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1.
李灵锐 《山西教育(综合版)》2000,(13)
为积极稳妥地推进当地中小学“减负”工作 ,灵石县教委多次召开机关及乡镇教办主任、中小学校长会议 ,深入学习 ,广泛宣传 ,制订并下发了《灵石县教委关于减轻中小学学生过重负担的试行办法》,把“减负”工作落实到各个学校。他们实行“减负”工作领导责任制 ,并将“减负”规定、目标和措施以及奖惩办法列入年度目标责任制中 ,作为考核各级领导干部的重要内容。为了保障“减负”工作顺利开展 ,他们建立起了监督检查机制 ,把“减负”工作同依法治教 ,纠正行业不正之风联系起来 ,会同其他部门开展定期检查 ,发现问题 ,及时纠正 ,并加强舆论监… 相似文献
2.
平顶山市教委认真贯彻教育部《通知》精神 ,把“减负”作为今年重点工作之一 ,提出“从我做起” ,并郑重承诺 :不以考试和升学成绩评价学校 ,不向学校下达升学指标 ,不对学校进行排队 ,不办重点学校和重点班 ,不组织学科类知识竞赛 ,对学生用书、用具统一归口管理 ,不以任何名义向学校摊派、征订学生用品和学习资料 ,切实做好“减负”工作。在“从我做起”的基础上 ,市教委对各单位实行单位一把手领导责任制 ,以清理学生用书为突破口 ,在全市开展“减负”专项活动 ,并把各项“减负”工作列为考核教育行政部门、学校校长工作的重要内容。目前… 相似文献
3.
为贯彻落实教育部和省教委“减负”电视会议精神 ,新年伊始 ,怀化市成立了以教委主任为组长的全市减轻学生负担工作小组 ,并就全市中小学生“减负”工作作出六项规定。一是严格规范学生用书。全市中小学教材、教参及教学挂图的征订使用 ,由教育行政部门归口管理 ;严格执行省教委审定与确定的用书目录 ,任何部门、学校和教师都不得组织学生统一购买教材以外的各种教辅材料、专题教育读本、图书报刊、音像制品和学生用品等 ,更不得以此作为对学校和学生考核评比奖励的条件。二是严格控制学生作业量和在校时间。规定小学一年级不留书面家庭作业… 相似文献
4.
韩春芳 《山西教育(综合版)》2000,(13)
笔者最近带着“减负”这个课题 ,对汾阳市个别乡 (镇 )的部分中小学校进行了一次调研。一、“减负”的现状教育部发出“减负”的紧急通知后 ,汾阳市各级教育部门积极行动 ,贯彻落实。今年开学初 ,各级教育部门对“减负”工作做了部署和安排。到目前为止 ,已收到阶段性的成效。(1 )普遍取消双休日的补课活动 ,把双休日还给了学生。 (2 )严格控制考试科目和次数。 (3)制止学生购买属于搭配性的教辅资料 ,领导带头 ,全体教师坚决抑制通过各种渠道在学校出售省教育厅规定的教学用书以外的报刊、杂志 ,违者给以经济处罚。(4)有的学校实行“减负”… 相似文献
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二月二十日 ,华容县教委组织全体机关干部及教研室、仪电站人员 ,成立三十三个督查小组下到全县各中小学 ,开始了为期三天的“减负”工作督查。为了认真贯彻落实国家教育部和省教委电视电话会议精神 ,该县把“减负”工作作为教育改革的一项重要任务来抓 ,先后召开了县委常委扩大会、县委书记办公会、乡镇书记座谈会、县教委主任办公会和机关干部会、校长会、教师会等 ,层层传达“减负”精神 ,层层研究“减负”工作 ,层层签订责任状 ,并出台了《华容县减轻中小学生过重负担的实施意见》、《关于进一步规范学校收费工作的意见》。成立了由县教… 相似文献
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孟州市把减轻中小学生过重课业负担作为全面推进素质教育的突破口 ,针对突出问题 ,坚持一手抓规范管理 ,一手抓优化社会“减负”环境。———规范管理 ,严格监督。市教委组织教师深刻剖析学生课业负担久减不轻的根源及危害性 ,增强“减负”的责任感 ,同时推进“减负”工作 :改革考试制度 ,严格控制考试科目与次数 ,提高命题质量 ;对学生的在校时间、作业量做出了统一规定。———大力宣传《通知》精神和《人民日报》评论员文章《全社会都要关心支持教育事业》 ,创设“减负”环境。为转变家长的教育观念 ,教委要求各学校通过家长会、联系卡、… 相似文献
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规范中小学教材、教辅用书的征订管理工作,是落实“减负”的重要一环。开学伊始,昔阳县教委就着手抓中小学教材、教辅用书的征订工作,做到“六个统一”:一是统一组织。学校给学生征订教材、教辅用书必须在县教委统一组织下进行。任何学校、个人不得私自到新华书店或通过其它渠道订书;二是统一时间。全县统一规定3月4日至6日为订书时间,除此之外,任何学校不得乱订乱购;三是统一标准。各学校必须按照省教委下发的《征订目录》和上级“减负”有关规定订书,严禁超《目录》、超范围订书;四是统一订单。全县各学校必须统一使用新华书店的一种订书… 相似文献
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在邓州 ,你会看到“作业减负特派员”脚步匆匆奔走在城乡学校之间 ,他们问学生访家长 ,查书包听反映。自教育部召开“减负”电视会议以来 ,邓州市教委迅速组织全系统１ ５万名教育工作者 ,学习陈至立部长“减负”讲话精神和《人民日报》评论员文章《全社会都要关心支持教育事业》 ,在全市大力开展作业“减负”工作。由办公室、纪检、普教、教研室等职能部门组织百余名责任心强的离退休行政干部、老教师担任“作业减负特派员” ,加强对全市７００余所中小学校学生课业负担的监督检查。还规定 :凡在作业“减负”过程中有禁不止的教师 ,一经查… 相似文献
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为了迅速贯彻落实教育部“减负”会议精神 ,西华县教委决定 :一、规范收费。教委要求全县中小学生的各项收费都应按省定标准执行 ,同时给每个学生发通知 ,让学生家长明白 ,接受社会监督。二、以清理学生用书为突破口 ,清理除教育部规定以外的各种教辅材料和音像制品、学生用品等。三、禁止学校和教师利用双休日、节假日举办补习班 ,搞有偿补课。凡有学生或家长举报 ,立即进行调查 ,凡情况属实者将严肃进行处理 ;禁止中小学生统一着装 ;禁止学校和教师在学期中间向学生收取各种费用 ;中小学学杂费、代管费和住宿费开学时一次性收取 ,并如实填… 相似文献
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在一片“减负”的欢呼声中，不时会听到不和谐音。如：开学之初，某地教委“减负”通知刚下，大批学生家长涌向书店，购买各种辅导资料，以期“校内损失校外补”。又如某地中小学校实行“减负”，下午放学后“清校”，学生早早放学离校，去掉负担一身轻而又精力过剩的他们无处可去，不少学生一头扎进游戏厅，老板生意兴隆，家长和教师则忧心忡忡。凡此种种均说明，“减负”不只是学校的事情，素质教育不是学校的“独角戏”。 当然，学校教育在人的身心发展中起着主导作用。作为育人的专门场所，它有着得天独厚的优势，有目的、有计划、有组… 相似文献
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郸城县教委认真贯彻教育部减轻学生过重负担工作电视会议精神 ,迅速作出安排 :一、教委各股室深入所包乡镇、学校 ,就学生负担过重问题开展专题调查研究 ,摸准基层情况。二、各股室制定“减负”具体措施和实施方案。三、由教委领导牵头、各股室负责人参加 ,组成“减负”督查组 ,进行严格培训 ,并以“电视会议”内容为试题进行考试 ,考试过关后 ,奔赴全县各地 ,以春季收费和学生用书为突破口进行全面督查。目前 ,督查工作正在紧张进行中郸城县全面进行“减负”督查@张本宝 相似文献
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陕县教委要求全县各级教育行政部门及各中小学 ,把减轻中小学生过重负担作为今年推行素质教育的大事来抓。规定 :进一步减轻学生书包重量 ,辅助读物坚决不再征订 ;切实减少学生学习时间 ,小学不准上晚自习 ,初中减少晚自习时间 ;进一步减轻学生作业量 ,小学一、二年级不准留家庭作业 ,其他年级所留的家庭作业要控制在１小时左右 ;各级中小学不得占用节假日、双休日和寒暑假组织学生上课。县教委要求各单位从实际出发 ,制定出切实可行的“减负”办法。同时 ,教委加强对此项工作的领导和监督 ,确保“减负”工作的顺利进行陕县教委切实“减负”… 相似文献
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2013年4月,重庆市教委发出《关于开展全市中小学“办好学校、教好学生”主题宣传活动的通知》（以下简称《通知》）,为贯彻落实全市“减负提质”工作要求,培育和宣传全市区县、中小学校全面实施素质教育、提高教育教学质量的典型经验,特委托《今日教育》杂志开辟专版、专栏,从区县、中小学校（校长、教师）几个层面进行报道,探索推动“办好每一所学校、教好每一个学生”的有效途径。 相似文献
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当前 ,全国各地都在积极开展减轻中小学生过重负担工作。“减负”总的要求是 :必须正确处理“减负”与提高教育教学质量的关系 ,“减负”与培养学生刻苦学习精神的关系 ,把好“减负”的“度” ,防止出现工作上的片面性。对“减负” ,我们也想说几句 ,提出几点建议。一要进一步加大“减负”监控力度。各中小学校在学生“减负”中要加强领导和监控。各级校长是中小学“减负”的第一责任人 ,要切实负起责任 ,防止“减负”走极端 ;要转变教育观念 ,树立正确的教育质量观、教学观、人才观 ,把“减负”工作落实到整个教学过程之中 ,使教育教学工作… 相似文献
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减轻学生过重负担，是全面推进素质教育的一项重大举措。由于措施得力，“减负”工作已取得了一定的成果。但是，如何合理消化学生“减负”后的大量课余时间，真正做到既减负，又增效，以达到学习知识、培养能力的目的，是当前学校工作的一项重大课题。对此，广丰县教委进行了积极探索和大胆实践。广丰县教委把普及科技制作活动与“减负”工作有机结合起来，作为“减负”后学校教育的一项重点工作来抓。几年来，通过各有关方面的共同努力，活动取得了明显的成效。具体做法是： 一、明确意义，统一认识 大力开展科技制作活动，是培养创… 相似文献
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温县教委以清理学生用书为突破口 ,切实减轻学生负担 ,受到了学生及家长的普遍欢迎。实行教学用书“准入证”制度。从１９９８年起 ,县教委在全县中小学实行教学用书“准入证”制度。该项制度就教学用书的内容及征订、“准入证”的使用和审批、辅助用书的购买等做了详细规定 ,任何部门、团体、学校、教师都不得组织购买教材以外的教辅读物 ,从而有效地加强了教学用书的管理 ,减轻了学生家长的经济负担。提高课堂效率 ,切实为学生“减负”。县教委从国内数十种行之有效的教法中 ,筛选出十几种各具特色的教法 ,推荐给教师在教学过程中借鉴 ;充… 相似文献
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虞城县教委把减轻中小学生负担作为头等大事来抓。在认真学习了教育部长陈至立“减负”讲话和《通知》的精神之后 ,迅速成立了由教委主任任组长 ,由纪检、普教、督导等部门负责人参加的“减负”领导小组 ,明确职责 ,加强领导 ,齐抓共管。同时 ,制定了《关于切实减轻中小学课业负担的实施意见》 ,分别对减轻中小学课业负担、心理负担和家长经济负担以及学校课程设置、教学要求和课时安排等作了严格规定。为使全社会形成“减负”合力 ,县教委在县电视台开辟了“减负”专栏 ,进行大力宣传 ,广造舆论。他们决心不折不扣地贯彻教育部电视会议精神… 相似文献
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改变中小学生课业负担过重的状况,在中小学校开展“减负”工作是非常必要的。“减负”的目的是减轻学生过重的课业负担,使学生在德智体美各方面都能全面发展。“减负”的主要任务, 相似文献
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“减负”能否取得突破性进展和显著效果,关键是学校如何把“减负”工作落实到位。一、从素质教育高度认识“减负”对“减负”认识的高度决定“减负”的力度。第一,切实减轻学生过重的课业负担,是开展素质教育,使学生生动、活泼、健康、全面地发展的重要环节。学校要以江泽民总书记《关于教育问题的谈话》为指导,贯彻落实国家和省市“减负”的有关规定,根据学校实际,采取坚决措施,全面落实“减负”内容,达到标本兼治。第二,“减负”是一项社会性的系统工程,关心和支持青少年健康成长是全社会的共同责任。学校“减负”需要家长的理… 相似文献