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1.
新中国２７年（１９４９－１９７６）的散文发展是不平衡的。抒必散文走过了一条从寂寞以复兴到繁荣再到的发展之路。虽然它以杨朔的诗化散文、刘白羽的政论抒情散文、吴伯萧的加快性散文，以及秦牧的散文、碧野等的游记散文等各具风采的散文个性造就了绚丽多姿的散文印象，但在这绚丽这中又潜隐内在危机，并导至最终的困境。报告文学在建国初是繁盛的，但这种繁盛是以对报告文学自身个性的漠视为代价的。而杂文更只能在迂回曲折中发 相似文献
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俞元桂 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》1963,(1)
散文是一个广泛的体裁名称,其中有文学作品,也有非文学作品。以文学散文而論:最大的范圍是和韻文相对而言的,包括小說、話剧在內,其次的范圍是和詩歌、小說、話剧相对而言的,包括記叙散文、抒情散文、杂文和新兴的报告文学;最狹义的散文是专指抒情散文。本文拟以报告文学、記叙散文、抒情散文和杂文为对象,漫論散文文体的一些特点。散文的題材是十分广泛的,国家的大專,日常的生活,天上的日月星辰,地上的虫魚草木,不論古今中外的事物,都可以作为題材。散文题材的广泛性,是任何 相似文献
3.
陈象成 《宁波大学学报(教育科学版)》1983,(3)
一散文的概念有点杂,这里说的是现代散文,即与小说、诗歌、戏剧并举的文学散文,通常分作叙事散文与抒情散文两种。但又需说明一点,我以为文学散文不一定全是虚构的;而已经独立出去的、虚构或不虚构的、有文学性的散文,如报告文学、传记文学、文学性的通讯、回忆录、杂文等,统统不必再归属在散文里了。散文就是散文,何必再分什么广义散文、狭义散文,扰得人不安宁呢? 二散文的特点是什么?凡是谈到这个问题的文章,几乎都承认“形散神不散”。路德 相似文献
4.
在古代,散文是与韵文相对的散体文字,包括了许多文体。清代姚鼐编《古文辞类纂》,将各种文体合并归类,尚有论辨、序跋、奏议、书说、赠序、诏令、传状、碑志、杂记、箴铭、颂赞、辞赋、哀祭等。古文中文体甚多,这在现代散文中也颇有延续,比如日记、书信、游记、传记等。有的则是变了名称,如序跋变成前言后记。但现代散文也催生了富有时代特征的文体,主要就是小品、随笔、杂文和报告文学等。小品与随笔,古时也有,但多指短小的篇章。现代小品文主张抒写性灵,颇有个性解放之义。随笔不同于古来的笔记体,还接受了外来影响,尤其是英法随笔的参照。再如杂文,也叫随感录、杂感等,因鲁迅的倡导而形成一种文体。报告文学,也是新兴的体裁。孙犁说：“文艺通讯,包括了通讯、速写、特写、访问记、印象记,以至报告文学,这些文学上的短小形式。”报告文学,也就是一种文艺通讯,但更讲究文学手法或表现。散文中不只是一体,而是多体共存。就此而言,散文颇有母体之义。不仅催生出许多子文体,本身仍是一体,一种富有弹性的文体。散文的文体,相对于诗歌与小说及戏剧来说更难界定,或者说更具弹性。散文的另一种区分是着眼于表现的,可分为抒情散文、叙事散文、说理散文等。朱光潜认为“宇宙间一切现象都可以纳到四大范畴里去,就是情理事态。”而在《情与辞》中又这样说：“文字有言情、说理、叙事、状物四大功用,在文学的文字中,无论是说理、叙事、状物,都必须流露一种情致。”这里首重情致,显然是着眼于文学意味的。余光中在《不老的缪斯》中则分了六项,即抒情、说理、表意、叙事、写景及状物。若加上写人一项,就齐全了。 相似文献
5.
宗子寅 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》1984,(2)
人们通常对散文概念的理解大致有所谓广义与狭义之分。广义的散文是除小说、诗歌、戏剧之外,囊括报告文学、革命回忆录和通讯特写等在内的一种几乎包罗万象的文体,而狭义散文则是以描景抒情、叙事明理为主要特征的一种文体,即叙事、抒情散文。这种散文的基本特征是短小精悍,讲究艺术加工,所以又被人们称为艺术性散文。本文论题主要涉及的正是这种艺术性散文,而不是前者。 相似文献
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晓行 《海南师范大学学报(社会科学版)》2008,21(4):16-19
论文通过对郁达夫散文观的考察和散文个性的分析,认为郁达夫散文的抒情个性是坦诚洒脱,任性率直;他的抒情散文富有个性,真切、丰富,带有一种倾诉的语调,体现出独语的话语姿态。 相似文献
7.
彩娜托娅 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》1997,(4)
在自治区文学５０年的创作历程中，散文、报告文学创作与诗歌、小说一样，亦经历了一条坎坷曲折的路程。自治区的散文创作是循着一条从无到有，到蓬勃兴旺，直至繁荣的发展轨迹；其间产生了许多优秀作品，拥有了一支不断壮大的作家队伍。他们直面人生，讴歌乡土，赞美民情，吐露真意，感应心灵，憧憬未来，锐意探索，寻求散文艺术的创新之路。自治区的报告文学虽然与散文创作同时起步，但它的发展却略显缓慢。直到十一届三中全会后，自治区报告文学才有了长足发展，拥有了一支相对稳定的创作队伍，所反映的内容也更加深广，特别是以报告文学写作团等形式深入生活，则使得这一时期的创作取得了巨大成就 相似文献
8.
石评梅,是我国二十年代继冰心,冯沅君等之后又一位活跃的女作家。她写诗歌,写小说,写剧本,也写散文……。从开始创作到一九二八年不幸病逝,短短六年左右的时间,就为我们留下了十分可观的文学遗产。其中,为数最多、在她病逝后又得以结集出版的是散文。石评梅的散文大多数是抒情散文。作品抒发的都是出自作家肺腑的真情。在抒情达意时作家采用了多种艺术手段,而且文采绚丽、挥洒恣肆,表现出明显的个性特点,受到时人的称赞。 相似文献
9.
散文是一种题材广泛、写法灵活、个性鲜明、文情并茂和短小精悍的文学体裁。通常根据内容和表达方式的不同,分为记叙散文、抒情散文和议论散文。其中记叙散文又分为四小类：记人散文、叙事散文、写景散文与状物散文。华南师大陈妙云教授曾说：“评卷场上,议论文一统天下,千人一面,文章已没了个性。 相似文献
10.
人民教育出版社语文一室根据《九年义务教育全日制初中语文大纲》编写的教科书,总的指导思想是“联系生活,扎实、活泼、有序的进行语文基本训练,培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力;在训练的过程中传授知识、发展智力、进行思想教育”.本书散文的编写贯彻了这个思想,精选文质兼美的课文,组设智、能兼备的练习,选列知、趣兼得的资料,构建成科学实用的新体系.文苑百花艳,散文如绚丽的奇葩竞芳其间.由于散文几乎和一切文学形式紧紧毗邻,文论著述对散文的分类极难划一.经过由古至今的演变,散文的概念由广义趋向狭义.《中学教学百科全书》说:散文是“与诗歌、小说、戏剧文学并列的一种独立的文学样式.包括的抒情散文、杂文、游记、报告文学、传记文学、回忆录、随笔、书信、日记、札记等等.从内容和表现手段上可分为抒情性散文、叙事性散文、论说性散文三大类.”这算是中义散文.就教学实际而言,此说略显宽泛.第四册“附录”中的《谈谈散文》明确把狭义散文界定为抒情散文,即五四时期的“美文”、“小品文”,当代人所称的“艺术散文”.若以此为 相似文献
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散文的外延是宽泛的,除了写景抒情散文算是正宗之外,尚有偏于记事的,写人的,论理的;有些作品“骑墙”于散文与小说之间,多有争议,譬如确认鲁迅先生的《一件小事》是小说,也只是根据了它收入《呐喊》集而已;还有报告文学,无处安身,才勉强落户于散文。散文的笔法是少拘束的,既讲求形象与意境,而表达方式又追求着综合效应,这样,散文就既有文学作品的品格,又 相似文献
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喻大翔 《海南师范大学学报(社会科学版)》2002,15(4):1-9
论文以近百年的散文文本和散文理论为依据，尤其是对近二十年关于散文本质与类型的代表性观点进行辨析后，认为凡创作主体运用与自己相关的种种题材，直接将自我的个性，情怀，观点等，以散体文句在较短篇幅中自由而又艺术地表达出来，进行多重真实主体的情思互动，且试图传达或改变现实精神结构者，都是散文，散文作为一种文学体裁，可分为议论散文，记叙散文，抒情散文和兼类散文四种亚型。 相似文献
13.
徐季子 《宁波大学学报(教育科学版)》1984,(1)
散文是行文比较自由的一种体式,很难给它划一个绝对的界限,就其应用范围来说,可以叙事、状物,也可以论理、抒情。就其涉及方面来说,用它来记述历史,就叫它为史传散文;用它来阐发哲意,就叫它为哲理散文;用它来导游记胜、描山绘水,就叫它为游记散文;用它来倾吐心曲、抒发情思,就叫它为抒情散文……。就其文字涵量来说,可长可短,短的数十字便可成文,如《世说新语》的妙语录;长的数千字也成,如鲁迅的《狗、猫、鼠》,朱自清的《桨声灯影里的秦淮河》等都是长而有味的散文。就其和别的文体的关系来看,涵意隽永,妙语如珠,近乎诗的散文,被称之为“散文诗”;说理性强而又富于艺术意味的散文,曾有人称之谓“美文”,(《中国新文学大系·散文一集》的导言,就将这类文字归之为美文。)有的散文很象报告文学,如峻青的《秋色赋》;有的报告文学很象散文, 相似文献
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王玉凤 《中学语文(读写新空间)》2022,(8):11-13
高中散文教学存在两重困境：一是学生与文本之隔膜,尤其是抒情散文与哲理散文;二是学生与作者情志之隔膜。在散文教学中营造“三境”：创设个人情境体验,建构问题情境体系,延伸社会生活情境。以打通读者与作者的隔膜,打破学与考“各表一枝”的藩篱,完成“文学阅读与写作”这一任务群。 相似文献
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杨泗会 《语文世界(高中版)》1998,(Z1)
一、训练目标1．了解分类,明确特点。了解分类是鉴赏评价的基础。类别不同,其内容结构、语言写法有很大差异。散文通常分抒情散文和叙事散文两类,抒情散文以表现对现实生活的感受,抒发作者的感情为主,直抒胸臆,颂斥美丑,表达爱憎;叙事散文则是以叙事写人为主,其特点是：叙事,情节不求完整但很集中;写人,形象不求丰满但要鲜明。记叙散文中的“俗”,渗透在文章的字里行间。2．理清线索,抓住文服。①学会分析文章的线索。散文的线索就是结构文章的红线。抓住线索,也就抓住了作者的思路。散文中有以时间推移为线索,有以空间转移… 相似文献
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古代散文作品指的是辛亥革命前创作的贴近古人生活,展现现实,体现人们思想的文言文作品。学者王文生认为古代散文包括叙事散文、说理散文、抒情散文等多种。古代抒情散文指的就是以抒发人物情感为主的文言文作品。在高中语文教学中,指导学生阅读古代抒情散文的时候,要基于作品中独特的情味,引导学生探究其写作手法、作品结构和个性色彩,并引导学生大胆展开二度创作,促使学生的语文核心素养得到全面发展。 相似文献
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20世纪散文思潮的演变 总被引：2，自引：0，他引：2
李晓虹 《广播电视大学学报》2004,(1):9-12,33
纵观20世纪散文的发展，可以清晰地看到散文思潮的发展与人的心灵发展相一致，经历了几次较大的涨落起伏，这一过程始终与整个社会的思想文化发展相伴随。在思想解放、个性自由发展的时代，抒发内心情感的散文就得以较大发展；反之，在个性被压抑、人的理性之光被遮蔽的情况下，散文的发展就会被抑制。五四时期和20年代，人的意识的觉醒成为散文蓬勃发展的内在动因，这一时期的散文体现了追求精神自由的强烈愿望和丰富的个性色彩；30、40年代散文在价值取向上发生了重大变化，作家投身社会现实的热情决定了散文由关注内心向关注社会生活转移，同时，表现为文体的转型，即抒情性作品的弱化和杂文、报告文学的兴起；建国后前十七年，时代“大我”和集体意志淹没了个人情怀，最终导致“自我”的彻底遗失；新时期散文在较为自由宽松的时代氛围中重现丰富的文化个性，形成多种散文形态共存的多元对话局面，散文因此迎来真正繁荣的局面。 相似文献
19.
《兰州教育学院学报》2017,(7)
诗意是中国抒情散文的一贯追求,在中国抒情散文中诗意表达更是一种常态。本文主要以席慕蓉的散文为切入点,针对中国抒情散文的诗意追求、抒情机制、呈现类型等方面做几点分析,希望起到抛砖引玉的效果。 相似文献