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1.
赵永胜 《中国小学语文教学论坛》2005,(36)
高考文言文阅读是对考生文言文阅读能力的综合考查。如何做好文言文阅读题?笔者从文言文阅读的基本规律入手,探索了一些文言文阅读题解题技巧。下面就以2002年高考全国卷文言文阅读试题为例,加以说明。一、熟点切入法有的选择题涉及到自己熟悉的、有把握知识点,很快便可找到正确的选项。如试题第11题。这道题最明显的切入点是D项“结发”。因为这是一个关于年龄的说法。课文《孔雀东南飞》中有“结发同枕席”,熟悉该知识点,就不会受其他选项干扰,能够迅速确定正确答案为D项。二、确认排除法有的题目所列的选项较多,考生没有把握对每一个选… 相似文献
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高考英语阅读是试卷考查的重要项目。分值占试卷总分的37％左右．做好高考阅读题是英语科考试成功与否的关键。要做好高考阅读试题考生必须了解命题的设码，与答题的解码关系。高考命题常从主题句、文章细节、脉络走向、主旨大意、整个语篇入手进行设题，重点考查理解．判断及分析能力。 相似文献
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刘腾辉 《中华活页文选(高中版)》2014,(2):75-79,95-96
技法指津
文言文阅读历来都是高考考查的重点和难点,除了考查考生对文言字词句的理解和掌握之外,对文章内容的分析和概括,也是每年高考必考的内容。从2013年全国各省市的高考语文试题来看,每套考题文言文阅读部分都有2—3题涉及到对文章内容的分析、归纳和概括。为了提高同学们文言文阅读分析的能力,使考生能够准确快速地答题,特结合2013年高考文言文阅读的相关例子,点拨如下： 相似文献
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文言文综合阅读题的考查目的 ,是在于通过对词语的理解 ,对语句的分析 ,对文意的概括 ,去检测考生是否正确把握了文意 ,理解了文章的中心主旨 ,并能对其内容作出正确的评价 ,对其技巧进行合理的鉴赏。很明显 ,着重考查的是整体阅读能力。因此 ,解答文言文综合阅读题 ,除了要掌握各种文言文的基础知识和基本能力外 ,注意掌握整体阅读的规律是很重要的。一、完整领会文章的内容 ,力避只见树木不见森林的偏差阅读浅易文言文的能力是种整体理解能力 ,要正确地把握文意 ,既要微观上从字词入手 ,落实词语含义、语法结构、修辞运用和文化文学常识 ,… 相似文献
6.
孔令凯 《中学生阅读(初中版)》2016,(4):24-25
2015年河北省中考文言文阅读试题命题材料,选自归有光的《归氏二孝子传》。命题人据此设计了5道试题,总分值为15分。总体来看,考生答题情况良好。第1题考查考生在具体语境中理解词语含义的能力。这道题的导向很明显。就是培养学生独立运用工具书学习文言文的习惯和能力。这道题得分率非常高.只有极少数考生失分。第2题考查考生对常见文言虚词的意义和用法的理解情况。这道题采用选 相似文献
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CET-4中仔细阅读理解部分共10道题,每篇5道题,所占分值是25％,考生必须在20分钟内完成。由于单词量大、时间紧,考生很难把握好文章的意义,给答题带来较大困难,严重影响了考试成绩。从整体来看,2011年12月的仔细阅读理解的难度比2011年6月的考题有所提高,加大了对推理类、主旨类题目的考查。同时,纵观两篇文章中的选择项,都需要对整篇文章完全理解的基础上才能找到答案。 相似文献
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推断短文的主旨大意题是高考阅读中测定考生阅读能力经常出现的一种题,也是考生感到最为棘手、最容易出错的题。主旨推断题要求考生具有很强的话语篇章把握能力和分析能力．能够从全局的角度对文章括以总领,梳清脉络。可以说,对阅读理解主旨题的把握能力决定了阅读这个整体题项的成败,它也是衡量阅读水平高低的一个重要标尺。 相似文献
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殷小平 《中学语文(读写新空间)》2008,(7)
阅读是语文高考的一个重头戏,常常给考生难以把握的感觉。提高现代文阅读效率,指导学生探求阅读文章的一般规律,培养学生临场阅读习惯,训练答题技巧和方法,对正确理解、综合分析、鉴赏评价文章是大有裨益的。现代文阅读有规律可循、有相当的技巧和方法可用,阅读题大多因文设题,所以解答时必须注意因文解题,从文中找答案。必须特别注意对文章的基本理解与整体把握,可以说整体把握是阅读理解的重要方法。阅读效率的高低取决于能否正确把握文章内容的主旨。本文将对整体阅读把握主旨的方法和技巧进行粗浅的阐述。 相似文献
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近几年的高考阅读理解题越来越重视对考生猜词悟义能力的考查,一般有二至三个小题是直接考查词义、句意猜测。这也充分体现了《教学大纲》和《考试大纲》的要求,旨在考查考生根据上下文推测生词短语的能力,突出考查语境的分析和把握能力。高考阅读理解中的猜测词义、句意题通常是对生词、短语、批示代词和句子进行猜测。 相似文献
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夏青 《中学英语园地(高三版)》2005,(3)
中学英语教学大纲对考生阅读能力的要求中第一条就是：掌握所读材料的主旨和大意。因此，在历年高考“阅读理解”题中，主旨型试题是年年必有的。它要求考生在通篇理解文章的基础上，将文章中表达的核心思想进行概括、总结，重点考查考生捕捉文中主要信息的能力。纵观历年高考英语中的“阅读理解”题，考查短文主旨的题目可以划分为：主要论题、最佳标题、写作目的和基调、作者对所述事实所持的态度四大类。下面，笔者以经过删节的高考真题为例，从以下几个方面来探讨和归纳这四类题型的解题思路及处理技巧。 相似文献
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在近几年的语文高考中,文言文阅读题的分数逐年增加,尤其是文言文的句子翻译题,从无到有,又从6分增加到8分、12分。许多考生原本就对文言文阅读感到吃力,分数的增加,意味着困难加大,其中困扰考生的最大问题是文言词句的深奥难懂,部分基础较差的学生甚至把学习文言文等同于学习一门外语。其实,学习文言文最根本的是要积累足够的常用词的词义和用法,在此基础上,再寻求一些阅读理解的技巧。笔者结合多年的教学体 相似文献
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近年来，高考中文言文阅读都是选自课外的一个语段的综合题，检测学生通过对课内的学习把知识迁移到课外的阅读浅易文言文的能力。 ２００１年文言文阅读部分的考查遵照２０００年度语文科《考试说明》的主旨，在取材上先用了较为接近口语的浅易形式的文言文，通过６道小题，分别考查了学生在掌握实词词义、虚词用法与现代汉语不同的句式等方面的水平与能力，同时又注重考查了学生对文言文的理解、信息的筛选与提取以及对文章内容进行分析概括的能力、从语言运用的角度看，选文没有生僻难解的词语，没有文言虚词的特殊用法，也基本没有难解… 相似文献
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高考命题破解一、难度保持稳定,考查重点明确高考阅读理解题通常由5篇短文组成,每篇短文设计题目一般为4个,共计20个小题。设题难度中等偏上。 2005年全国共有16套高考试题,从整体来说,难度与 2004年相当。阅读理解题的题型主要有主旨大意题、分析推理题、观点意图题、细节理解题、词义猜测题、深层含义理 相似文献
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<正>2023年高考文言文阅读试题的一个重大转变是,从侧重记忆能力的文化常识考查过渡到侧重理解能力的文言实词、虚词和与现代汉语不同的句式、用法等的考查。审视其设题方式,尤其突出了对考生迁移能力的考查,应引起广大考生的高度关注。一、迁移维度一：文言语词 相似文献
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陈俊江 《语文世界(高中版)》1997,(10)
1997年高考文言文阅读材料选自唐代刘肃的笔记《大唐新语》.试题共设8道小题,着重考查了实词词义、虚词用法、句意理解、文意把握、文化常识等知识和能力.试题覆盖面广,测试目标明确,命题科学、规范、有新意,突出了能力考查,可以从两方面来分析: 相似文献
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考生要准确而快速地解答议论类文言文阅读题,应该重视两个方面。理清答题思路1.抓中心论点,快速理清大意解答文言文阅读题,最忌一开始就直奔题目,就题解题。如此,可能导致出现方向性错误。所以,考生答题之前要通读文章,理清思路。议论类文言文应该有一个中心论点,考生阅读时抓住了 相似文献
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高考语文试题中,文言文阅读占了一定的比重。从每年考生的复习与答卷情况看,大多是投入多,收效少,得分率低,所以文言文阅读就成了考生们“头疼”的问题。考生如何才能更好地解答这类试题,取得好成绩呢?笔者在对近几年的高考文言文试题的研究中发现,高考文言文的应试有一定的方法和技巧,如果学生掌握这些方法和技巧,就能提高文言文阅读的效率。一、着眼整体,实施整体阅读近几年的高考阅读试题非常重视对学生整体阅读能力的考查,文言文也不例外,整个出题思路完全遵循整体阅读的思维模式。以98年高考文言文试题为例:李若水字清卿,洺州曲周人。靖康元年,为太学 相似文献
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在高考的“阅读理解”题中,经常见到一些猜测词义的题目。这种题目旨在考查考生根据上下文提供的语境猜测单词或短语含义的能力,这种能力既涉及到考生的语言知识水平,也涉及到考生的语言运用能力和综合素质水平。本文结合历年高考试题,就如何做好词义猜测题提供一些方法,供考生参考。一、常见的设问方式:词义猜测题主要有以下几种常见的设问方式:1.The underlined word“...”probably m eans.2.The word“...”in the...paragraph refers to.3.The phrase“...”in the...sentence can be replaced by.4.W hich ofthe following is the c… 相似文献