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针对高等数学课程教学应如何与专业相结合的问题进行了探讨。了解各专业对高等数学知识的具体需求,选取合适的教材,充分结合相应专业的特点进行授课,有目标的安排教学,以此提高学生的学习兴趣,从而达到更好的教学效果。 相似文献
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本文结合概率论与数理统计学课程的特点以及笔者的教学经验,探讨了医学院校对于生物统计学专业本科生授课应采用的综合教学方法,旨在结合专业特点提高其学习兴趣及解决实际问题的能力。 相似文献
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李宏坤 《中国科教创新导刊》2013,(28):148-149
由于机械类工程热力学的本科生教学采用大班授课的形式,实践证明教学效果并不是很好。因此,需要研究适合于当前本科生实际情况的大班授课教学方法,以提高学生学习的兴趣,促进大班授课的教学质量的提高。根据大班教学的特点,研究采用合作学习促进本科生大班教学质量方法,并结合教学实践分析如何应用此方法来提高本科生教学的质量。本文以机械类本科生的专业基础课《工程热力学》教学改革为例,进行实践验证。同时对存在的问题进行研究,改进提高相关教学方法,将有助于合作学习在大班教学中学习效率的提高。 相似文献
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“材料科学基础”是材料科学与工程专业的一门重要专业基础课程,具有授课难和难学习的特点.作者结合自身的教学经验,围绕构建多元化立体教学模式,从精选授课教材入手,阐述了多渠道整合优化教学资源和活化教育教学形式对增强“材料科学基础”授课效果的几点见解. 相似文献
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对外汉语专业课程设置分析 总被引：1，自引：0，他引：1
对外汉语专业以对外汉语教学人才为主要培养目标,其专业性质应是师范专业。中国文学与文化课是本专业重要教学内容,但更重要的应当是汉语知识和语言教学与学习理论的教学,而外语包括一种第二外语的学习,对外汉语专业尽管有与其他专业相同的课程,但本专业课程的授课时间与侧重点还应有自己的特点。 相似文献
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一、理解小组合作学习小组合作学习起源于美国,在二十世纪七十年代被广泛用于在美国小学和中学学科教学实践中。小组合作的主要特点是克服传统教学中的缺陷,改革课堂授课教学,提高课堂授课效率,强调学生的认知发展的促进作用以及人际沟通。作为学习信息技术课程的学生,无论是知识或性格都有很大的不同,所以对知识把握有很大不同。小组合作学习有个人和集体的特点,个人和人际关系结合在一起。在教学中强 相似文献
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建筑行业在我国日益兴起,职业学校学习建筑专业的学生也越来越多,感觉自己担负着为社会输送大批适应社会需要的建筑专业从业人员的重任。在十几年的教学生涯中,我不断创新教学理念,改进教学方法,进行了大胆探索,取得了较好效果。结合自己多年的教学实践,谈几点体会,与大家共勉。1.明确学习目标和教材特点。新生刚接触到专业课,既有新奇感,又有陌生感。开始授课,首先要介绍专业的特点、 相似文献
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信息论基础是信息、通信、电子类专业本科生开设的重要专业基础课,存在理论性强、概念抽象、对数学基础要求高的特点,学生在学习时存在一定困难.本文针对课程特点,对授课内容、教学方法、实验等教学环节提出了改进的方法.教学实践表明这些方法有效地提高了课程教学效果. 相似文献
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药学相关专业物理化学教学方法探索 总被引：1，自引：0，他引：1
物理化学是高校药学、药剂、制药工程专业的一门基础化学课,授课时充分结合专业特点,灵活运用各种教学手段与授课方法,可以提高学生的实践能力。 相似文献
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王燕 《合肥师范学院学报》2017,35(3)
概率论与数理统计是经管和计算机等专业的专业基础课,由于该课程比较抽象,很多学生学习起来感觉比较困难,因此,探讨该课程行之有效的教学方法是十分有必要的.结合近几年的教学实践,从案例教学的使用、学生主观能动性的调动、数学史与教学内容的融合、多种授课方式的结合和作业的批改等几个方面给出了该课程教学的一些心得体会,旨在提高学生的学习兴趣,增强学生的学习主动性,提高教学质量. 相似文献
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成人教育音乐专业钢琴教学的改革与探索 总被引：1，自引：0，他引：1
赵露 《陕西师范大学继续教育学报》2005,22(1):102-103
成人音乐教育专业钢琴课在课堂教学和教学对象的心理、生理、知识及能力等方面都有其特殊性。笔者通过多年来的教学实践与探索 ,摸索出了适合成人特点的钢琴教学方法 ,即改变传统的“一对一”授课形式为小组课与个别课相结合的授课形式 ,在教学内容中加入歌曲即兴伴奏和钢琴音乐发展简史 ,等等 ,促进了成人钢琴学习 ,取得了良好的教学效果 相似文献
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"通信原理"是电子信息类专业、通信工程专业的专业基础课程,课程理论性强、概念抽象、推导复杂,与现代通信技术结合紧密,应用性强,学生理解和掌握起来难度大。以忻州师范学院为例,结合通信原理课程的特点,从授课教学体系、教学理念、实验教学、考核方式等方面,提出了以提高学生自主学习能力与实践创新能力为导向的通信原理课程教学改革思路。 相似文献
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为了更好地与国际信息安全专业接轨,我国信息安全专业的部分课程采用了双语教学形式。然而信息安全专业课在学习过程中本身具有一定的难度,加上英文的授课方式,使得学生的学习更加困难。以《数据库及安全》课程的双语教学为例给出了信息安全专业双语教学的意义,并对教材的选择和授课形式进行了讨论。最后根据《数据库及安全》课程双语授课经验,从教学形式、因材施教、师生互动、教师素质等方面给出了针对信息安全专业双语教学的几点建议。 相似文献
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要提高学生对专业理论的了解和认识,首先要结合各专业理论课的特点,依据教学大纲,拟定合理的授课计划。其次,针对学生在课堂上缺乏对相关专业理论的感官认知,制作专业零件或实施专业演练。最后,结合现代化的教学设施,利用完善的教学手段,让学生从视觉、听觉上找到感觉和认识,这样就能调动学生的学习兴趣和学习积极性。为此,我在专业理论教学中进行了探讨,作了一些尝试,主要从以下五个方面入手。 相似文献
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函授教育主要的学习形式是自学和集中授课相结合。在工科类专业教学中,高等数学是一门重要的基础课,也是学员感觉到较难学习的课程。如何针对成人的特点组织课程教学,确保教学质量,是授课教师必需思考的重要问题。根据十几年来的教学实践,我们利用多媒体教学信息量大、图文并茂、生动直观的特点,按照课程教学大纲的要求,将高等数学制成面授辅导时使用的CAI课件, 相似文献