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一、案例
铃声响后,姜老师拿着地球仪刚跨入教室,班上的同学朱某就脱口而出：“这是什么球呀？”姜老师说：“地球仪,以后请举手提问。”姜老师转身板书时,又响起同学朱某的声音：“要不要做笔记呀？”姜老师转过身来说：“当然要做笔记。我不是说要举手吗？”“我举手时,你没看见呀。” 相似文献
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《中学生(作文版)》2014,(4):30-31
还我的炸酱面
撒谎
某位男老师正在上思想教育课,提问道：“同学们,你们知道什么是撒谎吗？”学生们集体回答道：“知道。”男老师微笑着说：“现在请一个同学来举个例子。” 相似文献
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王宝琪 《语文世界(高中版)》2004,(11)
下课后，明明嗔怪道：“亮亮，老师又没叫你回答问题，你怎么举手呢？真是多此一举。”亮亮解释说：“我想举一反三。”明明奇怪地问：“你这话什么意思？”亮亮说：“因为已有三个同学举手了，我想举手把他们‘反’下去。”“那你怎么又把手放下来了呢？”“我举了好半天，老师也不喊我，我的手都举酸了，举不胜举了。”“看来你这一举还蛮举足轻重的嘛！”“我可没举‘足’，脚怎么能举呢？”亮亮反驳说。明明笑着说：“你一定听过‘举国上下’这个词，‘国’都能举，何况是脚呢？”这时，灿灿正好走来，听到他俩的谈话，感到好笑，就说：… 相似文献
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邓惠清 《语文世界(高中版)》2002,(11)
有个学习不太好的学生，上课特别爱举手，有时老师的问题还没有说完，他就把手高高举起，可叫他起来回答，他又答不上来。课后老师找他聊天，问他原因。“同学总笑我成绩不好，说我笨，我不服气，所以老师提问我总举手，想让大家看看，证明我不笨，可实际上我不会。”学生对老师实话实说。老师表扬了他的积极性，并且跟他订下“君子协议”：“以后老师再提问的时候，如果真会回答，你举左手，不会，你举右手。”老师心里有了底，以后上课就抓住这名学生举左手的机会，让他回答问题，并经常表扬他。从那以后，这个学生在学习上变得很有起色。… 相似文献
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先看一个教学片断片段。在一次公开课上，执教的老师提问学生：“你们看，老师的眼睛里有什么？”有个学生看了老师的眼睛很长时间，然后举手回答：“老师的眼睛里有个我!”这位年轻的老师生气地说：“什么有个我？坐下。”于是又问另外一位学生，这位同学根据教材的内容回答：“老师眼睛里有眼球。”老师大大夸奖：“这个小朋友观察仔细，回答准确。” 相似文献
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佚名 《语文世界(高中版)》2002,(11)
星子的老师是刚从师范学校毕业的，年轻漂亮，很招星子和同学的喜欢。一天，老师在课堂上向同学们提问：“同学们，你们想一想，弯弯的月亮像什么？”学生们几乎是异口同声地回答：“像———小———船———”年轻的老师听了同学们的回答后，高兴地说：“好，同学们的回答很正确。”这时，坐在前排的星子举起了手，可是老师没有发现，星子就仍举着手，还喊了一句：“老师！”老师听见后，说：“星子同学，有什么问题请讲。”星子站起来，眨动着那双亮晶晶的大眼睛，说：“老师，我看弯弯的月亮像豆角。”老师听完星子的话，一脸的不高兴，… 相似文献
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何幼妹 《福建教育学院学报》2004,(11):116-116
看了《我是一‘非好学生’》，不由让我想起我的同学讲的一件事情。我的同学有个孩子正在念小学二年级，教他们的某老师有个“绝招”——每当提问时，如果学生答对了，就让全班同学一起齐声对答对题的学生喊：“棒!棒!你真棒!”于是答对题的学生自豪地在同学们的赞叹声中坐下；如果学生答错了。就让全班同学一起齐声对答错题的学生喊：“笨!笨!你真笨!”于是答错题的学生在同学们的谴责声中面红耳赤地坐下。久而久之，成绩好的同学常常得到了同学的赞扬，越发自信地举手回答问题；而成绩差的同学，由于害怕答错，越发自卑。完全失去了举手的勇气。 相似文献
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刘贤昌 《中国教育研究与创新》2005,2(6):110-111
想出这个题目并板书给学生只是最近的事。要说清楚这两句话的来历，还得从往事说起。在语文课上，同学们举手十分积极，但有时当同学在回答问题时，而有些同学却在说其它的；有时同学答错了，老师还没来得及正而的鼓励和引导，已经进来了其他同学并无嘲讽意味的笑声，弄得发言的同学不好意思。不敢再发言。我真不知该如何是好。一次，我抓住一个时机，说：“同学们。在老师的黑板上应该有两个字，你们猜猜是什么？”他们思考了一会儿。有的同学说，老师，你的黑板上什么字也没有；有的同学说是“严肃”； 相似文献
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经常有同学前来咨询，更多的同学是在网上提问：“老师，我的数理化不好，马上要中考了，如何才能快速提高成绩呢？”“老师，上课时我老是走神，有没有什么办法让我不走神呢？”“老师，我一学习就瞌睡来，我应该怎么办呢？”……面对这些提问我多数在犯难，因为基本上提问同学的期待是：老师你给我解决这个问题的法宝吧，只要有了这个法宝我自己不要费什么力，使什么劲，就能轻而易举地就获得我想要的东西了。 相似文献
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《语文世界(高中版)》2001,(2)
讲话有礼貌 上课铃响了，学生们一窝蜂似的拥进教室，老师堵住一个学生问道：“你叫什么名字 ?” “王小明。”学生回答。 老师教训他说：“对老师讲话要有礼貌，必须加‘先生’这个称呼，好，现在回答我，你叫什么名字 ?” “王小明先生。” 地球是什么样子 “地球是什么样子呢 ?”一个山村小学教师问道。 “不知道，老师。”同学们齐声说。 “那么，我常用的那个鼻烟壶是什么样子呢 ?” “四方的，老师。” “不，不 !我的意思不是那个，我指的是我星期日用的那个。” “圆的，老师。” “那… 相似文献