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《大连教育学院学报》2021,(3)
<正>东港小学教育集团成立于2019年6月。集团目前投入使用的小学有3所,分别是东港第—小学、东港第二小学和东港第三小学,现共有83个教学班,3989名学生,209位老师,办学硬件条件达到全国一流水平。东港小学教育集团坚守"优质·均衡"的办学宗旨,创新办学体制和管理机制,优化教育资源配置,建构了"多校区、一体化、分学段、滚动式"紧密型集团化办学模式。多校区一体化实现了校际间均衡化发展;按学段规划校区,使教育对象层次化、教育目标精细化,教育的针对性和实效性得到有效解决,实现了东港片区教育优质发展。 相似文献
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杨永忠 《宁波广播电视大学学报》2009,7(3):45-50
方言与移民之间存在互动关系．方言的形成发展依赖于移民的迁徙,移民的方言是某一地域方言形成的语言胚胎,因而移民的迁徙走向与方言的空间分布、方言类型与移民类型存在对应性。此外,本文还从交互社会语言学的角度对移民在双言环境中的言语交际模式进行了探讨,并对移民方言与迁入地方言之间的相互影响过程进行了描写． 相似文献
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安康蕴藏着极其丰富的方言资源,不仅存在着中原官话、西南官话,而且还存在着江淮官话和赣语。在全面启动重修安康县级方言志之时,针对安康的方言实际,本文试就安康地理与安康的方言分布、移民历史与方言的相互印证、方言调查与方言志的撰写体例等问题作些探讨。 相似文献
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谷素萍 《当代教育理论与实践》2009,1(4):142-144
将宁乡花明楼话与邻近的长沙方言（老派）、韶山方言、湘乡方言进行比较,分析了各地方言在声母、韵母和声调上的差别,指出宁乡花明楼话与长益片的长沙、韶山方言具有更近的亲缘关系,而与娄邵片的湘乡方言差异较大。 相似文献
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徐小兵 《乐山师范学院学报》2011,26(6):68-71
江苏泰兴方言处于江淮方言与吴方言的交界地带,语音呈现出了吴方言向江淮方言过渡的特点。本文将泰兴方言语音与北方话、江淮方言、吴方言、晋语、客赣方言和徽语的语音特点进行比较,了解泰兴方言与其他方言语音的差别和联系,并结合泰兴历史地理概况,总结出泰兴方言的局域特征。 相似文献
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各地方言的语气词都各有特色,在不同的方言中各种语气词的用法与意义也都丰富多样。而青海方言中的语气词与其他方言相比更是特色鲜明,具有浓厚的区域特征。本文将青海方言的语气词与普通话作比较,分析了青海方言中一些特有语气词的意义及语用功能。 相似文献
10.
郭启熹 《闽西职业技术学院学报》1999,(2)
闽西地区交叉着闽南话次方言的龙岩话与客家话两大方言系统,在全国方言复杂程度仅次于海南岛,推广普通话任务特别艰巨。本文从闽西方言的形成、特点及其与普通话的主要区别,探索了闽西方言与普通话的对应规律。 相似文献
11.
群一 《昆明师范高等专科学校学报》1996,(3)
这是笔者《金瓶梅》与云南方言集的序言。《金瓶梅》是用什么方言写成的,历来学术界有不同意见,而书中很多方言却又保存于远在西南边疆的云南方言中。把它们收集整理出来,很可以揭示云南汉语方言形成的多元性,回答云南汉族人民祖籍究竟在何方的问题。五百多年有方言发展,它自有其不与其他方言相同的演变规律。同时方言与方言之间相互交叉,相互渗透,也许就是方言形成,进一步为通语形成的必由之路。 相似文献
12.
倪妙静 《语文学刊:高等教育版》2013,(5):67-67,73
场口镇是杭州从属于富阳市的一个人口较多的乡镇,其方言属于吴方言太湖片临绍小片。这里的方言与富阳市区的方言有较大差异。笔者对场口镇方言的代词系统做了一个基本的整理,在人称代词、疑问代词、指示代词上进行初步的研究,发现：场口方言的代词系统在数量上与普通话相近,但在发音和形式上与之有异。 相似文献
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揭阳方言是比较有特色的方言。揭阳方言不仅保留了部分在普通话中早已消亡的古汉语量词,还有不少具有方言特色的量词。多数与普通话共有的量词在使用与搭配上与普通话也有较大不同。 相似文献
14.
谢润姿 《广西教育学院学报》2008,(5)
揭阳方言是比较有特色的方言。揭阳方言不仅保留了部分在普通话中早已消亡的古汉语量词,还有不少具有方言特色的量词。多数与普通话共有的量词在使用与搭配上与普通话也有较大不同。 相似文献
15.
本文作者通过对兴义城关方言和乌沙、敬南方言语音系统的讨论和对比,发现兴义城关方言和乌沙、敬南方言语音存在的相同性和相似性。在兴义城关方言和乌沙方言,兴义城关方言与敬南方言的语音系统中,最为接近的声母部分,韵母和声调部分存在相同之处也存在差别。 相似文献
16.
周纯梅 《韩山师范学院学报》2010,31(2):62-67,105
通过将詹桥方言语音与长沙方言、南昌方言语音对比,发现詹桥方言声调与长沙方言接近,韵母与南昌方言接近,并进一步揭示出形成这种特点的原因。詹桥地处湘语、赣语的交界地带,把詹桥方言划为湘语与赣语的过渡性方言更为合适。 相似文献
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高校方言教学与非物质文化遗产的保护与传承 总被引：1，自引：0，他引：1
王文格 《语文学刊:高等教育版》2010,(5):128-130
方言的保护与传承与非物质文化遗产的保护和传承之间有着密切的联系。高校的方言教学在其中起到承上启下的作用,因此,高校中的方言教学应当得到适当的重视,必须对目前高校的方言教学进行改革,同时又要处理好方言与普通话之间的关系。 相似文献
18.
郭启熹 《闽西职业技术学院学报》2006,8(1):37-39,89
龙岩方言是闽南话的次方言。在闽南话各方音片中龙岩方言最基本特征在于它存古成分较多,且与客家话彼此交融影响。通过宋代以来的方言研究及固始方言的实例获得证明,龙岩方言中保留着特有的上古汉语语音的音系和词汇,以及与客家方言若干相同的基本特征。 相似文献
19.
黄明波 《黎明职业大学学报》2012,(1):23-27
国内方言电视已经从最早的方言曲艺节目发展出方言电视剧、方言栏目、方言新闻,进而又集结为全部使用方言播音的方言频道。方言是地域文化的综合表征,地域文化承载着纯正的传统文化,方言电视推动了地域文化的传承与嬗递。方言电视播音提升了方言的社会地位,方言历史文化类节目在很大程度上推动了地域传统文化的传承,方言娱乐综艺节目的不断创新开创了别具一格的方言流行文化,推动了地域传统文化的嬗递。 相似文献
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以泰安东平县方言单字调为实验对象,运用实验语音学的方法,利用Praat语音分析软件和SPSS软件测算出泰安东平新派方言单字调的调型和调值,并将其与老派方言、泰安方言和普通话进行对比。研究发现,东平新派方言的声调调型和调值分别为:阴平低升调24,阳平高降调51,上声高平调44,去声降升调323,与老派方言相比,调型基本一致但调值变化较大,探其原因可能是受到普通话的影响;东平新派方言与泰安方言在调型和调值上均有差异,说明新派方言受泰安方言影响较小;不同性别的东平人方言的声调曲线有所差异:男女性别在阳平和上声上调型调值一致,在阴平和去声上差异较大。 相似文献