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陈佳凯 《希望月报(上半月)》2007,(12)
我的语文老师姓张,她是位三十五六岁的女老师,个子不高不矮,身材也很匀称。白白的面颊,黑黑的头发,显得很清秀。她平时不爱笑,不熟悉她的人会觉得她很严格,给人冷冷的感觉。其实她非常和蔼,无论课上、课下和我们说话都很亲切,我们都很喜欢她。 相似文献
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女儿从上小学到初中，每次考试前都很自信，总认为自己根本不用太费劲去温习功课，便能十拿九稳地考好，可是每次考完之后，成绩都或多或少地不像她想象的那样，于是她就总是后悔。 相似文献
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一个由中国转到美国上小学的小女孩儿，刚到美国很不习惯，回家给爸爸说：“我们学校可乱了，上课不像上课的样儿。”她爸爸问她是怎么回事，她说：“老师不讲课。上美术课时，把大家带到外头，指着一座房子说就画这个，大家就开始画，还都说着笑着。想咋画就咋画，他们都画得乱七八糟，有的把房子画成圆的，有的画成轮船的样子，一点都不像， 相似文献
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赫乔是小博很铁杆的作者，只是她最初只投稿给A版，因此我对她的印象始于她的那篇《对不起的宾语不是你》。她的文字我都很喜欢，即便有很多都不适合小博的风格，可是她的文字里总是透着那么一点小心情，而我恰好知道她的故事要说些什么。 相似文献
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曾经有位同事很优秀，素质也很全面，她上课一个非常显著的特点是富有激情，所以老师们私下都赞誉她为“激情玫瑰”。然而，她的缺点也很明显，就是情绪不太稳定，开心时抱着学生跳呀蹦呀，跟学生亲密无间，可是生气发火，那也是地动山摇，声音高亢凌厉，学生人人胆战心惊，正襟危坐，深怕一不留神会牵连到自己--这个老师在批评别人时看到有同学没认真听，常常会迁怒到他身上。所以，一开始这个班级学生喜欢她不得了，家长也都纷纷表扬这个老师优秀热情，然而时日久了，激情消退，美好的印象逐渐被她的缺点所遮盖，学生和家长越来越感觉老师太凶了，让成绩好的孩子都感到害怕，常挨批评的学生就更是畏之如虎，原来喜欢她的同学也渐渐不太敢与她接近了，他们私下说：“老师反复无常，他们不知道她心里想什么，不敢跟她多交往。”她也很失落，因为围在她周围的学生越来越少了，她意识到学生不喜欢她了。 相似文献
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【案例陈述】小琪，学习成绩在上高中前都名列前茅，高中伊始也还不错，但她因病休息一个月再回到学校后，成绩就下滑得厉害。小琪很害怕老师和同学的看法，觉得很没面子，一想到这事就心焦，认为班里同学在背后议论她，要求父母给她调班。然而，调班后，她并没有达到预想的成绩，于是再次要求调班。班主任建议她过来找我聊聊。【诊断分析】小琪的问题很明显，她不能接受考试成绩下滑的事实，认为这让她很没面子，同学也会因此看不起自己，议论自己，以致学习不专心，注意力下降，进一步影响学习；成绩再次下降又加重了她“没面子，被同学议论”的认知，形成恶性循环； 相似文献
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女儿今年刚上小学。早就盼着成为小学生的她挺兴奋的．每天回到家先写完作业，再看动画片．玩玩具。我和老师交流，老师说她在学校学习认真，遵守纪律，人缘特别好，同学们都很喜欢她，就是有些怯懦，不太敢发表自己的意见。 相似文献
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李静雅 《中小学心理健康教育》2007,(6X):33-34
实况转播
今天我很生气，简直要恨死她了，甚至想杀掉她。一整天我都在心里诅咒她，希望她突然从地球上蒸发掉，这样我的心里才会舒服，我才会真正高兴起来。她是谁呢？她就是我的同桌李敏，本来我们的关系也不错，她人也很好呀，可谁让她每次考试成绩都要比我好呢？ 相似文献
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思雪 《语文世界(高中版)》2002,(12)
陈珑不是成龙。如果说写错名字对别人来说是一种侮辱的话，那我很惭愧在见面第一天就“侮辱”了她。还好，她不跟我计较。她不但在名字问题上不跟别人计较，而且似乎什么也不跟别人计较。但她的嘴巴却不饶人，遇到任何事都说：“你小子不想混了。”仿佛在她心中，任何人（不论性别、年龄），都一律平等，一概叫做“小子”。我这个人有一个习惯，那就是走路时喜欢把我那“纤纤玉手”架在别人的肩膀上。一般，我的朋友都不会怎么计较，最多也不过是拿一把菜刀来砍我罢了（开个玩笑）。可我只要把手架在陈珑肩上，她一定会说：“爪子拿开。”当… 相似文献