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刘德福 《世界华商经济年鉴·科学教育家》2008,(6):161-163,168
融入重庆1小时经济圈,为涪陵经济社会发展提供了难得的历史性机遇。只有科学定位自身,充分利用涪陵的比较优势,采取积极的应对措施,才能促进大创业,实现大发展。 相似文献
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谢明 《重庆第二师范学院学报》2004,17(4):8-11
西部大开发是20世纪末中央根据邓小平"两个大局"观作出的新一轮推进我国改革开放的重大决策,设立重庆直辖市则是这一重大决策的前奏.直辖以来,新重庆按照邓小平的"两个大局"观和党中央实施西部大开发、推进三峡工程建设的战略部署,解放思想,锐意改革,经济社会得到全面、协调、可持续发展,在落实邓小平"两个大局"观、促进地区经济社会发展中,发挥了积极作用,做出了应有贡献.当前,我们应当认真领会邓小平的"两个大局"观,全面推进西部大开发,实现重庆大发展. 相似文献
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江津区2011年6月,《重庆市人民政府关于加快学前教育发展的意见》出台,随后,重庆各区县学前教育三年行动计划也纷纷出炉实施。江津区地处重庆"一小时经济圈"核心区域,是重庆未来重点打造的"百平方公里、百万人口"现代化大城市。近年来江津高度重视学前教育发展,成效显著。如今,他们又提出"平安教育、和谐教育、幸福教育"的理念,大力推动学前教育又好又快发展,倾情描绘着为每个儿童终身幸福奠基的图景。 相似文献
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涪陵国有工业经济持续、健康、快速地发展,引起国内理论界和新闻媒体的关注,新华社将其称为"涪陵现象".作为一种区域性社会经济现象,其成因必然是复杂的,但涪陵两次抓住历史性机遇,解放思想、更新观念、内引外联,着力实施国有重点企业发展战略,则是形成"涪陵现象"的基本因素.研究"涪陵现象",不仅对类似地区如何在西部大开发中不断提高区域经济整体水平具有借鉴作用,而且对进一步推进国企改革,也能够提供许多有益的启示. 相似文献
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《武汉工程职业技术学院学报》2017,(3)
广安毗邻重庆,交通便捷、区位优势明显。要参与重庆经济发展,融入重庆经济圈,依托重庆的优势资源于己用。通过分析自身融入的优势与不足;寻求解决的思路、目标和原则,提出融入的建议。为广安、重庆经济一体化发展提供新路径。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2018,(10)
随着"一带一路"倡议的推进和实施,为了更好地为重庆经济社会发展融入"一带一路"倡议提供智力支持,重庆高校智库围绕"一带一路"倡议展开了大量的研究,为探析重庆高校智库服务"一带一路"倡议的能力,文章从研究文献数量、引用次数等方面对其服务能力进行分析,并发现重庆高校智库服务"一带一路"倡议的能力较弱。主要原因在于重庆高校智库的定位泛化、成果"研"与"用"脱节、资源支持不足等,并以此为基础指出,精准定位、强化应用、智库协同等是提升重庆高校智库服务"一带一路"倡议能力的重要路径。 相似文献
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宋正富 《中国职业技术教育》2006,(36):56-56,58
重庆工贸职业技术学院位于三峡库区腹地、长江与乌江交汇处的榨菜之乡——涪陵。学院前身是涪陵职业技术学院，2006年，学院更名为重庆工贸职业技术学院。学院坚持依法治校，以德治校，秉承“能力为本。就业为先”的理念，为地方经济社会发展培养了大量优秀的应用型高级技能人才。学院也先后荣获“重庆市文明单位”、“重庆市职业教育先进集体”等荣誉称号。 相似文献
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钱塘镇地处重庆市合川区北大门,距合川城区23公里,是合川区第一人口大镇,也是重庆市"一小时经济圈"面向川北地区的"直辖窗口",有交通大动脉——兰海高速公路纵贯全镇,是重庆连接川东北地区连接重庆的节点。钱塘小学建于1915年,经历了近百年的发展,积累了丰富的办学经验,取得了丰硕成果。现已发展成为常设38个教学班,教师120余名,在校学生2200余人,辖一个中心幼儿园。学校把培养提高教师素质、强化教育科研、实行民主科学管理作为提升办学水平的三大动力,把塑造健康的心理、 相似文献
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贯彻落实＂314＂总体部署和建设统筹城乡综合配套改革试验区等,要求重庆高等教育率先发展。经过建国60年,特别是改革开放30余年来的大发展、大积淀,重庆高等教育已经奠定了率先发展的坚实基础;只要战略明确、路径正确、措施得当,重庆高等教育将能够实现＂率先发展＂的目标,为重庆和国家经济社会发展提供强大的人才支持和智力贡献。实现率先发展需要从创新政策,优化结构,提高质量,增加投入,改革体制,促进科技创新,强化队伍建设,加强国际化、信息化和法制化等方面着力推进。 相似文献
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《中国职业技术教育》2011,(34)
一、准确把握高职教育方向,营造良好的办学环境重庆工贸职业技术学院前身是涪陵职业技术学院,归属涪陵区管学院。学院根据《重庆市中长期城乡教育改革和发展规划纲要》的精神,把工作重心从外延发展转向内涵建设、从规模扩张转向质量提升,力争在渝东南地区建设成为示范性高职院校,以促进城乡教育一体化和区域经济社会协调发展。 相似文献
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肖陆军 《涪陵师范学院学报》2003,19(2):81-84
重庆直辖五年来,在行政发展方面取得了明显实效。西部大开发战略的实施,为新重庆行政发展提供了较为宽松的环境。必须采取切实措施,实现新重庆行政发展的目标,为重庆经济社会发展作出贡献。 相似文献
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"建设国家统筹城乡教育综合改革试验区,全面推进统筹城乡教育综合改革试验,是国家赋予重庆的重大历史使命,是推进重庆经济社会发展的迫切需要,是新阶段重庆教育改革发展的中心工作和重点任务""以点带面、点面结合,整体推进统筹城乡教育综合改革试验"(摘自渝教办[2009]10号).在谈统筹城乡教育的时候,认为统筹城乡教育的本质在于缩小城乡教育的差距,促进城乡一体化,实现城乡教育的同步发展,实现教育的公平与和谐. 相似文献
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重庆交通学院 《学位与研究生教育》2005,(6):61-61
重庆交通学院的前身是创建于1951年的西南交通专科学校,1960年升格为重庆交通学院,经过50多年的建设,现已发展成为一所交通特色明显, 以工为主,工、管、理、经、文等学科协调发展的多科性普通高等学校。 相似文献
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重庆高校后勤社会化改革的有序推进,对深化高等教育改革在西部等欠发达地区的全面推广和实施,具有较强的示范效应和引导作用。因此,研究如何避免重庆高校后勤在社会化改革中出现改革误区,坚定不移的深化后勤社会化改革具有长期的指 相似文献