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1.
课堂笔记是学生学习课件制作的依据,也是学生学习课件制作的基础.教师要严格检查学生做笔记的准备工作,统一做笔记的时间,紧密结合笔记演示课件的制作方法,强调学生按照笔记演练,增强学生做课堂笔记和使用课堂笔记的意识,使她们在使用笔记的过程中,培养丰富他们的课件知识,形成课件制作技能. 相似文献
2.
多媒体教学课件对教学具有很好的辅助作用,但由于其种种不利的客观因素,使得多媒体教学课件在教学中很难发挥其应有的作用和大规模的使用.多媒体教学课件的制作是一个系统的工程,它既需要学校有良好的计算机配置和实现校园网络化,也需要教师掌握多媒体教学课件的制作技术,要研究学生,以学生为中心.根据教学内容和学生的心理特点和知识水平制作出受学生欢迎的课件. 相似文献
3.
依据学生特点制作出的CAI课件才能真正适合并服务于教学,能否准确地把握CAI课件的制作方向与定位,将直接影响到教学的效果.体育院校学生对于课件中富有动感的视频动作回放及实战动作运用比较感兴趣,对图片和文字感觉一般.CAI课件对常规教学具有辅助作用,但它不能够替代常规教学,武术散打教学中更多的学生认为教师的示范效果好于CAI课件. 相似文献
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1.课件不能代替学生的思维很多教学课件侧重于教会学生知识,把所教内容的重点、难点在课件上逐一演示,原来需学生思考或通过自学弄懂的问题,也就不再需要学生进一步深入学习和钻研下去了,学生自主学习的过程被课件代替了。教学课件应当符合启发性原则,在努力调动学生学习兴趣的前提下,注重培养学生学习的能力,教会学生如何学习,独立思考,培养创新精神,而不能越俎代庖。 2.课件不要一味追求“技术含量”在制作过程中,教师总希望自己的课件“生动” 相似文献
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1.课件不能代替学生的思维很多教学课件侧重于教会学生知识,把所教内容的重点、难点在课件上逐一演示,原来需学生思考或通过自学弄懂的问题,也就不再需要学生进一步深入学习和钻研下去了,学生自主学习的过程被课件代替了。教学课件应当符合启发性原则,在努力调动学生学习兴趣的前提下,注重培养学生学习的能力,教会学生如何学习,独立思考,培养创新精神,而不能越俎代庖。 2.课件不要一味追求“技术含量”在制作过程中,教师总希望自己的课件“生动” 相似文献
6.
设计并制作出优秀的多媒体课件,一要认真选择课题,把握教学目标;二要钻研教材内容,设计课件脚本;三要搜集媒体素材,制作合成课件.CAI课件在语文课堂教学中能创设情境,激发学生的学习兴趣;形象生动,增进学生的理解能力;化难为易,帮助学生突破难点;充实信息,引导学生自主求知. 相似文献
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唐宜英 《襄樊职业技术学院学报》2005,4(5):55-57
设计实用课件并在实际教学中应用,是每一位教师应具备的基本技能.课件制作一般要经过课件的选题及教学设计、脚本设计、多媒体素材的准备、制作课件的工具软件及课件合成、课件调试修改及运行等阶段.成功的课件可以调动学生参与教学活动的积极性和主动性,激发学生的求妇欲望,创新精神,大大提高教学质量. 相似文献
8.
地理教师可利用校园的网络资源,搜索网上课件资源,自己制作课件,在现有网络基础上,多以教师控制型的单机课件为主,在设计时应注重学生的参与,培养学生的自主学习.下面简要介绍两例课件设计. 相似文献
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徐洁园 《中国科教创新导刊》2012,(24):128-128
多媒体课件将学生置于恰当情境,为音乐审美和情感体验提供了有利条件.利用多媒体课件的视听与声像技术展示中外不同时期、不同民族的优秀作品,使学生更能感受音乐世界的魅力.由于音乐学科的特殊性,它不可能等同于其他学科的课件制作,必须要在声音的制作、音响效果的质量、学生的演唱演奏上高标准要求.那么音乐课件制作必须突出音乐学科的特点. 相似文献
10.
高职教学中适当使用CAI课件有助于学生语言应用能力的培养.本文根据高职学生学习的特点.从实践中总结了在高职教学中使用CAI课件的益处和出现的问题,探讨了如何扬长避短,制作出实用性、适应性、交互性强的高职CAI课件. 相似文献
11.
刘小静 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(4):74
笔者以<浪花>课件的五个步骤探究课堂教学中如何巧用课件.
1.课件导入,激发情趣
利用准备的课件导入,将会大大提高学生学习课文的兴趣.
…… 相似文献
12.
刘小静 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(3):74
笔者以<浪花>课件的五个步骤探究课堂教学中如何巧用课件.
1.课件导入,激发情趣
利用准备的课件导入,将会大大提高学生学习课文的兴趣.
…… 相似文献
13.
本文通过将现代信息技术适当地应用于高中化学课程的教学中,开发了教学设计、自主学案、课堂练习等一系列PPT课件.这类课件经过课堂实践,收到学生和教师的一致好评.该课件的应用提高了学生的学习兴趣,增加了教学过程中的师生互动,促进了学生对知识的理解和掌握. 相似文献
14.
技校学生学习制图的最大难点是建立空间概念,利用计算机辅助设计软件制作课件进行教学,可引导学生对空间图形模型的建立,促进学生识图能力的提高.但完全依赖课件教学也不能达到预期效果.只有基本功教学与制图课件互为补充、互为导向,才能提高教学效果. 相似文献
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多媒体教学课件是促进现代教育技术应用和普及,实现教育信息化、现代化的关键.新课程的实施.带来了教学理念和教学方式的变革.生物课件的设计显示了多媒体的优势,课件能充分调动学生的主体性作用,提高学生的探究能力,在教学中应用将起到很好的效果.本丈就生物课件的设计和在教学中的应用谈了一些体会. 相似文献
16.
基于Web的三维课件,可以带给学生更真实的感受,提高学生的学习兴趣和学习效果;同时更便于使用和共享.文中讨论了用X3D进行课件设计的优势,分析了用X3D进行课件设计的关键技术和设计过程,指出了在课件设计中应该注意的几个问题. 相似文献
17.
计算机多媒体的出现,为现代语文教学带来了无限生机.具有审美价值的课件能使语文课堂充满意境之美,给学生带来美的享受,提高课堂教学的效率.制作课件应首先注重课件的内涵美,注重课件内容的丰富性和运用、制作课件的科学性,坚持按教学规律进行课件制作其次要追求课件的艺术美,根据教学内容和对象的实际进行艺术创造和审美活动,注重课件的视觉美和听觉美. 相似文献
18.
马香平 《新课程学习(社会综合)》2010,(9)
目前,各级各类学校一线教师自制的课堂教学课件基本上都是PPT课件,应用十分广泛.然而,在教学应用中,很多老师在制作PPT课件时存在一些误区.这里尝试与广大教师共同探讨PPT课件设计制作的技巧,拓展课件功能,增加课件感染力,激发学生学习兴趣,使PPT课件真正成为辅助课堂教学的有效工具. 相似文献
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随着多媒体技术的发展和多媒体设备的普及,多媒体课件在教学中的应用越来越广泛.但是一般课件往往是从教师角度进行设计,更多地强调知识的体系,偏重课件的技术性,而忽略了学生的学习心得,对学生的认知心理没有给予足够的重视,因而不能更好地发挥多媒体课件的优势.笔者认为在课件设计中应充分整合学生的学习心理因素,以期产生较好的教学效果,并在这方面作了一些有益的尝试.现总结如下,以供同行参考. 相似文献
20.
为了更好的满足教学工作的需要,激发学生学习的兴趣和积极性,多媒体教学课件被广泛的使用.现在,掌握课件制作技术的老师越来越多,但是,在制作应用课件的过程中,经常会遇到这样那样的问题.根据目前课件制作中存在的问题和不足,本文将简单的谈谈多媒体课件的制作,希望对课件制作能有所帮助. 相似文献