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《衡阳师范学院学报》2005,26(2):F003-F003
衡阳师范学院教育科学系成立于2003年，其前身为衡阳师范学院教育科学教学部。本系下设心理健康教育研究中心、心理学和教育学两个教研室，并设有心理学基础实验室，学院心理咨询中心与该系合署办公。经省教育主管部门批准，2003年开始招收应用心理学专业本科生。 相似文献
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辛锐 《渭南师范学院学报》2007,22(4):F0002-F0002
梁崇科，男，1963年9月出生，陕西合阳人。1985年毕业于陕西师范大学教育系，获教育学学士学位，1996年至1997年在陕西师范大学心理学硕士学位课程班学习。1985年起在渭南师范学院任教，现任渭南师范学院信息与教育科学系教授、心理咨询室主任、教育心理学教研室副主任、国际中华应用心理学研究会理事、中华教育艺术研究会会员、陕西高等教育学会服务经济专业委员会秘书长。 相似文献
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应用心理专业教改研究与实践 总被引：12，自引：0，他引：12
刘爱伦 《宁波大学学报(教育科学版)》2001,23(2):15-17
通过向国内外著名心理学专家教授、心理学应用领域的社会各界行家及在岗的心理学志业毕业生作调查、访谈和测评，预测21世纪初心理学知识的应用领域及相应的知识结构，为确定与国际接轨的应用心理专业的培养目标与课程结构提供依据。继而结合我系的教学实验，对应用心理学专业的培养目标与课程体系、教学内容和教学方法进行了重新设计。通过3年的教改研究与实践，人毕业学生的质量、分配层次与社会评价等都反映了改革后应用心理专业培养出的学生，更加适应我国经济建设、社会发展和教育发展的实际需要。 相似文献
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《绵阳师范学院学报》2006,25(4):F0002-F0002
吕建国，男，生于1950年10月，四川省中江县人，中共党员，博士，教授。绵阳师范学院应用心理学研究所所长、应用心理学实验室副主任，四川新华违法心理矫治实验室主任，四川省高校高级职称评定委员会教育学心理学学科组成员，四川省社会科学教授级咨询师，国家劳动部认证高级心理咨询师，国际心理学协会(ICP)会员，中国心理卫生协会会员，中国心理学会会员，四川省心理学会副理事长，绵阳心理学会副理事长，绵阳市哲学社会科学联合会常务理事。吕建国教授1981年毕业于绵阳师范专科学校英语系；1989年毕业于华东师范大学，获教育社会心理… 相似文献
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《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,(2):F0003-F0003
连榕，1961生，福建福州人，教授，博士生导师。1982年毕业于福建师范大学教育本科专业，1987年获福建师范大学发展与教育心理学专业硕士学位。现任福建师范大学教育科学与技术学院副院长、心理研究所所长、发展与教育心理学博士点学科带头人，发展与教育心理学省级重点学科带头人。兼任中国心理学会教育心理学专业委员会委员、学校心理学专业委员会委员、心理学教学工作委员会委员，《心理学报》审稿专家、《心理科学》编委、福建省心理学会理事长，福建省行为科学学会副会长、福建省幼儿教育研究会副会长、福建医科大学和福建金融学院兼职教授、福建省百千万人才入选。[第一段] 相似文献
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《集美大学学报(教育科学版》2007,(4)
集美大学教师教育学院的历史沿革可追溯至著名爱国侨领陈嘉庚先生于1918年创办的集美师范学校。经过几十年的发展，集美师范经历了厦门师专、集美师专、集美大学师范学院的发展历程。2004年3月，集美大学新一轮学科调整和机构改革，以原集关大学师范学院教育系和集美大学现代教育技术中心为基础组建了集美大学教师教育学院。学院现设小学教育(含学前教育方向)、教育技术学、应用心理学三个本科专业和少数民族预科班以及小学教育函授本科专业；同时负责全校所有师范类专业教育学、心理学等教师教育课程的教学和教师岗前培训、普通话水平测试… 相似文献
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《内江师范学院学报》2006,21(1):F0003-F0003
内江师范学院教育心理学系成立于2001年9月，现有应用心理学、教育学、小学教育、学前教育等四个本科专业。在校学生590人，设心理学教研室、教育学教研室、青少年心理健康教育研究所、心理咨询中心。建有心理实验室。拥有价值50余万元的实验仪器设备，建有专业资料室，有专业书籍13000余册，专业期刊杂志40余种，3000余册。建有独立的教育见习基地8个，面向社会开通1606688心理健康教育与咨询热线、12355未成年人心理救助热线。建立内江市未成年人心理健康教育与咨询中心。 相似文献
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当前形势下,构建大学生心理健康服务体系的必要性与紧迫性日益突出．本文通过对漳州师范学院近10年的心理健康教育服务体系构建实践经验加以总结,提出了“以心理学教师和应用心理学研究生为依托,以参加培训并取得心理咨询师资格证的辅导员、大学生朋辈心理保健员及心理学专业本科生为主体力量的大学生心理健康教育服务体系”． 相似文献
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《衡阳师范学院学报》2010,31(2):F0002-F0002
刘克善，男，汉族，1951年7月出生，湖南省衡阳县人，中共党员，教授，现任衡阳师范学院大学生心理咨询中心主任。主要从事大学生心理健康教育与咨询及应用心理学专业教学与研究工作。 相似文献
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《内江师范学院学报》2010,(5):F0002-F0002,F0003
杜高明,男,1964年5月出生,四川资中人,中共党员,心理学教授,心理咨询师。1987年毕业于西南师范大学教育系学校教育专业,现任内江师范学院教育科学学院副院长,中国心理学会会员、四川省心理学会、教育学会会员,内江师范学院第二批重点人才工程“学科带头人后备人选”。 相似文献
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《华南师范大学学报(社会科学版)》1988,(2)
阮镜清,男,1905年生,广东中山人.华南师范大学心理学系教授,教育心理学博士研究生导师.1932年毕业于中山大学教育系.工作2年后,1934年考入日本东京帝国大学研究院心理学专业攻读,1937年学成归国,历任广东勷勤大学、广东教育学院、广东文理学院教育系教授、系主任,中山大学教授.建国后则任华南师范学院、广东师范学院、广州外国语学院等校教授兼副院长.在学术团体方面,兼任广东省科协主席团委员、中国心理学会第三、四届理事、中国社会心理学会第一届常务理事.现还任中国大百科全书心理学编委会委员、广东省心理学会名誉理事长、广州国际科技 相似文献
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《深圳信息职业技术学院学报》2010,8(1):F0002-F0002
赖文龙,男,广东普宁人,1949年10月生,中共党员。1982年6月华南师范学院学校教育专业毕业,获教育学学士学位。任国际华人医学家心理学家联合会会员,中国心理学会会员,广东省心理学会理事。现为深圳信息职业技术学院心理学教授。 相似文献
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通过对21世纪心理学人才的需求、对心理学人才素质要求以及心理学应用领域的预测分析，结合目前我国，尤其是地方高校心理学专业建设现状，借鉴国外心理学专业人才培养的经验，提出了应用心理学专业（本科）应面向中小学幼儿园、社会福利机构、社区等领域，培养从事心理教育与咨询、心理测评、人事管理、社区指导等方面人才的目标，并明确了课程体系构建、师资队伍建设的基本思路。 相似文献
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《南京晓庄学院学报》2009,(1)
陶勑恒,男,1951年9月生,江苏南京人,心理学教授,南京晓庄学院心理健康研究所所长,大学生心理咨询中心主任,应用心理学专业负责人,中华女子学院社会工作系客座教授,南京中医药大学兼职教授,中国心理学会临床与咨询心理学专业机构与专业人员注册系统注册督导师,江苏省心理学会常务理事,心理咨询与心理治疗专业委员会主任,江苏省家庭教育研究会常务理事,“陶老师”工作站主任。 相似文献
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应用心理学是心理学的重要学科分支,应用心理学研究的是心理学的原理在实践中的应用,因此应用心理学的学习过程对实践性、应用性要求突出,实践能力是检验应用心理学专业大学生学习成果的重要标准。本文通过对应用心理学学生实践能力的现状进行分析,找到应用心理学专业学生缺乏实践能力的原因,进而探索应用心理学专业学生实践能力培养模式构建,最后提出完善实践教学体系和提高学生专业技能、开展校园特色和创新性主题活动,提高应用心理学专业学生实践能力。希望可以对应用心理学的教学过程以及学习过程带来一些启发。 相似文献
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采取措施努力提高心理学专业建设水平 总被引：6，自引：0，他引：6
20世纪 90 年代末期以来,我国高等院校心理学专 业(包括心理学专业和应用心理学专业,下同)得到了较快发展,从 10 多个发展到近 150 个,其中绝大部分是 2000 年以来建立的。这些专业主要分布在师范类高校、少数综合大学和医学院校,其他专业类院校,如财经类大学、林业大学等,也设有应用心理学专业。面对心理学专业发展势头迅猛但发展水平参差不齐的局面,我们认为有必要调研当前心理学专业毕业生的就业情况和培养质量,进一步明确该专业的培养目标,采取措施提高该专业建设水平。一、调查研究当前心理学专业毕业生的就业 情况 大学本科教育… 相似文献
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课程考试质量分析是教育教学过程的一个重要环节,也是教学反思与教学改革最适宜的切入点.利用教育统计和教育测量理论,对合肥师范学院2011级应用心理学专业的实验心理学期末试卷进行分析,从正态性、信度、区分度、难度和效度5个客观指标进行试卷质量分析.结果表明本次课程考试试卷基本合理,并根据试卷分析结果进行教学反思. 相似文献
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高等教育自学考试学科教育专业公共课《心理学》是一门心理科学的基础性综合课程，其中包括了心理学史、认知心理学、人格心理学、教育心理学、社会心理学、健康心理学、发展心理学等许多心理学科的基础知识。学了《心理学》将有助于深入学习心理学的分支学科，包括上述心理学的各专 相似文献