发展受到一定制约;2002—2018年的高等教育大众化阶段,高中的升学教育功能得以强化;2019年以后的高等教育普及化阶段,大学与高中协同发展。在高等教育普及化阶段,普通高中教育的质变样态表现为知识观由封闭走向开放、学生学习自主权不断扩大、强化高中作为大学预备教育的功能等三种样态。为此,普通高中进行了“跨学科、融合式课堂教学”“构建规范选拔评价为核心的教育生态”等五种育人方式变革。 相似文献
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高中教育是承接初等教育和高等教育的重要桥梁和纽带。发展高中教育,提高高中教育质量,是教育战线贯彻落实党的十六大精神,为经济建设服务,为人民服务的重要任务之一。 黄梅县地处鄂、赣、皖三省交界处,以农业为主,经济条件较差。近年来,我们本着“扩充优质、调整一般、创办综合、发展民办”的高中教育发展思路,大力改革办学体制,多渠道筹措教育经费,努力提高教育质量,使高中教 相似文献
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作为学制中的一个阶段,高中阶段教育无疑具有重要的地位。说它重要,原因有二：其一,高中阶段教育承上启下,它既是义务教育的延伸,又是高等教育的基础,是联系义务教育和高等教育的纽带和桥梁,特别是在我国已经基本普及九年义务教育和高等教育加快发展的背景下,其重要性更显突出。其二,高中阶段教育担负的使命重大。把我国沉重的人口负担转化为人力资源优势,让高中阶段教育更好地为经济社会发展和人的全面发展服务,高中阶段教育的责任重大。高中阶段教育既要为我国培养大批的具有较高素质的劳动者和社会主义社会的合格公民,又要为高等学校输送人才,进而成长为高级专门人才。 相似文献
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随着高等教育的大众化,德国的高等教育质量逐步下降.高等教育的质量问题其实要追溯到中等教育阶段,因此德国开始更多地从高中与大学衔接的视角来分析高等教育的质量问题.柏林洪堡大学主动创新,构建了以"与所在地中学合作"、"Abitur成绩转化为大学成绩"、"特别成绩"、"专业选择指导"为主的多学科、全过程、全方位的高中教育与大学教育衔接体系. 相似文献
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最近公布的第十个五年计划提出要大力发展高中教育,逐步在城市和发达地区普及高中教育.这是提高全民族文化素质的有力的措施,既满足了广大人民群众日益增长的接受高等教育的需要,又为21世纪国民经济的持续发展奠定了坚实的基础."科技兴国,教育先行","教育要领先于国民经济的发展".这为高中教育的大发展带来机遇. 相似文献
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杨向群 《南京晓庄学院学报》1995,(1)
我国成人高等教育是高等教育的重要组成部分.它担负着对各类高中后在职,从业人员进行多规格的继续教育和培养专门人才的任务,这是以提高劳动者素质和从业人员岗位适应能力为重点的教育.李岚清同志最近指出:中国教育的关键在于职业技术教育,而职业技术教育则是成人高等教育中一个重要的组成部分. 相似文献
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随着义务教育的巩固提高和高等教育大众化的迅速发展,普通高中教育逐渐成为我国教育事业的发展瓶颈.截至2009年,我国普通高中在校学生达到2434.28万人(根据教育部2009年全国教育事业发展统计公报).高中阶段既是承接义务教育和高等教育的重要时期,又是学生个性发展最为丰富的阶段,高中教育改革关系到这个庞大的高中生群体的个人福祉和人生选择. 相似文献
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一、综合高中首先是普通高中 在考虑综合高中学校的定位前，有必要分析一下整个教育结构的发展趋势。笔者认为，以下几点值得充分注意：１１９９９年上海市教育工作会议提出：“在已普及高中阶段教育的基础上，进一步提高办学质量与效益；高等教育的毛入学率（１８至２２岁）为４０％，达到中等发达国家水平，新增劳动力受教育年限达到１４年。”这几句话为我们提供了这样的信息：上海高等教育将有一个较大的发展，高中阶段教育应进一步提高办学质量以适应高等教育发展的需要；上海新增劳动力受教育年限的延长意味着在普通教育基础之… 相似文献
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创新型人才的培养不仅是高等教育的任务,也是高中教育的应然之责.许多国家的优质高中已经用实践证明其在创新人才培养上的重要地位,大学先修课程等方式的广泛存在也表明在高中阶段为创新人才的成长奠基大有可为.在借鉴国际成功经验和总结已有本土改革成果的基础上,推动高中培养模式改革,促进学生创造性的发展,是高中教育发展的一条可行之路. 相似文献
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２０世纪８０年代，我国社会确立以经济建设为中心，强调提高劳动者素质，使中等职业技术教育获得了空前发展。９０年代，随着现代化建设的推进，人们越来越深刻地认识到高等教育对社会发展和人生的重要意义，于是普高热兴起。进入新世纪，随着我国高等教育大众化的临近，高中阶段原本双峰并峙的普教和职教，开始互相兼容和融通。普、职一体化是当今世界中等教育改革与发展的趋势。我国高中教育的综合化，不仅应寻求理论支持，而且要探索可操作策略。这正是社会发展和学生个体发展必然要求的反映。一、高中教育综合化理论构建要把握高中教育… 相似文献
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高中阶段教育在整个教育体系中位置十分关键,在义务教育和高等教育之间起着承上启下的作用,其发展速度和水平直接影响着九年义务教育的巩固和高等教育的发展。同时,高中阶段教育还直接承担着为社会主义建设培养劳动者的重要使命,直接决定着人力 相似文献
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一、"十五"期间湖南教育科学研究工作的回顾 (一)下气力抓住了为教育科学决策服务的研究工作 在为教育科学决策服务方面,紧紧抓住教育改革与发展中的全局性、战略性和前瞻性问题,以及热点、难点问题,开展了较为深入的研究.针对普职教育发展不协调、城乡教育发展不均衡的现状,开展了省域范围内教育协调发展研究;针对湖南推进工业化进程中技能型人才紧缺的状况,开展了职业教育发展战略研究;针对湖南"十五"及今后一个时期,高中阶段生源变化情况和经济社会发展对高中阶段教育的需求,开展了高中阶段教育发展研究;针对湖南农村税费制度改革后农村义务教育面临的经费问题,开展了农村义务教育投入保障机制的研究;针对高等教育大众化进程中教学质量面临的问题,开展了建立健全高等教育教学质量保障体系的研究. 相似文献
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中国社会正处在由传统社会向现代社会和开放性社会发展的转型时期。伴随着我国经济社会的全面发展和教育改革的逐步推进,高中教育的发展状况已经成为制约我国教育发展的瓶颈问题。现阶段．我国高中教育瓶颈问题主要表现为高中教育资源总量不足、优质高中教育资源短缺、资源布局不合理、师资力量匮乏、教育教学质量偏低、高中教育不公平以及因学致贫和返贫等问题。高中教育在整个国民教育体系中处于承上启下的地位。改革和发展好高中教育对义务教育和高等教育的发展至关重要。 相似文献