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一、班主任是学生学习的引导者 1．激发学生的学习兴趣 兴趣是最好的学习动力,激发学生的学习兴趣,可以有效提高学生的学习成绩。所以,班主任要激发学生的学习兴趣,不仅要激发学生潜在的学习兴趣,还要引导学生将其他兴趣转化为学习兴趣,促使学生积极地投入到学习中。 相似文献
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三校生是我国高职高专教育中的重要对象,同时也是一个比较特殊的群体。三校生与普高生的英语学习状况存在明显差异,表现为缺乏英语学习兴趣。兴趣是学习的动力,为激发三校生的英语学习兴趣,提高英语教学质量和教学效果,保证高职高专人才培养目标的实现,本文从三校生的英语学习现状分析着手,提出了三校生学习兴趣激发策略。 相似文献
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兴趣是求知的重要动力,如果学生在学习过程中能始终保持浓厚的兴趣,那么学习过程就会变成一种享受。托尔斯泰说过：“成功的教学。所需的不是强制,而是激发学生学习的兴趣。”激发兴趣正是引导学生步人化学殿堂的一把钥匙。作为教学的引导者,教师应该有效激发学生的学习兴趣,并使之成为学习的长久动机。 相似文献
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如何提高学生对《机械工程材料》课的兴趣 总被引：1，自引：0，他引：1
从《机械工程材料》的学科特点出发,分别从五个方面阐述了如何在《机械工程材料》教学中提高学生的学习兴趣。（1）运用多媒体,激发学生的学习兴趣;（2）引用现实中的实例,激发学生的学习兴趣;（3）加大实验课的教学力度,激发学生的学习兴趣;（4）运用创新教学方法,激发学生的学习兴趣;（5）增强学生的自主学习能力,激发学生的学习兴趣等几个方面来提高学生的学习兴趣,这在实际教学中具有重要的意义。并在实际教学中取得了良好的效果,明显提高了学生对《机械工程材料》课的兴趣。 相似文献
5.
成人学员是一个比较复杂的群体,他们面临着工作和生活的多重压力,而且大都错过了最佳的学习阶段,很难对学习提起兴趣,从联系学员实际出发,采用直观形象的教学方法,深入浅出激发兴趣,设疑、解疑激发兴趣,引入社会热点现象激发学员的兴趣,通过学员参与引发学习兴趣等六个方面着手,对此进行了阐述。 相似文献
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在提倡快乐美术教学的今天,激发学生的美术兴趣是教师的首要任务,兴趣与学生学习的态度是息息相关的。倘若能够抓住、激发学生的兴趣,那么对于学生的学习状态也会有着天翻地覆的变化,因此教师需要考虑如何着手激发培养学生学习兴趣这一特点。美术教学中,教师优秀的范画、赞美的语言以及适当的鼓励对于学生来说都可以激发学习美术的兴趣,让他们在课堂中学习并且快乐着。 相似文献
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初中英语教学中,学生的学习兴趣是十分重要的。只有具备学习热情,学生在学习初中英语时才能够积极、主动地学习,化被动学习为主动学习。因此,激发学生的学习兴趣在初中英语教学中的价值是十分重大的。本文将对这种价值进行简要的分析,让大家明白激发学生的学习兴趣是一件多么重要的事情。 相似文献
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俗话说：“兴趣是最好的老师。”无论是自主学习还是合作学习、探究学习,根本目的都是为了激发学生学习兴趣,调动学生的学习积极性和主动性,使学生不再把学习当成一种负担,而是当成享受。英语写作教学的成败关键就是学生对写作有没有兴趣。为此,教学实践中我以以下“五法”来激发学生英语写作兴趣。 相似文献
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兴趣是激发学习动机的最佳内驱力,学生的学习兴趣决定了《电子技术基础》的教学效果。教师要用赏识的眼光看待学生,因材施教、分层教学,唤起学生的学习兴趣;理论与实践相结合,激发学生的学习兴趣;利用任务驱动教学法,培养学生的学习兴趣;采用多媒体教学,提高学生的学习兴趣。 相似文献
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大学生学习兴趣的激发有利于教学质量的提高和人才培养目标的实现。然而在大学课堂上,很多学生存在学习兴趣不浓的现象,如无故旷课、玩手机、学习倦怠等。针对这些与课堂活动不协调的现象,研究如何激发大学生的学习兴趣显得尤为重要和必要。文章正是基于这一出发点,给出了几种激发大学生学习兴趣的教学方法,以期提升我国目前的高等教育水平。 相似文献
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兴趣是学习最好的老师,学生的学习兴趣直接关系到学生学习的效果,因此把握学生的个性,充分了解学生的兴趣所在,投其所好,最大程度上激发学生的学习能力。文章主要从教材这一知识传播媒介入手,通过借助趣味性游戏来激发学生的学习兴趣,充分的调动学生的学习积极性。 相似文献
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在成人教育教学中如何激发学员的学习兴趣 总被引：1，自引：0，他引：1
成人学员是一个比较复杂的群体,他们面临着工作和生活的多重压力,而且大都错过了最佳的学习阶段,很难对学习提起兴趣,从联系学员实际出发,采用直观形象的教学方法,深入浅出激发兴趣,设疑、解疑激发兴趣,引入社会热点现象激发学员的兴趣,通过学员参与引发学习兴趣等六个方面着手,对此进行了阐述. 相似文献
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兴趣是最好的老师．在植物生产与环境教学中激发学生的学习兴趣是教学成功的关键。传统的教学方法调动不了学生学习的积极性,影响学生对专业课的学习和日后工作。因此,教师应根据教学内容和学生的实际,采取多样的方法激发他们的学习兴趣,以提高教学质量。 相似文献
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在思想品德课教学中培养学生学习兴趣和激发兴趣的有效方法比较多,只要我们教师能认真钻研教材,就一定能达到培养和激发学生学习兴趣,提高思想品德教育教学实效性的目的。 相似文献
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常言道:兴趣是最好的老师。兴趣来源于好奇,一个人只有对某件事情产生了好奇心,感兴趣了,才会启动思维,苦思冥想;只有对一个问题感兴趣了,才会主动去寻找解决它的办法;并且,一个人只有在做事情时感到其乐无穷,精力才会高度集中,才能充分发挥自身的聪明才智,有所创造,有所发明。兴趣是激发学生学习积极性的动力,兴趣是激发创造力的必要条件。孔子说得好:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”因此,在计算机教学过程中,教师的重要任务之一就是激发学生的学习兴趣。一、激发学生的直接学习兴趣激发学生的学习兴趣,首先应从利用学生的好奇心、培养学生的直接学习兴趣入手。直接学习兴趣是由所学的内容或学习活动,即学习 相似文献
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兴趣,是指人们对某种活动的倾向,是在需要的基础上产生的。教师如果想取得好的教学效果,就必须想方设法地激发学生学习英语的兴趣。
一、关爱学生。激发学生的学习兴趣 相似文献
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课程改革的核心任务之一就是转变学生的学习方式,即由单纯的被动接受式的学习转变为有意义的接受式和探究式有机结合的学习方式。数学教学中激发学生的学习兴趣是教师必须研究的问题。教学中,课堂导入、问题设置、课堂氛围和学生层次等都是激发学生学习兴趣的环节,从而让学生的学习更有成效。 相似文献