共查询到20条相似文献，搜索用时 625 毫秒
1.
要使我国能够在5至10年内跻身世界动漫强国之列与动漫人才的培养有着很大的关系,当前动漫教育和动漫人才需求严重不匹配,动漫教育中通常过于注重技术和美术素养的培养,忽视了学生的兴趣、创新能力和人文素养的培养,使得动漫教育和人才需求日益脱节.本文将从学生的兴趣、创新能力和人文素养三个方面入手,详细介绍中小学阶段动漫教育的开展. 相似文献
2.
动漫产业作为文化创意产业最重要的一部分．在全国广受关注。江西动漫产业发展相对落后，没有成熟的动漫消费市场，没有自身动漫品牌，缺少复合型人才。江西动漫产业要想获得快速发展，必须在政府的倡导下，根据市场需求，创作优秀的原创作品．树立自身品牌．培养和引进复合型人才．完善动漫产业链。 相似文献
3.
田凤秋 《苏州教育学院学报》2012,29(2):94-96
当前动漫教育与动漫人才需求的脱节日益突出,动漫教育往往过于注重科技素养或艺术素养的培养,忽略人文素养的培养,这使动漫教育进入瓶颈期,这并不利于学生创新思维的发展。提高动漫专业学生的人文素养是中国动漫走向国际的必由之路。可以通过人文知识的积累、人文精神的内化、教学方法的改革等途径提升动漫专业学生的人文素养。 相似文献
4.
安徽是具有历史人文和自然景观资源的大省之一，在动漫产业的区域性发展中需要极力打造具有本土特色的形象，力争开发具有民俗风情的动漫剧本、徽州特色的动漫形象，培养具有区域性动漫创作能力的人才。 相似文献
5.
高校艺术创新人才的培养决定了山东动漫产业的创作质量和品位,提高高校艺术创新人才的文化艺术素养和三维动画设计效率,形成＂教,产、研＂一体的新型教学模式是促进山东动漫产业实现文化突围和艺术创新的关键所在。 相似文献
6.
广西优秀的民间艺术凝聚着各族劳动人民的智慧,形式多样、内容丰富,不仅为艺术设计提供了丰富的创作素材,同时为艺术教育提供了精神和人文内涵,在广西高校艺术设计专业中推进民间艺术教育,是培育民族精神、提高人文素养、培养应用型人才的需要。 相似文献
7.
文章通过对日本优秀动漫作品《犬夜叉》的分析,从情节、声优、人物、音乐、同人等方面提炼出日本动漫作品成功的五大关键,并结合中国当前动漫作品创作中遇到的问题,呼吁加强动漫作品原创队伍的建设。 相似文献
8.
近年来,河南动漫产品的数量和质量都有大幅度提高.在快速扩张的同时,河南动漫产业的发展也暴露出一些问题.为促进有效发展,河南动漫业应着手培养高端动漫人才,提高从业人员素养,注重创意的原创性,创造具有中原特色的作品,完善产业链. 相似文献
9.
关于加强高职人文素质教育的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
人文素质教育在高等职业教育中担负着培养高职生思想道德、提高人文素养和培育高职学生民族精神的重要任务。优秀的职业技术人才不仅需要较高的专业技术水平,更需要扎实的、饱含人文情感的人文素质。因此,加强高等职业教育中的人文素质教育,培养高职生的人文素养,使他们成为高素质的技术人才,是高等职业教育的必然选择。文章探讨了高职学生人文精神培养的意义和途径。 相似文献
10.
李光荣 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,40(2):120-125
西南联大创作了大量优秀的作品并培养出许多杰出的文学人才.其文学的生成环境和人才培养基地在当时较为偏远的云南.本文通过考察云南地方文化与西南联大文学的关系,认为云南的人文景象、民风民俗、茶馆文化、民间文艺等是滋润西南联大文学园地的甘霖,是西南联大作家的创作源泉之一. 相似文献
11.
12.
蔡友 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2013,(2):26-29
在信息碎片化时代下,基于湖南微动漫创作发展的优势和存在问题,加强政府组织领导、建立微动漫创作发展运行机制、加强微动漫创作人才的引进与培养、健全微动漫相关管理制度、改善微动漫创作环境,有利于促进湖南微动漫创作的健康、持续发展。 相似文献
13.
14.
宋淘 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2017,36(6):133-136
高职院校动漫工作室模式,能够帮助教师更好地管理学生增进师生互动,也为学生动漫作品创作提供了实践场域,还能打破传统古板的师生关系,增进师生互动,使课堂氛围更为活跃。工作室模式的运用,能够充分促进动漫理论知识和实践技能相结合,为社会和企业培养创新性、实践性都更胜一筹的动漫设计人才。 相似文献
15.
用具体的课堂教学实例,引导学生欣赏优秀动漫作品,培养中等职业学校学生的创新意识。通过激活创新思维,提升创新能力,促进创新发展,以适应社会对高素质创新型人才的需求。 相似文献
16.
一、引言
所谓的人文素养是指在精神上与思想上通过长期的文学、艺术和哲学学习所获得与积淀的一种修养,包括人文知识与人文精神的修养。由于语文是一门具有丰富的人文内涵的学科,可以说人文就是语文的灵魂,我国语文中有着非常多的优秀文学作品,这些作品往往都是伟大作家的人格体现,如孔子、司马迁、苏东坡等都具有深厚的人文功底。因此我们的语文教育不能将人文素养与能力培养相割裂,应该重视培养学生的人文素养。 相似文献
17.
基于中小学动漫教育在线社区,组织开展学生动画作品创作过程的网上跟踪辅导,其核心理念是基于项目的教学。本文以佛山市南海区狮山石门高级中学为例,通过构建完善的开发过程跟踪体系,开发进度合理配置微课等资源,引导学生基于项目的在线学习,试图促进学生动画创作热情,提高开发效率与更好把握作品质量,培养学生的技术素养和思辨能力。 相似文献
18.
《黄河之声(科教创新)》2015,(21)
声乐教学是艺术学科教育的重要组成部分。培养大学生的声乐实践能力具体要从作品风格和意境赏析两方面着手。创作者理应有杰出的审美能力和艺术表现力,懂得将内心情感融入作品之中。在大学声乐教学中,传统的教学方法不能满足培养优秀声乐人才的需求,通过互动式教学方法,提供学生的创作能力和舞台表现能力,从而培养出优秀的声乐创作人才。 相似文献
19.
随着时代的高速发展,社会竞争及高质量人才的需求也愈发强烈,以英语专业人才培养为例,不仅需具备扎实的专业知识和丰富的文化背景,还应兼具优秀的人文素养,因此,人文素质的培养对英语专业尤为重要,能够提升英语专业人才的能力,促进其未来的高素质发展.现阶段的高校英语专业学生的人文素养和其他人文科学生的人文素养相比存在较大差距.高... 相似文献
20.
向虎 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2010,29(9):53-55
美术教育是以培养学生的艺术素养和创造能力为目标。教师需要引导学生正确对待习作和创作的关系,把课堂教学中的习作和创作有机的联系起来,鼓励学生在课外积极主动的创作,逐步达到能独立创作出优秀、完整的油画作品的目标。 相似文献