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李国强同志所著的《中央苏区教育史》出版了。这一研究苏区教育历史成果的出现,使苏区教育历史研究工作向前迈进了一步。五十多年前,一九三四年一月,毛泽东同志在苏维埃第二次全国代表大会上的报告中指出:“苏维埃的基本任务是革命战争,是动员一切民众力量去进行战争。环绕着这个基本任务,苏维埃就有着许多迫切 相似文献
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甘大模 《赣南师范学院学报》1987,(1)
<正> 第二次国内革命战争时期,中国共产党领导人民进行革命斗争,以农村包围城市,建立农村革命根据地。在工农劳苦民众掌握了政权的农村革命根据地里,共产党和苏维埃政府领导人民大力发展教育事业,使教育为革命战争、阶级斗争和苏区建设服务,推动苏区革命和建设事业的发展。一九三四年一月,毛泽东同志代表中华苏维埃共和国中央政府在《对第二次全国苏维埃代表大会的报告》中提出了苏维埃文化教育的总方针:“在于以共产主义的精 相似文献
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本文对瞿秋白任职中央工农政府教育人民委员期间参与教育活动的轨迹和对人民民主教育的建树进行全面的考察,并把他的教育建树放在当时特殊环境和他的处境的背景下加以分析,力求还瞿秋白本来的面目. 相似文献
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为了更好地发展苏区的文化教育事业和加强对苏区文化教育的管理领导,苏维埃政府十分重视教育立法工作。从一九三一年十一月中华苏维埃共和国临时中央政府成立起至一九三四年四月止,在这短短的几年时间内,由中央人民委员会颁布的和由中央教育人民委员部制定颁布或批准的重要成文教育法规共有二十五项之多,并合订成册,称为《苏维埃教育法规》。 相似文献
5.
刘仁杰 《赣南师范学院学报》1981,(1)
<正> 三、重视教育立法工作 为了更好地发展苏区的文化教育事业和加强对文化教育的管理领导,苏维埃政府十分重视教育立法工作。从一九三一年十一月中华苏维埃共和国临时中央政府成立起至一九三四年四月止,在这短短的几年时间内,由中央人民委员会颁布的和由中央教育人民委员部制定颁布或批准的重要成文教育法规共有二十五项之多,并合订成册,称为《苏维埃教育法规》。 相似文献
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刘仁杰 《赣南师范学院学报》1980,(1)
<正> 一九二九年春,毛泽东、朱德、陈毅等同志率领中国工农红四军开辟江西赣南和福建闽西革命根据地,建立了巩固的苏维埃政权,并于一九三一年十一月,在江西瑞金成立了中华苏维埃共和国临时中央政府,一个以江西瑞金为中心的中央苏区革命根据地遂闻名于世。 相似文献
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1930年12月,徐特立辗转到达中央政府所在地瑞金。他在中央苏区近四年的时间里,历任中华苏维埃共和国中央执行委员会第一、二届执行委员会委员,中央政府教育部副部长、部长,中央政府教育部教材编审委员会主任,中央列宁师范学校校长,苏维埃大学副校长,中央农业学校负责人等职。 相似文献
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肖红 《赣南师范学院学报》2005,26(4):38-40
中央苏区时期,以毛泽东同志为代表的中国共产党人开展了卓有成效的苏区教育,形成了一些中央苏区"法治教育"的经验,主要体现在:一是通过立法,确立一整套完备的教育体系;二是颁布法律,保障红军和工农群众受教育的权利;三是制定法律法规,规范教育的管理制度;四是实施《优待条例》,提高教师的待遇和地位。重温中央苏区"法治教育",旨在从中得到启示,真正从行动上落实中央提出的"依法治教"和"科教兴国"的战略,完成历史赋予我们的使命。 相似文献
10.
在我们面前放着一本《共产儿童读本》。强烈的政治气息,感人的课文内容,好象把我们带进了烟火弥漫的土地革命战争时期……。为了革命战争的胜利,为了实现共产主义理想,在土地革命战争时期,工农民主政府就十分重视对工农及儿童进行政治文化教育,十分重视文化教育的改革工作。一九三四年一月,毛主席在谈到苏维埃的文化教育时指出,苏维埃必须实行文化教育的改革,解除反动统治阶级所加在工农群众精神上的桎梏,而创造新的工农的苏维埃文化。在毛主席革命路线的指引下,当时革命根据地普遍成立了列宁小学、工农红军学校、红军大 相似文献
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陈彦生 《沈阳教育学院学报》1999,1(4):17-19
瞿秋白是中国共产党早期的主要领导人之一,伟大的马克思主义者,卓越的无产阶级革命家、理论家和宣传家。1934年2月,瞿秋白进入中华苏维埃共和国首都瑞金,担任中央工农民主政府人民教育委员,即教育部长,对苏区的教育事业作出了重要贡献：高度重视苏区教育工作,倾注心血为之奋斗;制定一系列发展苏区教育的路线、方针和法规,正确处理战争与教育的关系;抵制“左”倾错误,努力保证苏区教育事业健康发展;倡导扫盲运动、创办各级各类学校,提高苏区群众文化水平,为党培养各方面干部和专门人才。 相似文献
12.
《赣南师范学院学报》1986,(3)
<正> 工农教育思想,是毛泽东思想的一个重要内容。发展工农教育,提高全民族的文化水平,是以毛泽东同志为代表的中国共产党在第一次国内革命战争时期就已形成的正确主张。 毛泽东工农教育思想在第二次国内革命战争时期经过中央苏区的伟大实践又有了新的发展。 相似文献
13.
王淑朵 《赣南师范学院学报》1983,(4)
<正> 毛泽东同志从一九二九年一月进入中央苏区到一九三四年十月长征,在中央苏区从事革命实践长达六年之久。当时我们党有了北伐战争从胜利到失败正反两个方面的经验,又有了第二次国内革命战争以来开展土地革命、武装斗争、建立农村革命根据地的经验。毛泽东同志亲自领导开辟了井冈山和中央苏区革命根据地,不仅有了在军事上指挥反一、二、三次围 相似文献
14.
吴长庚 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》1980,(2):13-18
瞿秋白同志是一位伟大的无产阶级革命家,马克思主义思想理论家和文学家,是我党早期的领导人之一.一九三五年二月,瞿秋白同志遭到国民党反动派逮捕,同年六月十八日慷慨就义。今年是瞿秋白同志英勇牺牲四十五周年,本文仅就他在第一次国内革命战争时期的主要历史功绩,略作论述,以志我们对先烈的哀思。 相似文献
15.
曾耀荣 《赣南师范学院学报》2012,(1):32-35
中华苏维埃共和国临时中央政府成立后,中国共产党成为局部执政的执政党。争取广大的群众,扩大执政的合法性基础成为中共当时的重要任务。民主执政是中共扩大执政合法性基础的重要目标,也是其在中央苏区执政的重要理念。为了实施民主执政,中共选择工农民主作为自己的执政原则,而基层民主是实现工农民主执政的主要途径。中共实行了市、乡苏维埃代表大会制度。为克服乡(市)苏维埃代表大会的弊端,中央苏区还实行代表联系制度、代表主任制度、召回制度和委员会制度,创新了工农大众参与政权的主要形式,保证了工农大众民主权力的实现。 相似文献
16.
《赣南师范学院学报》2019,(1):7-17
中央苏区时期,中国共产党创建了一个在党的领导下,以各级苏维埃政权为核心,辅以各类武装或非武装的群团组织围绕其外的苏维埃政权体系。从社会改造的视域下观察,这个苏维埃政权体系是工农群众在中共领导下改造社会的工具。中央苏区依靠苏维埃政权体系赢得了革命战争的胜利,为社会改造创造条件,开展了社会改造的各项建设事业,培养了改造社会事业的人力资源,实现了苏区社会全面而深刻的变革,并为今天一以贯之推进的伟大社会革命提供了丰厚的历史镜鉴。 相似文献
17.
北京市成人教育研究会成立大会,于十一月十四日上午在中直礼堂召开。北京市成人教育研究会正式成立。出席大会的领导,有中央教育部副部长、中国成人教育协会会长臧伯平同志,中央教育部工农教育局副局长、中国成人教育协会秘书长姚仲达同志,北京市政协副主席、北京市成人教育研究会名誉会长廖沫沙同志,原北京市工农教育局局长、北京市成人教育研究会顾问巩廓如同志,北京市委教育部副部长、北京市成人教育研究会顾问谭元堃同志,北京市教育学会会长韩作黎同志,北京市工农教育委员会副主任、北京市工农教育办公室主任关世雄同志。北京市工农教育委员会、北京市总工会、共青团北京市委等单位的领导同志,也出席了大会。参加大会的有经委、财办、建委等系统和市区县所属单位的教育干部、教师一千多人。 相似文献
18.
谢济堂 《历史教学(高校版)》1982,(10)
1934年1月,毛泽东同志在第二次全国工农代表大会上作报告说:“苏维埃文化教育的总方针在什么地方呢?在于以共产主义的精神来教育广大的劳苦民众,在于使文化教育为革命战争与阶级斗争服务,在于使教育与劳动联系起来,在于使广大中国民众都成为享受文明幸福的人。苏维埃文化建设的中心任务是什么?是厉行全部的义务教育,是发展广泛的社会教育,是努力扫除文盲,是创造大批领导斗争的高级干部。”党和苏维埃政府制定的这个文化教育的总方针与任务,是在1929年1月毛泽东、朱德、陈毅等 相似文献
19.
石铭 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1983,(3)
二月三日丁玲同志在《我认识的瞿秋白》一文中说道:“我要以我的余生振翅飞翔”,这非但是她美好的心愿,而且是她行动的指南: 从1979年为她平反以后,她首先展翅急飞到她曾参加土改的故居河北省温泉屯——《太阳照在桑干河上》的发源地;接 相似文献
20.
陈铁健 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1980,(4)
一九三五年六月十八日,瞿秋白同志殉难于福建长汀。当时,除万里转战途中的红军和西北苏区外,在白色恐怖下的黑暗中国当然不可能有悼念他的文字公开问世。一九三七年三月十四日,秋白同志就义一年又九个月以后,莫斯科外国工人出版社出版了一本中文书,书名《殉国烈士瞿秋白》。淡褐色的封面,左上角印有秋白同志遗像,书名竖排,毛笔行书字体的“瞿秋白”三字较之“殉国烈士”四个铅字,显得格外醒目。扉页中央印有“瞿秋白同志牺牲周年纪念”几个竖排黑体字。编辑时间是一九三六年,印出来已是一九三七年的春天了。 相似文献