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对教育信息化特征进行分析研究，基于教育信息化各要素的动态性、灰性和不确定性，提出了用灰色区间数表示教育信息化指标的概念，应用灰色关联聚类分析方法建立了教育信息化水平的评价模型。 相似文献
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对教育信息化特征进行分析研究,基于教育信息化各要素的动态性、灰性和不确定性,提出了用灰色区间数表示教育信息化指标的概念,应用灰色关联聚类分析方法建立了教育信息化水平的评价模型。 相似文献
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供应链管理的信息化水平是提高企业竞争力的重要环节。文章分析了影响供应链管理信息化水平的七个因素,提出了一种基于组合权重的灰色关联度评价方法,即以采用AHP方法与熵值法相结合来确定评价指标的权重,进而求得改进的灰色关联度,从而对企业的供应链信息化水平进行排序。通过实例分析可知,该方法可以客观准确地评价企业供应链信息化水平。 相似文献
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多层次灰色评价法在企业信息化评价中的应用 总被引：2，自引：1，他引：2
本文以企业信息化为研究对象,从信息化基础设施建设、信息化组织建设、信息化应用等三个角度建立了企业信息化程度的指标体系,并采用多层次灰色评价方法进行评价分析,为客观评价企业信息化提供了依据,有利于提高企业信息化水平和市场竞争力。 相似文献
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基于供应链管理的企业信息化水平评价研究 总被引：6，自引：0，他引：6
随着信息技术的不断发展，竞争已从企业之间扩展到供应链之间，企业在供应链中的信息化水平对其生存和发展有着重要影响。本文基于供应链管理模式，建立了企业信息化评价指标体系；对企业信息化水平所属类型、企业信息化水平排序、优势分析等方面的评价方法进行了研究；为企业信息化评价提供了新思路。 相似文献
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宁夏教育信息化指标体系建设构想 总被引：5，自引：0，他引：5
在对国内外教育信息化发展进行综述的基础上．构想宁夏教育信息化的指标体系建设应从基础设施、信息资源、教育网站、应用系统、远程教育、信息教育、人才队伍、组织机构、经费投入几个方面来考虑。力求建立一套科学完整的指标体系，以便对宁夏教育信息化水平进行测度和评价．为制定教育发展政策提供信息及决策依据。 相似文献
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企业信息化水平的灰色关联分析 总被引：5，自引：1，他引：5
企业信息化是企业应对激烈的市场竞争的重要手段。企业信息化水平由多种指标决定,确定各种指标的重要程度是企业信息化建设中的重要问题,对企业提高其信息化水平具有相当重要的作用。通过建立企业信息化水平的评价指标体系,利用灰色关联分析法得出了各种指标的重要程度,并进行了排序。 相似文献
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高校图书馆信息化水平测度的神经网络实现 总被引：6，自引：1，他引：6
随着信息化浪潮的到来和国家信息化建设的快速发展，高校图书馆领域的信息化建设也在稳步推进，对高校图书馆信息化水平进行测评势在必行。本文应用BP神经网络模型尝试了对高校图书馆信息化水平的评价，各个评价指标的权重是由网络通过学习自动生成的,避免了传统方法中人为确定权重的主观性，使评价更具客观性和准确性，为研究制定高校图书馆信息化发展战略提供了参考和依据。 相似文献
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基础教育信息化建设是国家实施信息化战略的一项重要内容,是基础教育适应现代信息社会发展的必然要求,是基础教育持续发展的内在动力。基础教育信息化建设对基础教育教学改革和学习模式变革起重要作用,并促进教育的均衡发展。提出了曲靖市基础教育信息化建设中存在的问题,并给出了相应的对策。 相似文献
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改革开放以来,我国在经济不断增长的同时,科技水平也得到了飞速的发展,使得教育信息化的程度越来越高、方式越来越多样。本文通过对教育信息化在农村义务教育阶段的发展现状进行分析,从而找出教育信息化给农村义务教育带来的影响教育信息化带给农村义务教育的既是机遇也是挑战,并为了让教育信息化更好地促进农村义务教育水平的发展,尝试着提出一些相关的建议。 相似文献
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当前我国城乡信息化鸿沟不仅影响到农村社会经济的发展,更影响到农村教育,特别是山村小学语文教育的质量和水平。本文通过分析信息化对山村小学语文教育的影响,剖析信息化作为一种媒介手段如何影响山村语文教育原理和机制,分析城乡信息化鸿沟背景下山村小学语文教学面临的问题、原因和对策,具有重要的现实意义。 相似文献
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综合实践活动课程是不同于普通中学的学科课程,无论是课程对教师的要求,还是教师专业发展的途径。其教师专业发展也面临着与普通教师不同的困境。面对教育信息化创造的丰富而自由的资源空间,综合实践教师自我个体专业发展成为了可能。提高教师的信息化意识和工具意识,增强其教育信息化能力,充分利用教育信息化资源完成个体专业发展,是目前综合实践教师专业发展的有效途径。 相似文献
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【目的/意义】随着社会信息化的不断深入,推动了教育教学的创新发展,同时也对教育中工作者的教育教
学活动提出新的挑战。【方法/过程】本文从大数据时代信息化特点出发,分析了信息化建设对教育变革的影响,阐
述了信息在教育变革作用、教育信息化管理以及对策,构建信息技术与教育融合创新体系结构;大数据时代怎样激
发教师教育工作者转变思想观念、迎接挑战。【结果/结论】通过对大数据时代,信息化建设对教育影响,揭示了随
着教育技术的不断进步,正在提升教育信息化程度,对教学资源和教学环境、教学方式、教学管理与教学评价方面
引发的变革,有助于更好地促进信息化与教育教学的深度融合的理论和实践的提升。【创新/局限】提出大数据时
代信息化建设促进教育创新发展的对策和方案;但高校信息化内涵丰富且系统庞杂,影响因素较多,笔者收集的
材料有限,没有对影响信息化建设因素做全面的解析。 相似文献
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教育信息化不仅能在宏观上促进教育均衡,还能在微观上促进教师专业化发展,本文结合本校历史教师专业化发展现状,对以教育信息化促进中学历史教师专业化发展进行粗浅的探讨。 相似文献
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信息化与工业化融合进程的实时测度机制系统实现初探 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对当前社会信息化测度指标体系研究背景及现状的总结,指出信息化测度的科学性和重要性,并结合以各企业、行业、城市和区域为对象的两化融合发展水平和指标体系建设的研究,指出建立信息化与工业化融合进程的实时测度机制已经具有较为成熟的理论基础,提出系统的基本构想。实验表明,该系统构想具有切实的可行性,在未来的发展中,将计算机技术、数据处理技术引入这一领域是十分必要的。 相似文献
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中国地区间数字鸿沟的现状与对策 总被引：17，自引：0，他引：17
本文对我国各地区间信息化差距的现状进行了比较研究,并提出了相关的政策建议。其核心观点是,中西部内陆地区与东部沿海地区之间存在巨大的信息化差距,即所谓的数字鸿沟,其根源在于各地区社会经济发展的不平衡,同时这一差距本身也有可能进一步加剧社会经济发展的不平衡。政府应该采取适当的措施以阻止差距的进一步扩大。政策建议包括:加大对中西部地区通信基础设施和教育的投资,提高中西部地区的公共信息服务水平等。 相似文献
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浅谈高校教学管理的信息化建设 总被引：1，自引：0，他引：1
随着信息技术的发展和普及.信息化建设越来越受到高校教学管理者的关注.分析了当前高校教学管理信息化建设的现状及存在的问题,针对这些问题,提出了推进高校教学管理信息化建设工作的对策措施. 相似文献