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文章总结了＂视频公开课＂在国内外的发展,提出＂后精品课程＂时代本科已经开始＂视频公开课＂建设,高职院校也应开展＂视频公开课＂建设,阐述了高职院校应该建设什么样的＂视频公开课＂以及建设＂视频公开课＂的意义。 相似文献
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石中军 《中国现代教育装备》2012,(11):68-70
国外视频公开课的大规模推出给"淘课"一族带来了全新的感受,我国教育部也高度重视视频公开课的建设,甚至不惜重金大规模开发,如何更好、更合理地制作视频公开课已经成为一个重要课题,以体育类精品视频公开课制作为例,从摄制的角度对精品视频公开课的制作提出了建议。 相似文献
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选取网易视频公开课作为研究对象,采用判断抽样方式,对网易网络视频公开课中位于前列的、相对数量较多文学艺术类(全部翻译或授课完毕的)共48门(国内16门,国外32门)课程,从教学设计模式、教学组织形式及教学活动设计等三个维度进行比较。研究发现,国内网络视频公开课均采用"以教为主"的教学设计模式,而国外网络视频公开课有28%采用的是"以学为主"教学设计模式;国内网络视频公开课都以班级授课的形式为主,而国外网络视频公开课中,实施班级授课的课程约占三分之一,其余65%的课程分别采用了7种不同的教学组织形式;在教学活动设计方面,国内、外的网络视频公开课都表现为以传授式为主、多种教学活动设计相结合。 相似文献
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采用分层抽样的方法,通过对爱课程网中国大学视频公开课中的“精彩评论”进行内容分析发现：在线学习者来源广泛,他们对讲课教师、课程内容、学习帮助等评价较高,且期望能够持续共享这些优质学习资源.不过中国大学视频公开课目前也还存在着开放性程度不够、师生网上交互较少、与国外高校公开课差距较大、课程学习资源还很缺乏等不足之处.因此,中国大学应在新技术媒体革新背景下,努力探索教学范式的转型,以满足广大社会学习者的终身学习需求. 相似文献
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精品视频公开课是教育部“十二五”期间“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的主要内容,如何做好精品视频公开课的建设工作,如何开展精品视频公开课的应用是目前亟待解决的问题。本文从精品视频公开课程的选择、深入分析精品视频公开课的技术标准、汲取国外公开课的成功经验、基于协同学的精品视频公开课建设团队等多方面提出了精品视频公开课的建设策略;从结合Web2．0环境促进教学创新应用、作为优质教学资源促进同类课程教师专业发展及为社会公众提供丰富的前沿信息等方面提出了精品视频公开课的应用策略。精品视频公开课的建设和应用策略旨在有效推进我国精品视频公开课的可持续发展。 相似文献
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2010年11月1日,网易推出＂全球名校视频公开课项目＂,用户可在线免费观看来自哈佛、牛津等世界顶级名校的公开课课程。公开课内容涵盖人文、社会、艺术、金融等各个领域,以满足各方面爱好者的学习。以＂名校、公开、免费＂为特点的网易公开课吸引了大量网民的眼球,尤其是在大学校园,引发了大学课堂教学的大讨论。本文并不提倡全盘照搬国外的教学模式,毕竟文化的差异、学生的接收方式都存在很大不同。本文旨在通过分析网易公开课的优势,探究高校计算机基础课程课堂效果的提高方法。 相似文献
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比尔盖茨曾说,＂未来最好的大学就是互联网＂,视频公开课的崛起性发展,在很大程度上显示了教育将更加开放,教学机构很难再紧锁＂大门＂了,对我国高校来说,应该如何应对互联网视频公开课发展的挑战,又如何以此为契机,推动高等教育改革呢？ 相似文献
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随着网络信息技术以及国际开放教育的飞速发展,国外名校视频公开课受到国内大学生尤其是英语专业学生的青睐。该文借助国家级大学生创新创业训练计划项目《国外视频公开课在英语专业学生中的使用现状调查与分析》的研究结果,在梳理了调查问卷中与英语语言学习相关的数据基础上,阐述了国外视频公开课与英语课堂教学整合学习模式的作用、意义及特点,并对此种整合学习模式的构建进行了探究分析,以期激发英语专业学生的学习兴趣,提高学习质量,并对深化高校外语课堂教学改革的进一步研究有所启示。 相似文献
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《第二课堂(小学)》2011,(5):123-124
国内视频网站几乎清一色地主打影视剧、娱乐、体育、游戏等视频之时,为网友提供＂安静、有沉淀＂的知识体验,传播优秀的知识结晶这一理念却少有视频网站提及。但近期,作为门户网站的网易推出的公开课开始有所涉及。网易公开课涵盖的名校让人如雷贯耳,如哈佛大学、麻省理工大学、斯坦福大学、普林斯顿大学等,涉及到的课程有人文、社会、艺术、金融等诸多领域。 相似文献
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从11月9日起,由国内高校参与建设的首批20门“中国大学视频公开课”,通过公共网络向社会公众免费开放。这被舆论解读为对国外名校公开课的积极回应。而早在今年7月,教育部、财政部联合公布了关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见,明确提出要组织高校建设一批精品视频公开课程,在“十二五”期间,建设1000门精品视频公开课, 相似文献
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《课程教材教学研究(小教研究)》2011,(Z3)
时下哈佛、耶鲁、斯坦福等世界名校提供的网络公开课视频,正吸引着越来越多的大学生和白领群体,大家在争相下载学习国外课程的同时,也提出了疑问:国内名校的网络公开课为啥火不起来? 相似文献
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最近在国内众多大学内,学生通过网络分享和下载诸如哈佛、耶鲁、普林斯顿等国际名校的某些公开课的视频,进行知识分享,这种现象十分火爆。学生们可以更加方便地吸收国外教育的精华,被名家讲课的内容所吸引,感受国际氛围。而国内名校没有优秀的学习视频供大家分享,也让学生失望。通过国际名校公开课教学视频的风行,促使我们反思国内大学生能力和意识等方面的差距。国际名校网格公开课也在很多方面为我国高等教育提供了很好的借鉴。 相似文献
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视频公开课改变学习方式 总被引：1，自引：0，他引：1
互联网技术的飞跃发展为教育改革带来新的契机,随着教育信息化十年规划的逐步落地,视频公开课拉开了资源共建共享新阶段的序幕。本专题对国外著名大学视频公开课的成功案例进行分析,从制作技术、课堂设计、团队建设、运营模式等方面探讨,同时展现国内高校的案例,引发读者思考。 相似文献
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孙文斌 《中国远程教育(综合版)》2013,(10):78-83
该文章以国内院校教育技术学专业的本科生为研究对象,采取调查问卷、统计分析、文献研究的综合方式进行考察,从而分析大学生对国外名校网络公开课的使用现实状况与需求,结合国外开放教育资源项目运行的经验,提出了我国高校精品视频公开课建设实践的几点启示。 相似文献