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《中国职业技术教育》2011,(1)
为全面贯彻落实全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,深入推进中等职业教育改革创新,加快培养高素质劳动者和技能型人才,切实提升中等职业教育服务经济社会发展的能力和水平,落实中央关于职业教育的重大决策和战略部署,2009年下半年以来,教育部会同有关部门认真研究制定了《中等职业教育改革创新行动计划(2010-2012年)》。旨在通过行动计划的制定实施,力争使《教育规划纲要》中的每一项任务在行动计划中都有与之对应的落实措施,以此推动各项任务要求细化于具体工作、落实到实际行动。2010年11月27日,教育部印发了《教育部关于印发〈中等职业教育改革创新行动计划(2010-2012年)〉的通知》(教职成[2010]13号),要求各地结合本地区(部门、单位)实际,采取切实有效的措施,抓紧部署,推进实施,保证进度,做出实效。 相似文献
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李术蕊 《中国职业技术教育》2011,(34)
为贯彻全国教育工作会议精神,落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》和《中等职业教育改革创新行动计划(2010—2012年)》,以信息化教学为着力点,推动职业教育改革创新教学模式,11月23—26日,2011年神州数 相似文献
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职业教育课程设置的综合化是教育部颁布的中等职业教育改革创新行动计划的一部分,作者创造性地提出综合化的思路和教改例证,期待对于职业教育的发展起到助推作用。 相似文献
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青海省中等职业教育发展正在步入一个规模发展向“规模与内涵”双向发展的关键时期，要深化中职教育改革，切实落实《2010年到2012年中等职业教育改革创新行动计划》中我省承担的重点任务，就必须依据实际，分析中职教育发展的主要制约条件， 相似文献
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国家和省《中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》实施以来,面对职业教育内外部形势的新变化、职业教育创新发展的新趋势,江苏职业教育十分注重用科研的方式和力量促进自身的内涵发展、科学发展,以教育部《中等职业教育改革创新行动计划》(以下简称《创新行动计划》)科研课题为着力点,从不同侧面开展职业 相似文献
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《中等职业教育改革创新行动计划(2010—2012)》明确提出了三年内职业教育改革创新要以服务为宗旨,以就业为导向,以质量为核心,实行校企合作、工学结合、顶岗实习的人才培养模式。同时,对语文学科教学也提出了新要求,中职语文也必须从学科本位向能力本位转变,适时改革创新,坚持适用化、专业化、模块化原则,让学生成为中职语文学习的主人,促进学生综合素质和职业技能的提升。 相似文献
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出：职业教育必须坚持学校教育和职业培训并举,全日制与非全日制并重的做法。《中等职业教育改革创新行动计划（2010-2012））要求中等职业教育大力开展培训工作,2010年起面向全社会的多种形式的职业培训年均规模超过1．2亿人次, 相似文献
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何秀超 《中国职业技术教育》2012,(13):41-43,64
日前,教育部印发了《中等职业教育督导评估办法》(以下简称《办法》),就建立中等职业教育督导评估制度,开展中等职业教育督导评估,促进中等职业教育发展,作出了政策规定和设计。这是贯彻落实《中华人民共和国职业教育法》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,全面推进《中等职业教育改革创新行动计划 相似文献
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》及《中等职业教育改革创新行动计划(2010—2012行动计划》提出未来十年我国职业教育发展要以公益性、普惠性为导向,形成面向人人、面向社会、惠及全民的公平职业教育,改革的方向是提高职业教育服务社会、服务国家、服务产业的功能与作用,创新的着力点是进行体制机制改革、人才培养体制改革、教育教学管理改革,最终完善中国特色的职业教育体系。 相似文献
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为落实教育规划纲要和《中等职业教育改革创新行动计划(2010—2012年)》,加强中等职业教育基础能力建设,提高职业教育教学和实训装备水平,由教育部职业教育与成人教育司、天津市教育委员会、中国职业技术教育学会主办,职业教育装备专业委员会、教育部职业技术教育中心研究所、教材工作委员会、中国教学仪器设备总公司共 相似文献
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为推动各地将全国教育工作会议和教育规划纲要提出的职业教育各项任务要求细化到具体工作中,落实到实际行动上,使教育规划纲要中有关职业教育的每一项任务都有与之对应的落实措施,教育部会同有关部门认真研究制定了《中等职业教育改革创新行动计划（2010—2012年）》, 相似文献
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2011年是十二五规划的开局之年,也是实施国家、省中长期教育规划纲要,落实教育部《中等职业教育改革创新行动计划》和省政府《职业教育创新发展实验区方案》的基础之年。我们要在科学发展观的引领下,贯彻落实党和国家、省委省政府要求,把规划分解成具体 相似文献
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工学交替教学模式的实践与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
2005年11月7日,温家宝总理在全国职业教育工作会议上的讲话中指出：＂有条件的地方和学校,学生可以一面在学校学习,一面在企业工作,工学结合、半工半读。这既可减轻学生和家长的经济负担,毕业后也容易找到工作。＂教育部制订的《中等职业教育改革创新行动计划（2010—2012）》透露了中职教育今后三年改革创新的方向——产教合作、校企一体和工学结合。职校学生在校内实训基地学的只是技能, 相似文献