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高校体育教师是高校体育工作的组织者和执行者 ,肩负着培养和造就一代具有较高体育素养、体育参与意识和体育运动能力、体魄强健的高素质人才的重任。体育教师如何提高自身素质 ,以适应2 1世纪知识经济时代教育发展需要 ,这是社会和教育事业发展对体育教师提出的一个重要课题。一、2 1世纪体育教师素质构成1.思想道德素质教师首先必须具备良好的职业道德和政治思想素质。教育者必须先受教育 ,要塑造别人的灵魂 ,必须先塑造自己的灵魂 ,这是每一个教师必须解决的严肃课题。在知识经济时代 ,尤其是信息技术、高新技术日益发达的社会 ,具有强烈… 相似文献
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21世纪是知识经济时代 ,要实现教育领先 ,必须首先实现教师素质领先。只有高素质、高水准的教师队伍 ,才能支撑起具有先导性的优秀教育 ,适应知识经济的时代需求 相似文献
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21世纪是信息时代、知识经济时代。为适应新时代的要求，我国中小学教师在保持优良传统的同时，还必须具有符合新时代要求的法律素质、应对网络信息技术的素质、进行竞争与合作的素质和进行教育科学研究的素质。 相似文献
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对世纪赋予教育以重任,也对对世纪的师专教师的素质提出了新要求。立足对世纪的时代情势和教育特点,以发达国家为参照系,适应刘世纪我国中、小学的要求,21世纪师专教师个体必须具备八个方面的特定素质。 相似文献
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21世纪教师素质与教育观念的更新 总被引：1，自引：0，他引：1
人类已跨入２１世纪，新世纪对教育提出了全新的要求，同时也为教育的发展提供了无限广阔的前景和可能性。教育为了适应社会的发展，就必须进行改革与创新，而这又必须依靠高素质的教师来完成。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。为适应２１世纪的发展要求，全面提高教师的素质是关键所在，而积极实现教师教育观念的更新则是当务之急。一、２１世纪教师的素质结构２１世纪是知识经济时代，为此世界各国都十分重视提高教师的素质。如美国在１９８６年发布的《国家为２１世纪的教师作准备》的报告中提出：“只有保留和造就最优秀的教师… 相似文献
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21世纪的世界，是一个高度科技化、国际化、民主化与多元化的脑力密集、知识密集型时代。未来社会需要具有团队精神、合作精神、创新能力和不断自我充实的人，这就要求教育必须改革。必须努力培养有创新精神和创造力的人才，才能适应时代发展的需要．而课程改革是教育改革的首要任务。目前，基础教育课程改革正在稳步推进．它呈现出教育目标多元化、教育内容现代化、教育过程个别化等特点．这对教师的素质和能力结构提出了新的要求。教师应具有什么样的素质能力，才能适应新课程改革需要，我认为教师不仅要有崇高的职业道德、广博的知识和精湛的教学艺术。还要具备以下几种素质能力。 相似文献
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适应创新教育的教师素质 总被引：6，自引：0，他引：6
时代的发展呼唤着创新 教育,创新教育需要具有现 代素质的教师。建设一支适 应创新教育的教师队伍,才 能争得教育的主动权,完成 提高全民族素质的伟大使 命。因此,探讨现代教师应该 具备哪些素质,给队伍建设 提供正确导向,对教师的个 体素质完善和队伍的整体素 质提高都是十分必要的。 一、教师素质具有时代 特征 教师素质是指教师适应 教育教学的品质、学识、能力 等要素构成的有机结合体。 不同时代对教育的不同 要求,决定了教师素质的不 同构成。它是个具有时代特 征的概念。 中国漫长的封建社会中 的农业经济形态,知识更新 周期… 相似文献
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农超英 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2000,(4)
作为培养人的教师 ,为适应高速发展的科技、经济与社会的需要 ,首先自己必须具有创新的本领和能力 ,教师质量的高低与学生的质量是成正比的 ;从素质教育的实践看 ,教师必须认识到教育具有主体性和超前性的特征 ,传统的教育思想、教学模式和教学手段 ,为适应时代的需要都得更新 ;从素质教育的未来看 ,2 1世纪是信息化社会 ,是知识经济时代。在这个时代 ,只有素质教育才有希望。教师要完成这一历史重任 ,只能“讲创新 ,重实践 ,用新的科技知识武装自己” ,深刻理解“科技兴国”是神圣的“职责”。李岚清同志在全国中小学德育工作会议上的讲话… 相似文献
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21世纪的世界,是一个高度科技化、国际化、民主化与多元化的脑力密集、知识密集型时代,未来社会需要具有团队精神、合作精神、创新能力和不断自我充实的人,这就要求教育必须改革,必须努力培养有创新精神和创造力的人才,才能适应时代发展的需要,而课程改革是教育改革的首要任务。目前,基础教育课程改革正在稳步推进,它呈现出教育目标多元化、教育内容现代化、教育过程个别化等特点,这对教师的素质和能力结构提出了新的要求。教师应具有什么样的素质能力,才能适应新课程改革需要,我认为教师不仅要有崇高的职业道德、广博的知识和精湛的教学艺… 相似文献
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对高师院校实施素质教育刍议 总被引：1，自引：0，他引：1
20世纪即将结束 ,知识经济时代以及整个社会信息化趋势已经到来 ,对我国教育特别是高师教育提出了严峻的挑战 ,高师院校如何迎接挑战 ,关键是要培养出能适应时代发展需要的跨世纪的高素质的未来教师。因此 ,实施素质教育是高师院校迎接 2 1世纪挑战 ,深化教育改革的一项重大举措。一、高师实施素质教育是时代的呼唤1 知识经济对人才素质提出前所未有的紧迫要求知识经济已见端倪 ,强调劳动者必须具有较全面的能力 ,尤其是创造能力和学习能力 ,而且对其科技文化素质提出了更高的要求。因此 ,我们的高师院校必须大力开展以创新精神为核心的素… 相似文献
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世纪之交,提高教师素质,加强教师队伍建设十分重要、十分紧迫。世贸银行专家研究指出,劳动者受教育的平均年限,每增加一年,GDP 就增加9%。据此可知未来世界竞争,说到底是国民综合素质的竞争。要在未来世界竞争中立于不败之地,就必须高度重视并切实提高国民综合素质。而国民综合素质的提高,归根结底又必须依靠教育。谁掌握了21世纪的教育,谁就掌握了未来世界竞争的主动地位。因此,我们必须建设一支适应未来教育的教师队伍,也只有依靠具有高素质的教师,才能全面提高教育质量。各级教育党政部门,无论是师范院校还是普通学校均应具有十分的紧迫感,这是时代所赋予我们的使命,也是当前教育深化改革对教育部门和学校领导的要求。 相似文献
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互联网时代提高教师信息素质的策略研究 总被引：1，自引：0，他引：1
互联网时代的教育要求教师必须具备较高的信息素质.教师信息素质是以信息能力为核心的多种素质的综合,是教师素质在新形势下的新拓展,它既适应了教育信息化潮流,同时又是教师从事教育工作的重要条件和必备素质.文章阐述了信息素质的内涵,提出了教师应具有的信息素质,探讨了培养和提高教师信息素质的途径和策略. 相似文献
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教师作为“四有”新人的培养者，其自身素质如何，不仅决定教师本身能否适应时代的要求，而且还直接关系到整个民族的素质。因此，教师必须不断加强学习，更新教育思想和教育观念，掌握现代科学文化知识和技能，具有跨世纪教师应具备的素质。 相似文献
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素质教育对教师素质的要求是很高的。教师不仅要具备高尚的思想道德、合理的知识结构 ,而且要有全新的教育思想和综合的能力。教师的能力包括许多方面 ,教育科研能力是其中非常重要的一种能力 ,在实施素质教育过程中必须努力提高。一、提高教师的教育科研能力势在必行1.提高教师的科研能力是时代发展对教师素质的客观要求面向 2 1世纪的现代化教育 ,要求教师具有现代教师素质 ,而教育科研能力则是这种现代教师素质的重要标志之一。《中小学教师职业道德规范》的第四条要求 :“教师要严谨治学。树立优良学风 ,刻苦钻研业务 ,不断学习新知识 ,… 相似文献
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21世纪即将来临,教育事业要想培养出适应时代需要的素质全面的人才,我认为,首先必须建设一支高素质、跨世纪的教师队伍。 一、明确目标,提高要求,使教师产生压力感和紧迫感 为了给教师加压力促成长, 相似文献
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二十一世纪是知识经济时代。这个时代所必须的物质、组织人力三种资源中,创造型人才是最重要的。要全面提高教师素质,改革考试制度和教学方法,培养具有创新精神,创造能力和健全人格的创造型人才,以适应知识经济时代对人才的要求。 相似文献
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知识经济与21世纪中国师范教师素质培养 总被引：3，自引：0，他引：3
２１世纪是知识经济时代,为了适应知识经济的发展,已有的教育模式必须转变,为此需要培养新型教师。新世纪师范教师的素质结构包括五个类项：切近时代精神的开放观念、富于人情怀的化品行、以学术性和师范性为主体的专业知识、开发和建构人才素质的教育技能、良好的身心状况。为新世纪培养高素质师范教师应做好五项工作：加大专业培养比重和学术交流深度、引入竞争机制拓宽教师来源和渠道、加强基础教育研究和敬业精神教育、培 相似文献
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一、素质教育与教师素质的关系 素质教育,就是通过科学的教育途径,充分地发挥人的天赋条件,提高人的各种素质水平,使其得到全面、和谐发展的教育。教师是素质教育的主要实施者,因此,教师必须具备较高的素质,才能适应21世纪基础教育发展的需要。 1.教师素质是实施素质教育的前提和基础 教师的教育对象是学生。教师对学生的教育影响能否产生良好的教育效果,主要取决于教师的素质。所谓教师素质,是指教师履行职责,完成教育任务所必须具备的内 相似文献