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本文根据科学学的一些基本原则和元教育科学研究的部分理论，并结合本学科建设的具体实际，提出并论证了学科教育学科具有交叉性与综合性、理论性与描述性、评价性与规范性、技术性与实践性等四个方面的学科属性。 相似文献
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新课程改变过去课程结构过于强调学科本位和学科之间缺乏整合的现状，加强学科之间的联系，体现了课程结构的综合性。这样，让学科教学渗透其它学科的知识，融进科学精神和人文精神，将激活的知识种子在一种情感氛围下，播种在学生大脑的“沃土”里，实现学生生命活力与教师生命活力的对接，形成具有教师个性教学特征 相似文献
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德育学科能力是不典型的学科能力。因为德育学科始终不完全是"学科"意义上的学科,它所承载的教育目的和任务具有学校教育的全局性意义和影响,与其它学科相比它负有"特殊使命",不是一门典型的学校学科。德育学科能力又是学生通过学习德育学科形成的稳定而具综合性的心理素养,也就是学生通过学科目标的达成、学科内容的把握、学科方法的运用和学科问题的解决而形成的学科知识、学科技能和学科态度相统一的综合心理素养。德育学科能力更是一种社会性能力。"社会性"能力就是个人顺利参与社会生活,成为合格的社会成员的能力,就是人的现实社会生存和生活能力,从根本上说,就是人成为人并把自己和动物区别开来的能力。 相似文献
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徐琦 《中小学图书情报世界》2003,(4):17-19
一个学科的综合性学术期刊,一般要刊登该学科所有分支学科的论文。研究这些论文的分布状况,一方面有助于了解该学科各分支学科的发展水平及其在整个学科体系中的地位,另一方面也有助于研究这类期刊的特色及其编辑出版过程中的某些规律。为此笔者统计了八种教育学科综合性学术期刊1997—2001年发表的论文。以下是笔者的统计和分析。 相似文献
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学科教学的基点不在于学科本身而是注重人的发展。因此，学科整合的基点也不在于学科教学任务的完成，而是在立体式促进学生的整体素质的发展，关注人的生命存在及其发展的整体关怀。[编者按] 相似文献
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学科性质与学科定位问题是我们系统研究中国马克思主义解释学这一门学问之前必须解决的首要问题;反思性、实践性、应用性和综合性构成了中国马克思主义解释学学科性质的根本特征;这样,在学科定位上就决定了中国马克思主义解释学是一门专门研究科学理解和解读马克思主义及其规律性的反思性、实践性、应用性以及综合性的社会科学。 相似文献
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论我国文献学学科体系设置 总被引：1，自引：0，他引：1
李夏 《聊城师范学院学报》2006,(2):120-122
文献学是一门具有边缘性、综合性、交叉性的学科，目前将文献学类等专业分别设在了文学门类以及管理学门类下属的二级学科中，存在分级地位过低、分类不清的问题。许多专家学者主张将文献学设置为一门独立的学科门类。 相似文献
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本系统地论述了新闻心理学的学科构架。这种构架至少包括两个方面的内涵：一是理论构架，首先是学科界说、学科归属与学科性质；二是内容构架，主要指学科内容的排列组合。在理论构架方面，章对新闻心理学的学科界说、学科归 、学科性质及其理论性、实践性、综合性的特点进行了阐述。在内容构架方面，作纵观近１０年来我国大陆出版的各种新闻心理学作，分析这些版本的内容编排，将当前我国新闻心理学的内容构架归纳为纵向线 相似文献
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思想政治工作是一门研究人的思想和行为活动规律及对人进行思想教育的科学。该理论的学科体系，有其自身的特点、原理、原则和方法。本文主要分析了思想政治教育与学科教育间的关系、理论基础，阐述了思想政治教育与学科教育相结合的必要性，揭示了思想政治教育的社会性、综合性、与实践相结合的应用性特点，进一步阐明了做好学生思想政治教育工作需全体教师的共同努力。 相似文献
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班主任工作是一项综合性、艺术性很强的工作。不是每一位担任班主任工作的教师都是“全能好手”，那么，担任各科教学的班主任教师怎样才能发挥自己的优势，做好综合性、艺术性很强的班主任工作呢?作为一名语文教师，我通过几年时间的探索体会到，作为班主任，可以借助自己的学科背景优势，在进行学科教学的同时，利用学科教学的特点，有目的地进行班级教育和班级管理， 相似文献
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华文教学的学科性质、定位与学科特性初探 总被引：1，自引：0，他引：1
张胜林 《华侨大学学报(哲学社会科学版)》2001,(3):52-56
本从梳理华教学的几个基本概念入手，然后论证华教学的学科性质是属于特殊的（汉语）第二语言教学，应定位于对外汉语教学这一大学科范畴内，它是对外汉语教学学科体系中的一个相对独立的学科分支。并进而从认知活动，人背景、特殊需求等方面对华教学的学科特殊性进行了初步探讨。 相似文献
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学科综合性实践学习活动是以活动为主要形式，以学生为活动主体，以学习学科知识、形成综合素质为主要内容，以促进学生全面发展为主要目标的一种课程形式。在课程改革实践中，我们尝试着结合学科教学内容，开展综合性实践学习活动，取得了一定成效。 相似文献
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社会学是一门综合性的社会科学,经过170多年的发展逐渐壮大。高职护理专业的学生要学习本门课程,通过社会学的学习可以了解身边发生的并引起关注的事,拓宽视野,还可以培养人分析和解决问题的能力,激活思维。对社会学学科地位和特点的把握有助于学生更好地理解社会学的研究对象,本文从学科地位和特点出发,帮助学生更好地理解社会学。 相似文献
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高校学报对于学科发展的价值初探 总被引：4，自引：0，他引：4
张爱梅 《金陵职业大学学报》2003,18(3):66-67,70
高校学报是以反映本校教学科研成果为主的综合性学术理论刊物，学报的内容特色最直接地反映了学校的学科特色。学报通过其在学术交流、学科阶段建设、学科生长点的培养等方面所体现的独特价值，推动着学校的学科建设。 相似文献
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综合性大学医学教育学科深度融合的研究 总被引：4，自引：0，他引：4
从学科整合、学科磨合和学科融合的三个不同阶段对合并院校学科建设的相互影响和相互作用，探讨综合性大学医学教育深度融合的发展趋势，提出学科融合是合并院校深度融合的关键，是提升办学水平的原动力，是创建一流大学的高地。 相似文献
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生命科学是21世纪的带头学科。而在生命科学中，心理学又是生命科学的带头学科。科学地讲：心理学是21世纪的带头学科。时代要前进、社会要改造、生产要发展、科学要创新、生活要改造、人的素质要提高，“处处是人的心理问题，处处需要心理学”。心理学的发展前途无量。心理学将带动其它科学，攀登更高的科学高峰。 相似文献
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成人教育学科与相关学科的关系是中国成人教育学科体系构建必须研究的问题，主要有两个层面的问题：一是成人教育学科与教育学科的关系，这是最直接的关系；二是成人教育学科与除教育学科之外的其它相关学科的关系。 相似文献