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1.
陆地 《扬州大学学报(高教研究版)》2005,9(5):79-81
听力教学一直是我国英语教学的一个薄弱环节。在目前大学英语教学改革的大背景下,教师要想在听力教学中取得良好的效果,可以运用系统论的有关原理,借助于多媒体,改革传统的教学模式,创立视、听、说相结合的新型听力教学模式。 相似文献
2.
古志鸿 《辽宁科技学院学报》2016,18(5)
近年来,各种先进的网络和计算机技术广泛应用于大学英语课堂教学中,为了改变传统的以教师为中心的教学模式,多模态教学模式应用于大学生英语教学中.文章从英语阅读教学、听力教学以及精读教学三方面对对多模态教学的应用及影响进行论述,认为加强多模态教学模式应用对大学英语教学具有重要意义. 相似文献
3.
结合我国大学英语教学改革的经验和我校大学英语教学的实际情况,教改的核心内容为分课型教学,大学英语课程将实现"听力"、"口语"和"读写译"相对独立课程的教学。本文就在分课型教学中听力课程教学应如何结合先进的现代教育信息技术,通过人机交互和师生交互两种渠道,从而培养学生的语言综合应用能力,尤其是听力能力进行探讨。 相似文献
4.
大学英语WGM教学模式研究 总被引：1，自引：0，他引：1
陈文玉 《海南师范大学学报(社会科学版)》2001,14(6):114-117
文章分析了大学英语教学流行的几种教学模式及其局限性，根据教改项目研究成果，建立了大学英语WGM教学模式，该模式既注重语言能力的培养，也注重语言综合应用能力的培养，对优化大学英语教学模式，改革大学英语教学方法，提高大学英语教学质量起到了促进作用，这是作者担任项目负责人的“高等师范教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”海南师范学院院级立项项目成果之一。 相似文献
5.
唐韶凤 《中山大学学报论丛》2007,27(2):133-136
阐述了自主学习的定义及理论基础,介绍了本校采用大学英语网络视听说教材进行教改实验的情况,论证了网络教学模式对培养学生自主学习能力的有效性,为新形势下大学英语教学提供一些启示。 相似文献
6.
多媒体课件辅助英语课堂教学模式探析 总被引：1，自引：0，他引：1
吴星梅 《常熟理工学院学报》2008,22(12):90-91
多媒体辅助英语教学是高校英语教改的必经之路,探索基于计算机和课堂的英语教学模式已成为提高大学英语教学质量的重要课题。多媒体辅助英语课堂教学模式有着传统教学模式不可比拟的优势,但是在实际教学过程中还存在着不少问题,因此对这种教学模式的研究有助于指导教学实践,提高教学质量。 相似文献
7.
大学英语考试引领我国英语学习发展的趋势,其内容决定着大学英语教学内容。从2016年6月起大学英语四、六级考试听力部分题型再次进行调整,对我国高校的大学英语教学而言,势必带来重大的转变。各高校大学英语相关负责部门及英语教师应及时修改教学计划,加大大学英语听力教学改革的力度。该文从四、六级听力考试的改革入手,对比和分析新旧题型的差异,然后分别从教学内容,教学模式,听力输入数量以及策略运用四个方面探讨四、六级考试听力再次改革带给大学英语教学的启示。 相似文献
8.
随着大学英语教学改革的深入,听力教学模式也发生着变化。本文针对目前大学英语听力课堂的现状,分析了听力教学中存在的问题,并提出了改善英语听力教学模式的策略。 相似文献
9.
崔俊阁 《和田师范专科学校学报》2007,27(4):160-161
新一轮的大学英语教学改革在我国全面展开,我院也进行了大学英语教学改革,本文从我院教改的实践与实践过程中所遇到的问题出发,阐述了我院的教学改革及相关的启示。 相似文献
10.
薛伟中 《广东技术师范学院学报》2005,(2):95-97
听力理解是英语学习中的一项重要技能。然而,研究表明,传统的大学公共英语教学却造成当前大学生的英语听力水平普遍不高。本文剖析了传统的大学英语教学对大学生听力技能的负面影响,介绍了影响听力教学的新理论,并从教学内容和教学模式两方面探讨了提高大学生英语听力技能的对策。 相似文献
11.
王燕 《重庆职业技术学院学报》2006,15(4):59-61
社会政治经济的迅猛发展正加速和促进英语课堂教学的变革,使英语教学处于教学改革的历史新时期,原有封闭的课堂模式转向开放课堂模式。英语教学思想由讲解词义、语法转向英语教学实质——交际。现代教学手段的逐渐使用、课堂教学时间的减少都影响和改变着课堂教学。英语教师要适应教学改革的要求,转变教学观念,把全新的教学思想、适当的教学方法、教学技巧、现代教学手段等,运用于课堂教学。 相似文献
12.
杨流琴 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2014,(1):141-142,151
随着大学英语教学改革的推进,传统的教学模式不断受到质疑,最终受到一种新的教学模式——网络教学模式的冲击。本文围绕网络教学的优势以及听力的课程性质,讨论这种新的教学模式对听力教师提出的新要求,以最大化发挥这一教学模式对大学英语听力的影响。 相似文献
13.
网络英语教学若干效应论略 总被引：2，自引：0，他引：2
新一轮大学英语教学改革侧重建立基于网络的多媒体教学系统，使传统的英语教学模式必然发生根本性变革。关注网络英语教学及其产生的相关效应，对于我们在理论上认识网络与英语教学之间的关系，以及在实践中认识新的教学模式，具有不同以往的意义。 相似文献
14.
就近几年社会发展近况分析,信息技术渗透速度十分之快,不仅给社会各个领域带来了巨大的发展机遇,而且也给高校教育改革带来了新的突破.以高校英语翻译教学为例,互联网的融入对于翻译教学形式、翻译教学改革、翻译人才的培养都发挥了积极的促进作用.然而在实际英语翻译教学中,出现网络教学模式刻板、理论实践相脱节、网络教学体系不够完善等问题,极大影响了翻译教学实践活动的开展.对此,高校需深入翻译教学实际情况,从更新模式、加强实践、完善体系等多角度出发,推动高校英语翻译的改革创新,满足行业对英语翻译人才的实际需求. 相似文献
15.
薛超 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2014,(2):150-151
随着社会对高职毕业生能力素质要求的不断提高,对高职英语教学也提出了新的改革要求。通过当前英语教学中两种常见模式存在问题的分析,归纳出高职英语教改应遵循的原则,并对高职英语教改中提出了相应的策略与建议,以期促进高职英语教育改革方案更加趋于完善。 相似文献
16.
网络自主听力教学模式改革研究 总被引：1，自引：0，他引：1
赵桂玲 《山西财经大学学报(高等教育版)》2009,12(2):56-58
随着我国大学英语教学改革的实施,多媒体网络教学正在各高校逐步试行和推广。面对迅速兴起的大学英语多媒体网络辅助教学,人们在肯定这种新型教学模式的同时,也发现了许多弊端。本文结合目前教学改革中遇到具体的问题,提出了解决问题的对策。 相似文献
17.
论大学英语分级教学与因材施教 总被引：9，自引：0，他引：9
凌飞 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,43(3):142-144
大学英语分级教学已成为教学改革的大势。分级教学是被论证了的行之有效的新型大学英语教学模式。科学合理地分级教学是因材施教的前提和保证。因材施教要合理安排教学内容,根据情况合理配备教师,对不同级别的学生采取不同的教学方法。 相似文献
18.
个性化教学是对英语教学模式的创新,也是践行新课改教学理念的需要,对于促进学生的个性化发展具有十分重要的意义。教师需要结合学生兴趣、爱好、特长等实施教学,使学生进入自主学习状态。文章从教学对象、教学目标、课堂教学、教学评价和作业设计等方面,对个性化教学视域下英语分层教学策略进行探究。 相似文献
19.
本文在论述多媒体教学涵义的基础上,分析了大学英语多媒体教学模式的优越性和存在的问题,提出了完善多媒体教学模式的几点措施,从而为满足大学英语教学的需要以及教学改革创造了良好的条件。 相似文献
20.
洪蓉 《湖北广播电视大学学报》2012,(3):45-47
高职的教学改革已经从宏观向中观和微观发展。与此同时,经济的发展对人才的需求呈现新的变化,对人才素质提出了新的要求。如何构建一种真正满足企业同时满足市场的高职英语体系是高职英语教育改革的当务之需。本文从改变观念、改革教材、改革教学方式、改革考核方法四个方面介绍我校近几年来如何在行动导向教学模式下对商务职场英语课程所作出的一些实践探索。 相似文献