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周海芬 《教学月刊(小学版)》2010,(3)
[教学片段]这是一位教师在教学《秋天的雨》第4自然段中出现的一个小小插曲。当孩子们饱览了缤纷的秋天,品尝了香甜的秋天后,教师带着他们走进了忙碌的秋天。 相似文献
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《秋天的雨》是一篇内容丰富多彩、抒情意味很浓的散文,名为写秋雨,实际往写秋天。作者抓住秋天的特点,从秋天的到来写起,写了秋天缤纷的色彩,秋天的丰收景象,深秋中各种动物、值物准备过冬的情景。 相似文献
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韩宜 《快乐作文（低年级版）》2014,(33):33
正在天高云淡、秋高气爽的日子,我们来到山野寻找秋天的足迹。你瞧!秋天向我们展现着它那独特的美丽。小草黄了,软绵绵的,好像给大地铺上了一层地毯。树叶像翩翩起舞的黄蝴蝶在空中飞来飞去。桂花淡淡的清香里夹着一丝丝的甜味弥漫在山间,沁人心脾。缤纷的秋菊像烫了卷发的模特,它们穿着五颜六色的衣裳争奇斗艳,紫红的、黄的、白的……好像在召开一场时装发布会!你看!秋姑娘给我们带来丰厚的礼 相似文献
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叶明治 《华夏少年(简快作文 )》2007,(Z1)
《秋天的雨》是一篇遐想联翩、意境柔美的抒情散文,名为写秋雨,实际在写秋天。课文内容丰富多彩,作者抓住秋天的特点,从秋天的到来写起,写了秋天缤纷的色彩、丰收的景象,以及深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。引导学生通过课文生动的描写,体会秋天的美好,感受课文的语 相似文献
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教材分析：这是一篇抒情意味很浓的散文,名为写秋雨,实际在写秋天,课文的内容丰富多彩,作者抓住秋天的特点,从秋天的到来写起,写了秋天缤纷的色彩,秋天的丰收景象,还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。课文把秋雨作为一条线索,将秋天众多的景物巧妙地串起来,从整体上带出一个美丽、丰收、快乐的秋天。 相似文献
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教材分析
这是一篇抒情意味很浓的散文,名为写秋雨,实际在写秋天,课文的内容丰富多彩,作者抓住秋天的特点,从秋天的到来写起,写了秋天缤纷的色彩,秋天的丰收景象,还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景.课文把秋雨作为一条线索,将秋天众多的景物巧妙地串起来,从整体上带出一个美丽、丰收、快乐的秋天.
…… 相似文献
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《秋天的雨》是一篇遐想联翩、意境柔美的抒情散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩、丰收的景象，以及深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。引导学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美，是本篇课文的教学重点。 相似文献
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活动一:语言活动《秋天的雨》教材分析:这是一篇抒情散文,名为写秋雨,散文内容丰富多彩,作者抓住秋天的特点,从秋天的到来写起,写秋天缤纷的色彩、丰收的景象、深秋各种动物、植物准备过冬的情景。散文把秋雨作为一条线索,将秋天众多的景物巧妙地串起来,从整体上带出一个美丽、丰收、快乐的秋天。目标预设: 相似文献
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【教材简析】《秋天的雨》是人教版小学语文三年级上册的一篇课文,名为写秋雨,实为写秋天。作者以秋雨为线索,将秋天众多的景物巧妙地串起来——缤纷的色彩,丰收的景象,各种动、植 相似文献
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王宜振的诗歌《秋天》：
走在秋天,/秋天的太阳更红更娇;／走在秋天,／秋天的空气更甜更好。∥秋天在田野里打滚,／秋天在小路上奔跑;／秋天抓一把桂子的香气．／把夏天的脚印儿轻轻涂掉……∥稻穗熟,蝉声消,／成熟的向日葵在低头弯腰：／野菊花香了田间羊肠小路,／牛儿羊儿都长了肥膘。∥苹果嚷着冷了,／要穿红袄;／葡萄嚷着冷了,／要披紫袍。 相似文献
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《秋天的雨》是一篇遐想连篇、意境柔美的抒情散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩、丰收的景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。让学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美，是本篇课文的教学重点。全文共5个自然段，每个自然段在写法及用词上都各有千秋。教学时：教师应根据每个自然段的不同特点采取不同教学方式方法。 相似文献
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王宜振的诗歌<秋天>:
走在秋天,/秋天的太阳更红更娇;/走在秋天,/秋天的空气更甜更好.//秋天在田野里打滚,/秋天在小路上奔跑;/秋天抓一把桂子的香气,/把夏天的脚印儿轻轻涂掉……//稻穗熟,蝉声消,/成熟的向日葵在低头弯腰;/野菊花香了田间羊肠小路,/牛儿羊儿都长了肥膘.…… 相似文献