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1.
金光 《第二课堂(小学)》2004,(4)
正读初二的强子扛着行李回到了村里,走到村头碰上了正在田里薅谷苗的三德叔。三德这时也正好直起腰做歇息状,一抬头看见强子,就叫了一声:“强子,你过来。”强子走过去时,蔫焉的,低头不语。三德问:“不是在读书吗?今天不是星期天,也不是放假日,咋回来了?” 相似文献
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易名 《小溪流(作文画刊)》2002,(12)
“三德和尚”,何许人也?是不是哪个庙里的和尚,法号三德呢?非也,非也,小女子怎么会去招惹那些光头的家伙呢!也许,大家会想到前不久放映的《少年英雄方世玉》中的那个武艺超群的三德和尚,也不是此人!那究竟是何方神圣呢?不用着急,请听小女子一一道来。 相似文献
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社会主义市场经济是一种促进社会道德进步和人的道德完善的经济体制。在这种体制的伟大实践中出现的道德滑坡现象,只是社会变革时期所产生的阵痛。大力加强社会主义道德建设的基础：“五爱”、“三德”,努力提高公民个体的道德水准,中华民族的道德建设才能更上一层楼。 相似文献
4.
李庆长精神与“三德”建设有良性互动关系,是“三德”建设实践、认识、再实践、再认识的结果;是“三德”建设由感性认识上升到理性认识的结果,李庆长精神对深化“三德”建设具有引导示范作用. 相似文献
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刘惠洲 《通化师范学院学报》1997,(4)
本文从“三观”、“三义”、“三德”九个方面阐论社会主义新时期思想道德教育内容。认为“三观”是思想道德教育内容的思想方面;“三义”是思想道德教育内容的思想和行为的联结方面;“三德”是思想道德教育内容的行为方面和落脚点。“三观”、“三义”、“三德”相互联系,是辩证统一的整体,三者又代表思想道德教育内容的不同层次,“三观”是根本和基础,“三义”是桥梁和纽带,“三德”是具体表现。 相似文献
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《登山》记叙了列宁在十月革命前隐居普罗宁时,与波兰革命者巴果茨基一道登山的故事,文章寓意深刻,发人深思。如何教学这篇课文?我们觉得可以从两方面着手:一是紧扣“险”字,了解故事内容。列宁与巴果茨基登山观日出,侧重叙写的是如何“登山”,作者突出了哪几点? 相似文献
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道德建设是社会主义精神文明建设的重要内容,党的十四届六中全会指出．在加强社会主义精神文明建设的伟大事业中,必须注重以社会公德、职业道德和家庭美德(即“三德”)为主要内容的社会主义道德建设。此处所说的“三德”冲突,并非指“三德”之间的冲突。而是指每一种道德与现实社会中诸多不良道德行为的冲突。本文拟在“三德”冲突问题上作一定的探讨。 相似文献
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祖平 《时事(时事报告高中版)》2006,(1)
新闻背景：前不久,一位省委书记在接受记者采访时说：“正确的舆论监督也是主旋律。我们欢迎舆论监督。”我们该如何理解这句话的含义呢?学习提示：舆论监督是指,通过新闻媒介,公民对国家机关、国 相似文献
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大学生诚信道德状况的调查分析及对策 总被引：32，自引：0，他引：32
许瑞芳 《思想理论教育(上半月综合版)》2002,(12):24-27
我国正步入信用经济时代,诚信是对公民的基本道德要求。作为“天之骄子”的大学生是未来社会的栋梁、国家的希望,是否具备诚信品质成了判定大学生是否能成为合格公民的基本准则。那么当前大学生的诚信道德现状如何呢?带着这一疑问,笔者参加了华东师范大学团委“上海大学生诚信道德现状调查”课题组开展的调查。 相似文献
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《中国职工教育》2001,(9)
我们怀着十分高兴的心情向读者推荐石家庄电业局、淮北市国税一分局加强“职业道德”、“社会公德”和“家庭美德”教育的经验。如果每个单位都像他们这样重视“三德”教育，职工的思想道德素质和科学文化素质肯定会上一个新台阶，各项工作也一定会上一个新水平。他们的经验，我们认为主要有以下三点：一是领导真正重视，不是口头随便说说，以应付上面检查；二是各项措施扎实有力，办法符合实际，职工做得了，行得通；三是注重实际效果，使职工从实效中尝到甜头，从而激发遵守“三德”的自觉性。当然，他们的经验和实效都是初步的，还需要进一步深化和提高。因此，希望他们不要满足于已有的成果，我们等待着他们和许多单位能创造出更新、更好、更符合实际要求的新经验来。──本刊编辑部 相似文献
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我国社会主义市场经济的大潮,正向缺乏活力的数学教育提出了更新更高的要求:二十一世纪的中国公民应该具有怎样的数学素质?如何建立起具有时代特色的中国数学教育体系?未来的中国数学教育如何与国际数学教育接轨?这是与我国数学教育改革的目标密切相关的。当今世界数学教育正从过去培养“英才”——升学为主的教育转向为“大众”——提高素质为主的教育,“为一切人的数学”的口号在欧美日等国已被广泛接受,而且成为国际世界数学教育的主流,国际上的成功经验值得我们借鉴、吸取,并加以发展,“为 相似文献
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道德建设是社会主义精神文明建设的重要内容，党的十四届六中全会指出，在加强社会主义精神文明建设的伟大事业中，必须注重以社会公德、职业道德和家庭美德（即“三德”）为主要内容的社会主义道德建设。此处所说的“三德”冲突，并非指“三德”之间的冲突，而是指每一种道德与现实社会中诸多不良道德行为的冲突。本文拟在“三德”冲突问题上作一定的探讨。一、冲突高度的社会主义精神文明是社会主义社会的重要特征，建国以来特别是改革开放十八年来，我国的社会主义精神文明建设取得了长足的进展，为高度的社会主义物质文明建设提供了强大… 相似文献
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侯苏起 《中小学作文教学(小学版)》2005,(12)
写作诱因：学校举行了一次“小公民道德建设”征文比赛。当我看到这个主题时,感到非常茫然,脑海一片空白。写什么好呢?我感到无从下手。我想：写“小公民道德建设”,就是让我们树立科学的人生观、世界观,不断提高思想觉悟,把我们培养成具有社会公德、遵纪守法的小公民。这样的“大道理”可怎么写呀?不过,围绕着“如何做人”这个主题,想来想去,倒是有不少生活细节涌现在脑海中……材料闪现：平日我们在生活学习中不都是一点一 相似文献
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在说话教学中,大纲要求小学生“说话要有礼貌”。其中,一年级要求学生“学习使用礼貌语言”。二年级要求学生“正确使用礼貌语言”。三年级要求学生“能熟练的使用礼貌语言”。四、五年级要求学生“养成使用礼貌语言的习惯”。六年级要求学生“说话有礼貌”。如何达到这些要求呢?我们的做法是:一、从课堂中学 相似文献
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李祥 《云南师范大学学报(教育科学版)》2002,3(5):5-9
社会主义公民道德建设，以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以“五爱”为基本要求，以“三德”为着力点。加强党的领导是关键。 相似文献
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严鹏 《小学阅读指南(3-6年级)》2004,(Z1)
作文课上,徐老师抱着一大摞美术学具走进教室,神秘地说:“这节作文课,我们要围绕我做合格小公民进行一次测试。”作文课上要测试什么“我做合格小公民”?我心里嘀咕着。 相似文献