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1.
陈吉胜 《重庆职业技术学院学报》2011,20(6)
加强高校学生就业工作,不可忽视学生进入就业初期的心理危机干预,通过相关心理干预方法,帮助就业学生平稳地进入就业工作岗位是高职学生就业工作不可缺少的一个重要环节. 相似文献
2.
张铮 《教育前沿(综合版)》2013,(4)
当今时代,就业竞争愈加激烈,大学生就业压力很大,因就业心理问题出现的恶性事件、不良事件时有发生。建立高校择业心理危机干预机制,是学生职业生涯发展的客观要求和有力保障,必将促进大学生的成长成才,促进高校的就业工作。做好此项工作,要多部门协作,从专业角度共同制订心理危机干预工作预案,制定制度,明确责任,培训相关人员,共同维护心理危机干预工作网络的安全运行,抓住关键时段做好心理危机定期排查工作,做好心理危机学生的劝导、疏解和转介工作。 相似文献
3.
受贫富差距、能力差距、就业压力等多因素困扰,进入高职院校的部分非城镇籍学生出现了心理焦虑的现象。帮助非城镇籍学生克服心理焦虑是每位高职教育工作者义不容辞的责任。高职院校可通过构建完善的心理咨询体系、加强职业生涯辅导、完善助学体系及以提高学生对高职教育的认知度等方面的工作,加强对非城镇籍学生的心理干预,化解非城镇籍学生心理焦虑。 相似文献
4.
代劲 《中国科教创新导刊》2013,(8):241
本文总结阐释高职院校学生就业心理问题的基础上,结合高职院校学生工作实践有针对性就学生的就业心理危机防范干预问题,探索性的提出应对策略;以期对促进高职院校学生就业工作的科学开展,切实提高高职院校学生就业率有所贡献。 相似文献
5.
近几年,高师院校学生就业竞争加剧、就业周期延长、就业质量逐年下降,致使部分大学生在求职过程中产生心理危机。本文针对这一现象,分析了就业危机背后的深层次原因,并提出了建立"学校—班级—公寓"的"三位一体"的就业心理危机干预体系和"党团组织将干预进行到公寓"的服务体系的干预对策,形成高师院校学生就业心理危机干预的新模式、新方法。 相似文献
6.
吴美娟 《辽宁广播电视大学学报》2012,(1):23-24
高职学校往往会比较重视顶岗实习期间学生的就业心理困惑,而忽视学生期满返校做毕业工作时的心理状况,本文以一成功的急性应激障碍干预为例,通过案例描述、症状分析与诊断,总结了干预中的干预步骤和干预策略,并对成功干预个案本身提出了自己的思考。 相似文献
7.
伴随着社会的发展,社会生活节奏、工作节奏不断加快,优胜劣汰的社会发展模式使得高职学生心理问题出现的风险加大。高职院校是为国家培养优质专业人才的摇篮,而就业竞争压力、升学压力、情感压力等因素造成的心理情绪反应,严重影响了高职院校学生的健康成长、发展。辅导员是学生心理危机干预工作的重要参与主体。文章立足个人工作经验,就辅导员在高职学生心理危机干预中的积极作用进行探讨。 相似文献
8.
文章首先分析了法学专业大学生就业现状,然后阐述了法学专业学生就业心理危机的表现,又分析了导致法学专业学生产生就业心理危机的原因,最后提出了法学专业学生就业心理危机的对策,包括重视学生的心理辅导工作,加大就业心理指导工作开展力度;需要政府发挥作用,为学生提供就业支持;家庭教育工作的开展至关重要。 相似文献
9.
目前我国大学生的心理危机问题随着社会发展和就业压力的增大而越来越严重,已经引起了高校管理者和社会各方的广泛关注。高校辅导员是与学生联系最密切、对学生影响最直接的管理者,所以如何解决大学生心理危机问题,建立行之有效的大学生心理危机的预警干预系统以及加强危机干预和管理成为新时期高校辅导员面临的新课题。本文结合辅导员实际工作经验,总结了大学生心理危机形成的原因,并提出大学生心理危机的应对对策。 相似文献
10.
11.
高职生的心理危机干预 总被引：3，自引：0，他引：3
高职生的心理危机干预工作直接关系学校稳定,关系学生的生命安全和健康成长,是学校心理健康教育的基础性工作.高职生心理危机干预机制主要包括学生心理危机早期预警制度、学生心理危机干预工作体系,以及心理危机学生的监护体系、救助体系、后期跟踪制度等. 相似文献
12.
杨颖 《天津职业院校联合学报》2016,(4):117-120
作为高校心理健康教育的热点之一,学生心理危机是学生心理上所产生的严重失衡。顶岗实习期间,不少学生存在不同程度的心理危机,不利于学生的实习效果、就业态度。文本重点就高职学生顶岗实习期的心理危机及其干预措施进行了研究,以供参考。 相似文献
13.
心理因素作为影响就业的重要主观因素之一,已给高职学生带来了巨大的压力,也越来越为教育学专家、心理学专家以及管理者所重视。正确地疏导就业心理,不仅有利于解决当前的就业问题,而且对于学生将来的工作和生活也将产生积极的影响。本文在分析高职学生的就业心理现状及成因之后,对就业心理指导的对策进行探讨,旨在帮助学生塑造健康的就业心理,促进学生顺利就业。 相似文献
14.
就业工作是高校学生工作中很重要的一部分,做好学生就业工作不仅要注重高校咱身建设,更要密切关注学生就业心理的养成与教育,结合当前大学生就业心理呈现的状况,文章从组织管理、活动管理、实践管理三个方面对大学生就业心理的养成与教育提出了好的参考意见. 相似文献
15.
大学生就业在很大程度上受个人的主观心理因素的影响,高职学生同本科生相比．就业心理既有共同点,又有差异。本文通过对高职与本科学生就业心理的比较研究,了解高职学生的就业心理,对高职院校的就业指导工作提出建议。 相似文献
16.
论大学生就业心理压力的来源及调适路径 总被引：1，自引：0，他引：1
罗品超 《湖南师范大学教育科学学报》2009,8(4):117-119
随着社会就业形势的日趋严峻,大学生就业心理压力问题也越发突显出来,因就业压力引发的恶性事件时有发生,这给高校的就业工作以及心理健康教育工作提出了新的挑战.大学生的就业心理压力来源是多方面、多层次的,我们必须通过就业形势分析,正确认识自我、求职技能训练、心理干预等措施来对大学生进行多渠道、全方位的调适,以提升大学生的就业心理调适能力,增强大学生的心理抗压能力,保障大学生健康成才与成长. 相似文献
17.
当前,职业教育进入了最好的发展时期,取得了巨大成绩,但与此同时,学生的就业问题却日益凸显,特别是苏北地区五年制高职涉农专业的学生,他们整体就业处于低水平、低工资、不对口等状态。造成这一现象的主客观因素很多,其中重要的原因是由于他们存在不良就业心理。因此必须通过提高学生自身就业能力、加强就业观念教育、注重就业信息服务以及就业指导教师队伍建设等,并对学生进行良好的就业心理指导,促进学生成功就业。 相似文献
18.
《滁州学院学报》2016,(4):64-67
大学生就(创)业心理资本是指大学生在求职、创业过程中的积极情感特征,并成功促进就业、创业的心理资源总和。研究采用公开招募的方式,招募到49名应用技能型院校大学生志愿者,选取其中心理资本水平较低的29名学生作为实验组,进行体验式学习的实验干预,六次共15小时的结构式团体辅导。采用《大学生就(创)业心理资本问卷》、《大学生就业能力量表》为效标,所得数据通过SPSS20.0进行管理。结果发现,接受体验式学习干预方案的实验组就(创)业心理资本水平和就业能力显著提高。体验式学习干预方案可以有效地提高大学生的就(创)业心理资本水平和就业能力,设计合理、针对性强的体验式学习干预方案是应用技能型院校开展创新创业教育的重要手段和途径。 相似文献
19.
成敏 《乐山师范学院学报》2012,27(11):117-119
心理危机干预是当前高校心理健康教育工作中的关键性工作,需要辅导员发挥在心理危机干预中的积极作用。辅导员是与学生联系最紧密的群体,在心理危机事件的及早发现、汇报与干预过程中有独特的优势。文章针对辅导员对学生心理危机干预有效参与不足的现实,分析了心理危机干预的内涵和辅导员参与干预工作的独特优势,提出了高校辅导员在心理危机预防、识别、处理及后续管理各阶段参与大学生心理危机干预的具体策略。 相似文献
20.
《江苏经贸职业技术学院学报》2014,(3)
构建科学合理的高职学生心理危机干预体系,是完善高职学生心理健康教育系统的关键举措。当前,高职学生心理危机干预工作面临着缺少心理危机干预专业力量、缺乏心理危机干预可行性计划和心理健康教育力度不够等问题。要构建科学有效的高职学生心理危机干预体系,应从心理危机防御监控系统、干预系统及干预后期跟踪系统等方面全方位考虑。 相似文献