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《电力电子技术》课程是高校电气类及相关专业的一门专业基础课,同时也是自动化专业最重要的专业基础课之一,课程学习的效果直接影响到学生后续专业课程的学习。本文在传统的教学模式上,结合现代教学工具,通过对课堂教学方法、实验教学方法等方面进行了探索和实践,对《电力电子技术》课程的教学取得了良好的效果。 相似文献
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<电力电子技术>是电气工程及其自动化专业的专业基础课,是一门工程应用性很强的课程.通过这门课程的学习,可以使学生获得电力电子技术的基本理论和基本技能,增强学生的工程意识.由于电力电子技术始终呈现高速发展态势,因此需要在教学内容、教学方法、实践环节等几个方面进行探索与实践,以适应人才创新能力培养.本文将从以下几个方面,谈谈笔者在从事<电力电子技术>教学方面的探索和尝试. 相似文献
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《电子技术基础》是“煤矿企业自动化”专业的一门技术基础课,它的主要任务是使学生获得电子技术方面的基本理论、基本知识和基本技能,为后续课程的学习和今后的专业技术工作打好基础。随着现代科学技术的发展和国外先进技 相似文献
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《电子技术基础》是中央电大为电气类、计算机应用类专业开设的一门技术基础课。它实践性很强,具有自身体系。本课程的任务是使学生获得电子技术方面的基本理论、基本知识和基本技能,培养学生分析问题解决问题的能力,为以后深入学习电子技术某些领域中的内容,以及为电子技术在专业中的应用打好基础。为了帮助同学们尽快适应本课程的学习,我们首先介绍一下本课程的特点,然后再指出学好这门课程的方法。 相似文献
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电力电子技术课程的教学方法改革与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
电力电子技术是电气工程及其自动化专业的一门重要的专业基础课程。本文针对电力电子技术课程的特点从理论教学和实验教学两方面、采取软件和硬件两种手段进行了教学方法改革与实践,这些措施在培养学生的兴趣和实践能力方面取得了良好的效果。 相似文献
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《电子技术》课程是中等职业技术学校电子类专业的一门专业基础课，本文主要论述了利用信息化环境优化技校《电子技术》课程学习的问题。 相似文献
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《电力电子技术》课程是一门工程性、实践性很强的课程。高职高专学生是未来的工程技术人员。在讲授本门课程中,必须将典型电路的原理与工程应用相结合,贯彻始终。作者针对高职《电力电子技术》课程中存在的实际问题,结合自身教学实践,从教学内容、教学方法和手段、实践环节等方面对课程改革提出了建议,强化课程教学效果。 相似文献
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缪江珍 《中国科教创新导刊》2010,(24):37-37
随着职业教育的改革与发展《,电子技术基础》是职业学校电专业的基础课程,如何学好这门课以适应新形势的要求,本文主要探讨了学习《电子技术基础》的方法,帮助学生学习基本的专业理论知识,培养良好的学习习惯,树立正确的职业观念,为《电子技术基础》课程改革的顺利进行提供了有利条件。 相似文献
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《数字电子技术》是电子信息工程类各专业一门重要的技术基础课程。针对高职高专学生的特点,作者将项目教学法的学习模式引入到高职高专的《数字电子技术》课程教学中,对如何把理论与实践有机地结合,提高学生的技能水平作了探索。 相似文献
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李瀚荪 《中国远程教育(综合版)》1982,(1)
《电路分析基础》是电路理论的入门课程,是研究电网络分析、综合与设计的基础工程学科,是电类各专业共同的理论基础之一。《电路分析基础》课程的教学任务,是使同学掌握电路的基本理论知识、分析计算的基本方法和初步的实验技能,为学习后续有关课程(如电子技术基础)准备必要的电路知识,为进一步学习电路理论打下初步的基础。这门课程是电类专业同学的一门很重要的技术基础课。由于电子技术已渗透到许多行业,所以它也是机械类专业同学十分必要的课。 相似文献
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《电子技术》课程是电工及相关专业中的一门重要的专业基础课,理论性和实践性很强。本文提出以能力为本位,以创新为手段,理论与实践一体化的教学模式,深化《电子技术》课程的教学改革。 相似文献
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独立学院电力电子技术课程教学改革探索 总被引：1，自引：1，他引：0
根据独立学院人才培养目标和电力电子技术课程教学大纲,作者针对电力电子技术课程教学过程中存在的问题,结合专业特点,从理论教学内容与方法和实验教学方法等方面进行了研究,提出了电力电子技术课程教学的一些可行性改革探索建议。并应用于我院电气工程类专业,增强了教师的教学水平,提高了学生的学习兴趣、设计和应用能力。 相似文献
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《汽车电工电子基础》课程是汽车运用与维修专业一门极其重要的专业基础课。该课程主要讲述汽车方面的电工技术和电子技术的知识,使学生具有识读电路图、测试元件、连接线路的能力,直接影响其它相关专业的学习。结合近几年的教学工作,谈一谈《汽车电工电子基础》课程的教学体会。 相似文献
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陈荣 《湖北广播电视大学学报》2010,30(10):146-146
《数字电子技术》是电子专业及电子相关专业的一门重要专业基础课,本文从该课程的教学目标和中国地质大学江城学院的培养目标出发,对《数字电子技术》课程的实验教学环节进行了设计和探索,从而调动了学生学习的主动性和创造性,培养了学生分析问题、解决问题的能力,提高了该课程的教育教学质量。 相似文献
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