共查询到20条相似文献，搜索用时 359 毫秒
1.
九义小学数学应用题教学系列讲座（之九）———百分数应用题的教学刘北荣百分数的知识,在生产、工作和生活中有着广泛的应用,也是小学数学教学的一个重要内容。运用百分数的知识来解决一些简单的实际问题,就是我们通常所说的百分数应用题。人民教育出版社编写的义务教... 相似文献
2.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
应用题是数学教学工作中一个重要的组成部分,也是数学教育中的一个重点与难点。数学应用题的讲解一直在小学数学教学中占据着重要地位,但是传统的教学方式导致了应用题在数学教学方面存在很多问题,教师的教学质量无法得到质的飞跃,学生对应用题的学习效果很难提高,针对小学数学教育中的应用题教学进行问题的探究与对策研究。 相似文献
3.
4.
《中学生数理化(高中版)》2015,(5)
数学教学的一个重要目的是让学生懂得运用所学的数学知识来解决现实生活中的问题.随着新课程改革的不断深化,初中数学的应用题教学更应结合生活实际,培养学生懂得从数学的角度去思考、解决问题,让学生深刻意识到数学在现实生活中的重要性.那么现阶段数学老师应如何提高中学生的应用题分析、理解和解决能力呢?本文分析了应用题教学的意义和特点、初中数学应用题教学存在的问题及初中数学应用题教学策略. 相似文献
5.
《新校园(当代教育研究)》2016,(12)
数学是小学生的主修科目之一,其中应用题是教学中的重难点。如何提高小学数学应用题的教学效率,提高学生的解题能力一直是教师工作的重中之重。受传统教学模式的影响,目前小学数学应用题教学仍然存在不少问题。笔者结合多年教学经验,着重分析了目前小学数学应用题教学中的缺陷,并提出了相应的解决措施,供同行参考。 相似文献
6.
应用题的教学在小学数学中贯穿各个年级 ,从简单的应用题 ,到应用题的基本复合 ,分数应用题等。由此可见 ,应用题的启蒙教学尤为重要。它既是简单应用题的渗透 ,又是简单应用题的基础 ,不仅可以培养学生的思维能力 ,又可以使学生的智力品质得到提高。下面仅就这十几年从事低年级数学教学的经历 ,谈谈在应用题启蒙教学中的点滴体会。一、结合认数 ,渗透求和与求差《九年义务教育全日制小学教学大纲》中指出 ,应用题教学一定要从学生实际出发。一年级刚入学的学生 ,对 1——— 10这十个数有一定的认识 ,并能知道 10以内数的大小。教学中 ,可以… 相似文献
7.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
应用题教学是小学数学教学中的重要组成部分,也是数学教学中的一个重点和亟待突破的难点。针对应用题教学,教师要格外重视学生应用意识的培养,强调学习数学的目的就是运用数学,能用数学知识解决日常生活中的实际问题。应用题的解决和运用能力使学生提升数学素养,培养逻辑思维能力,从而更好地为生活服务,因为应用题大多来源于经常遇到的实际生活问题和各式各样的未知生活问题。需要用数学知识将生活问题有机结合起来,加以简单化,使学生真正达到学以致用。 相似文献
8.
9.
10.
抓好二步应用题的教学灵山县三海镇新垌小学莫乃严六年制小学三年级数学教材中的二步应用题，是小学阶段的重点内容之一，它是由一步应用题过渡到多步复合应用题的关键所在，对学生今后进一步学习数学有重要意义。我在二步应用题的教学中，注意抓好以下四方面的工作：一、... 相似文献
11.
李向荣 《新课程导学(上)》2012,(15)
应用题是数学知识学以致用的具体体现,应用题教学在整个小学数学教学中,占有非常重要的地位,也是决定数学教学质量的关键所在.如何提高小学生解决应用题的能力,让应用题的教学具有多元性、扩散性,是每一位数学教师应该思考的问题.现本人就教学实际谈谈创新应用题教学的一些新方法.
一、突出数学思维能力的训练 相似文献
12.
13.
彭胜 《中国科教创新导刊》2010,(9):57-57
数学应用题渗透到社会各个方面,其素材非常广泛,能够真实反映社会生活中的某些问题。数学最终要用于解决实际问题,数学的目的和意义就在于现实世界中的问题解决。如何把应用题的教学贯穿于整个高中数学教学的始终,已经成为中学数学教学中的一个突出问题。本文将探讨如何有效开展高中数学应用题的教学及学习策略。 相似文献
14.
应用题是小学数学题型中的重要题型,其是数学教学中的难点。如何提高小学生解决数学应用题的能力,向来是众多数学教育者探究的教学课题之一。本文从当前小学数学应用题教学实践取得教学成果和存在的问题两个方面对当前小学数学应用题教学现状作了较为详细的分析。根据教育者自身存在的问题与教育对象(小学生)存在的问题,本文提出了教育者突破定式思维运用多种应用题解题方法和齐抓共管多方培养小学生的阅读理解与综合分析能力以破解当前小学数学应用题教学存在问题的对策,以提高小学生解决数学应用题的能力。 相似文献
15.
在小学数学教学中,应用题教学是难点也是重点。对于聋哑学校的小学数学教学,由于需要手势语言交流,尤其是应用题的教学更加具有特殊性。在聋哑学校教学中提高小学应用题教学质量,提高聋哑小学学生分析问题、理解问题、解答应用题的能力,培养学生的解答应用题的思维能力,是小学聋哑学生教学中的难点。为提高聋哑生应用题的解题能力,本文结合个人教学经历,对聋哑学校小学数学应用题教学提出了个人的新思路。一、聋哑学生应用题教学中存在的难点 相似文献
16.
17.
《新校园(当代教育研究)》2017,(3)
在初中数学教学内容中,应用题是必不可缺的重要组成部分。应用题内容涉及日常生活中的很多问题,在这些问题的解决过程中能充分检验学生学习的成果。本文分析了初中数学应用题教学现状,并提出了相应的建议。 相似文献
18.
数学教学的一个重要目的是让学生懂得运用所学的数学知识来解决现实生活中的问题。随着新课程改革的不断深化,初中数学的应用题教学更应结合生活实际,培养学生懂得从数学的角度去思考、解决问题,让学生深刻意识到数学在现实生活中的重要性。那么现阶段数学老师应如何提高中学生的应用题分析、理解和解决能力呢?本文结合自己多年的教学经验,提出了几点拙见,希望有益于初中数学应用题的教学,提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。 相似文献
19.
许鹤军 《学生之友(小学版)》2013,(4):17-17
应用题是我国小学数学教学的重要组成部分．它的内容多种多样,在小学生解题的过程中,既锻炼了小学生的阅读能力,同时也提高了小学生的逻辑推理能力,小学数学应用题可以培养小学生独立的思考能力和解决实际问题的能力。小学数学应用题毕竟是抽象的数学模型,在实践中也存在一些问题。因此,我们要注意把握应用题解题教学在小学数学教学中的地位,合理分析其在小学数学教学中的应用方式。 相似文献
20.
应用题教学是小学数学教学中十分重要的内容,对提高学生运用数学知识解决生活中的实际问题,培养学生创新思维能力意义深远。因此,加强应用题教学研讨,探索小学应用题的教学策略,对提高小学数学教学质量有着举足轻重的作用。 相似文献