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1.
城市商业性房屋拆迁是一个敏感而又被社会普遍关注的话题。地方政府、拆迁人、被拆迁人在城市商业性房屋拆迁中,为了各自的利益表现各有不同,导致诸多影响社会稳定的事件发生。我国城市商业性房屋拆迁出现问题的关键是地方政府角色混乱,行政权违法或不当行使。为规范城市商业性房屋拆迁,法律、法规应严格区分公益性拆迁和商业性拆迁,通过制定城市房屋拆迁法律程序来规范地方政府的行为,控制地方政府行政权的行使。如果地方政府在城市商业性房屋拆迁中能正确履行职责,本着问政于民,让利于民,切实从人民利益出发,会发现拆迁本来可以很和谐。 相似文献
2.
随着中国城市化进程的加快,强制拆迁在一定程度上成了城市建设和发展必不可少的一项措施。纵观各个城市的发展进程,强制拆迁的确为城市的快速建设和发展做出了不可或缺的贡献。然而,由于拆迁是强制实施的,这也不可避免地会影响平民百姓的日常生活。如果措施实施不当,强制拆迁必然会导致社会矛盾产生,为建设和发展埋下不稳定、不和谐因素,最终势必反过来影响城市化和社会发展进程。地方政府在拆迁实施中起着不可替代的重要作用,因此,地方政府应在拆迁实施中演好自己的角色,制定出以人为本、合理补偿的强制拆迁实施条例细则并确保其公平、公正实施是将已经被＂魔鬼＂化的强制拆迁变为造福社会的＂天使＂的关键所在。 相似文献
3.
《哈尔滨学院学报》2012,(5)
随着中国城市化进程的加快,强制拆迁在一定程度上成了城市建设和发展必不可少的一项措施。纵观各个城市的发展进程,强制拆迁的确为城市的快速建设和发展做出了不可或缺的贡献。然而,由于拆迁是强制实施的,这也不可避免地会影响平民百姓的日常生活。如果措施实施不当,强制拆迁必然会导致社会矛盾产生,为建设和发展埋下不稳定、不和谐因素,最终势必反过来影响城市化和社会发展进程。地方政府在拆迁实施中起着不可替代的重要作用,因此,地方政府应在拆迁实施中演好自己的角色,制定出以人为本、合理补偿的强制拆迁实施条例细则并确保其公平、公正实施是将已经被＂魔鬼＂化的强制拆迁变为造福社会的＂天使＂的关键所在。 相似文献
4.
严智丹 《苏州教育学院学报》2014,(5):54-57
农村各方利益冲突的日益增多与农地拆迁过程中的混乱无序,导致农村征地拆迁中的维稳逐渐异化。鉴于地方政府、村级基层组织、普通农户三方在农地拆迁过程中存在着利益的博弈,政府必须转变僵化的维稳观,完善农地制度、规范土地市场,才能实现和而不同的美好社会。 相似文献
5.
郭秉菊 《金陵科技学院学报(社会科学版)》2011,25(1):79-84
近年来,房屋拆迁问题及我国现行房屋拆迁中地方政府的职能定位成为社会关注的焦点问题,政府职能存在越位、错位、缺位等现象。笔者就从法律的视角,分析拆迁过程中的政府与开发商、被拆迁人等各相关角色的权力、权利、利益关系,力图揭示出当前城市房屋拆迁中政府职能错位现象的症结所在与法律上的困境,提出完善我国现行房屋拆迁中政府职能定位的建议与对策。 相似文献
6.
《国有土地上房屋征收与补偿条例》2011年1月21日正式公布并实施.根据这部行政法规的规定,一改之前法律法规中关于政府和人民法院均享有城市房屋强制拆迁权的规定,由人民法院独享房屋强制拆迁权.此条例公布前,一些地方政府在城市房屋强制拆迁事件中,出动公安、防暴警察、房管、工商等部门几十、几百甚至上千人到拆迁现场予以强制拆迁,房屋的顺利拆迁完全是在政府的高压下完成的,不仅侵犯了被拆迁人包括房屋所有权在内的财产权,还侵犯了被拆迁人的人身自由权以及住宅权,并引发了极端恶性的社会事件.强制拆迁纠纷解决的关键在于政府和人民法院角色的定位,由人民法院享有城市房屋强制拆迁权,取消行政强拆将有效控制政府在城市房屋拆迁中的权力夸张,为被拆迁人的合法权利设置司法保障. 相似文献
7.
舒展 《广东广播电视大学学报》2008,17(4):37-41
城市房屋拆迁已成为当今社会一个敏感而又普遍的社会问题,关系到千家万户的切身利益,广为社会所嘱日,而政府行政权力的强制介入拆迁是激化拆迁矛盾酿成双方冲突的主要原因和导火索。本文尝试在理论上用公共利益这一评判标准将拆迁领域一分为二,在因公共利益而为的拆迁领域容许政府行政权力介入规范;非为公共利益则排除政府强制介入的权力。这一双轨制的解决方案或对这一社会问题的解决有所帮助。 相似文献
8.
农村征地拆迁中的利益冲突是当前我国社会矛盾的一个突出表现,在这一冲突过程中各方利益诉求既有合理的一面,也有过于强化自身利益的一面。政府在利益冲突中充当了利益参与者的角色,注定其无法成为公正的仲裁者,导致矛盾进一步复杂化。因此,需要建立社会第三方的利益协调和裁决机制,使政府与社会成员之间的矛盾冲突有缓冲余地。 相似文献
9.
城市拆迁中利益关系分析及政府角色定位 总被引：2，自引：0，他引：2
倪峰 《武汉职业技术学院学报》2006,5(3):32-34
在城市扩张和旧城改造过程中,城市拆迁是不可避免的。城市拆迁在加快城市建设速度、满足公共利益需要的同时,也面临着不容回避的矛盾冲突。本文从拆迁矛盾利益中各利益相关者开始分析,找出矛盾冲突的根源,进而分析政府如何制定相时公平合理的政策协调各方利益关系,为政府在城市拆迁中的角色重新定位。 相似文献
10.
王艳 《高等教育与学术研究》2007,(3)
城市房屋行政强制拆迁成为当下拆迁中最受关注的问题。本文从强制拆迁的理论出发,探讨了强制拆迁的正当性并试图对公共利益进行界定。进而分析了强制拆迁当中存在的问题,同时对日前广受社会关注的重庆"最牛钉子户"案进行评析。 相似文献
11.
旧城改造,城市拆迁,本是造福百姓、利国利民的好事,但由于历史、利益、意识形态等多方面原因,一些拆迁演变成暴力拆迁事件,引起社会强烈反感。表面上看,暴力拆迁,是政府、拆迁人与被拆迁人之间"蚁象博弈"、利益冲突的过程,更深层的原因是政府、拆迁人与被拆迁人的价值与事实冲突的结果。通过理性沟通和对话,实现价值与事实共生,是预防和杜绝暴力拆迁事件的必由之路。 相似文献
12.
人类社会的利益结构具有层次性和复杂性。在政治文明框架下,政府应力求公民权利和公共利益的平衡。在当前的城市房屋强制拆迁领域,要做到公民权利和公共利益的平衡,必须使公共利益的认定法定化,拆迁过程遵照合理的程序,切实保障居者有其屋,实现拆迁公正,彰显政治文明。 相似文献
13.
陈青山 《黄冈职业技术学院学报》2014,(2):82-84
长期以来的经济实践表明,宏观调控已成为影响我国国计民生的重要方面。以角色扮演为视角,从宏观调控过程中角色定位、角色偏差和角色矫正三个方面展开分析,探讨了国家宏观调控过程中的政府和利益集团两类角色主体及其角色扮演中分别遇到的问题,前者是角色沟通不足导致决策失效与追求自身利益最大化导致目标偏离,后者是制造社会不公与利用自身优势阻滞宏观调控。最后,从树立正确宏观观念、优化调控权配置及推进宏观调控法制化建设三个方面提出角色矫正的思路。 相似文献
14.
《武汉职业技术学院学报》2015,(5):42-45
随着城市化的发展,城市房屋拆迁引发的问题逐渐引起人们关注。引发冲突与纠纷的原因是多方面的,拆迁过程中的各方利益分配不均衡和国家法律法规的不完善是导致城市拆迁过程中问题多发的重要因素。为了更好的发展经济和维护社会的稳定,政府要处理好在城市化进程中各方的利益分配问题,保障民众安居乐业,实现社会的稳定和谐。为此,政府要对公共利益进行正确的界定,并采取一系列的措施,减少城市拆迁纠纷事件的发生,实现利益的均衡分配和维护社会的稳定。 相似文献
15.
通过分析一个传统集市变成现代城市广场的城镇化过程,深入探讨了政府（权力）、企业（市场）和居民（社会）等三个不同行动者对城市广场生产过程的影响。政府（权力）通过制定城市规划对城市广场的功能与性质进行定位,主导城市广场的变迁趋向;市场（企业）受到政府的招商引资政策而进入城市广场,逐步变成一支独立的力量从中获取巨大经济利益;以城市居民为代表的社会力量则以维权者的角色来影响城市广场的变迁过程,他们用或与政府谈判或以集体抗争的策略来争取自己应得的拆迁补偿,尽可能保全自己的既有利益不受损失。如此,城镇化过程中城市广场的生产,体现了政府、市场与社会三个行动者之间为实现各自利益目标而相互博弈的复杂竞争的实质,这一过程并不是单方面地受政府主宰的结果。 相似文献
16.
在高等教育管理体制改革过程中,政府的干预和社会的参与是不可避免的。然而政府角色的错位,给政府自身和高校的发展都带来了不利的影响,因此转变政府角色已成为许多国家高教管理改革的重要内容。政府角色转变趋势有以下几方面：由管制型向服务型,从政策治校到依法治校,从政府控制模式到政府监督模式,建立健全政府与高校间的教育中介机构。 相似文献
17.
在高等教育管理体制改革过程中,政府的干预和社会的参与是不可避免的.然而政府角色的错位,给政府自身和高校的发展都带来了不利的影响,因此转变政府角色已成为许多国家高教管理改革的重要内容.政府角色转变趋势有以下几方面:由管制型向服务型,从政策治校到依法治校,从政府控制模式到政府监督模式,建立健全政府与高校间的教育中介机构. 相似文献
18.
随着社会经济的发展和劳动力市场供求关系的变化,农民工培训政策中的政府角色也在发生转变,从"唯一供给者"到"主体型供给者"再到"主导型供给者"。未来农民工培训政策中的政府角色将在不断调整过程中来达到劳动力资源利用率的最大化。 相似文献
19.
任云兰 《周口师范学院学报》2005,22(5):107-109
针对人们对体育师资培训过程中师范生这一"准教师"的社会角色缺乏正确认知的现状,本文运用社会角色理论分析了体育师资培训过程中教师和学生的角色期待,并指出体育师资的培训应重视学生的角色期待、角色认知和角色实践,应从社会角色的培养入手促进学生的角色转变. 相似文献