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1.
王娟 《和田师范专科学校学报》2009,28(5):22-24
基础教育发展是新农村建设的基础,也是新农村建设的重要由容。甘肃省近年来基础教育的发展虽然取得了显著成绩,但与发达地区相比,还存在入学率与完成率较低,生师比偏高,教师素养不高、数量不足,教育经费投入较小等问题．研究者就如何更好的在甘肃实施“两基”攻坚计划,加强甘肃省基础教育发展步伐提出了具体的政策建议。 相似文献
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新农村学习型学校社区建设项目调查研究小组 《当代教育与文化》2009,1(5):92-101
新农村学习型学校社区建设旨在推广学习型组织概念,改革农村办学和教学观念,利用“活知识信息中心”的培训平台,促进农村教师和校长的专业发展,提升农村学校教育素质,推动农村社区发展。经过三年的实践探索,新农村学习型学校社区的建设为农村学校教育的改革、教师的专业发展、学校与社区的互动、大学与中小学的合作等搭建了平台,提供了机会,有效地探索出了一条在西北农村贫困地区建设新农村的途径。 相似文献
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“建设社会主义新农村”这一当前盛行的话题，作为国家“十一五”规划的第一任务，是贯穿全面建设小康社会和社会主义现代化建设始终的一项重大历史任务，是贯彻落实科学发展观的重大举措。建设社会主义新农村，需要大批懂得信息技术的科技建设人才，人才的培养需要扎实的基础教育。“两基”工作在一定程度上改变了农村基础教育落后的现状，然而在一些边远的农村小学工作基础教育质量仍不容乐观，受环境、学生家庭结构、师资等因素的制约，教育质量相对落后，不能适应社会主义新农村建设的发展要求。下面就我多年在农村小学工作七的经历，谈谈关于边远农村薄弱学校基础建设的认识。 相似文献
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昭通市“普九”完成之后要继续坚持把“两基”工作作为教育发展的首要任务,把农村教育作为义务教育的重中之重来抓,不断提高教育教学质量,提升农村基础教育发展的整体水平,实现高层次、高水平的“普九”,促进城乡教育均衡发展,实现教育公平,为社会主义新农村建设服务,为贫困地区经济社会发展提供人力资源保障. 相似文献
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贫困地区农村中小学师资队伍建设是发展农村基础教育的重中之重,是巩固"普九"成果,全面提高农村学校教育教学质量的关键所在.只有重视和加强农村学校的师资队伍建设,才能提高教育教学质量,提升农村人口的整体素质,促进社会主义新农村建设事业的发展. 相似文献
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泾阳地处三秦腹地,总面积780平方公里,辖4乡12镇,229个行政村,人口50万。全县现有各级各类学校(园)232所,教职工5056人,学生89334人。近年来,我县坚持以“三个代表”重要思想和党的十六大精神为指导,从建设西部强县和小康泾阳的战略目标出发,以大力发展教育事业为支撑,全面推进新农村建设。教育事业实现了跨越式发展,先后荣获“全国基础教育先进县”、“陕西省两基工作先进县”、“陕西省中小学实验教学普及县”、“陕西省特殊教育先进县”、“陕西省农村教育综合改革示范县”等称号,被誉为“农村教育的一面旗帜”。新农村建设取得了阶段性… 相似文献
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农村职业教育是中国教育体系的重要组成部分,近年来黔西北贫困地区农村职业教育出现反贫困发展的良好态势,但也存在着许多困难和问题。本文通过对黔西北贫困地区农村职业教育反贫困发展现状及特点进行分析,认为中央已明确提出把解决“三农”问题放到全党工作的重点、高等职业教育的大众化扩展了农村职业教育的发展空间、农村职业教育发展的基础比较扎实、农村群众已开始认识到职业技术教育的作用;但是农村职教基础薄弱,主要问题是社会对职业教育认识不足、办学条件不足,农村职业学校吸引力不大,农村职业教育还没有找到有效的与农村经济社会发展相结合的市场机制;农村职业教育反贫困可持续发展要缓解“三农”问题,政府可以从多个方面为农村职业教育发展创造条件,体现市场经济背景,突出市场需求导向。 相似文献
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合理的教育布局,有利于把握教育发展的方向,有利于教育资源的合理配置与利用,有利于农村消赤减债,有利于教育教学质量的提高,从而成为基础教育发展的一个新的增长点。重视教育布局的规划工作是我国教育改革的实践经验总结在我国进行教育改革的实践中,取得了许多成功经验,但也存在着一些矛盾,从而深化了我们对一些问题的认识。“普九”投入与欠债的矛盾。“两基”验收工作,是我国教育发展与改革的一项重大举措,它极大地促进了我国基础教育事业的发展。就基础设施建设来说,农村最漂亮的房子是学校。但是,由于各方面的原因,“两基”验收中也存… 相似文献
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泾阳地处三秦腹地，总面积780平方公里，辖4乡12镇，229个行政村，人口50万。全县现有各级各类学校（园）232所，教职工5056人，学生89334人。近年来，我县坚持以“三个代表”重要思想和党的十六大精神为指导，从建设西部强县和小康泾阳的战略目标出发，以大力发展教育事业为支撑，全面推进新农村建设。教育事业实现了跨越式发展，先后荣获“全国基础教育先进县”、“陕西省两基工作先进县”、“陕西省中小学实验教学普及县”、“陕西省特殊教育先进县”、“陕西省农村教育综合改革示范县”等称号，被誉为“农村教育的一面旗帜”。新农村建设取得了阶段性成果，促进了农业增效、农民增收、农村发展，荣膺“陕西经济十强县”称号。我们的具体做法是： 相似文献
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贺·宝音巴图 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,(1)
萨满教“万物有灵论”是蒙古族史诗《江格尔》基本故事情节及主要人物形象之英雄主义精神和生死观的生命线 ;萨满教“三界说”在《江格尔》里体现了“神本文化”;而萨满教的控驭行为 (巫术 )则反映了《江格尔》从“神本文化”向“人本文化”过渡的状态。在此基础上 ,作者提出史诗《江格尔》的基本故事情节的产生是在原始社会末期、奴隶社会初期。 相似文献
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高校学生管理中的心理契约可以使学生乐于接受管理、丰富学生的精神体验、发挥学生的主观能动性，这既体现了“以人为本”的理念，也是当前大学生管理创新的重要切入点。可以确认大学生的合理期望、强化契约意识教育、进行有效的沟通、培育校园文化等方面来构建大学生管理中的心里契约，从而提高新形势下高校学生管理的针对性和实效性。 相似文献
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本文从高校短跑教学的目的任务出发，结合实验，通过生物力学的简单分析，阐述高校短跑教学中采用按步频和步长将学生进行分组，突出重点的教学优于传统的不分组教学。 相似文献
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曹跃香 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,38(1):129-132
汉语中无实在意义,只具有构词还有构形作用的“子、头、儿、老、阿、初”等语法现象。不同的研究者使用了不同的术语,如“词缀”、“语缀”、“词尾”、“语尾”等。并且,这几个术语内涵在使用过程中,既各不相同。同时又有交叉现象。因此,笔者在梳理、比较了不同论著中的相关术语后,认为术语“词缀”最适合对汉语中的相关语言现象的概括。 相似文献
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纪志华 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(3)
“中定”功夫是太极功夫的核心,是太极拳技的基础。在太极拳的走架中,每一个动作必须起于“中定”态,动作完成后又必须回复到“中定”态,构成下一动作起动的基础。手动、脚动、身动皆如此。无“定”不能动,“定”为动之母,动为“定”之用。只有这样才能走出传统的太极拳味,才能使走架服务于推手。在太极推手较技中,受力瞬间,受力者只有处于“中定”态才能侦察出对方的动向虚实,才能制人而不为人制。“中定”功夫要求在心理上心胸坦荡,一法不立。无动的意念,无不动的想法（动静两不执）。形体上要求婷婷玉立,顶劲虚灵,肌肉关节松开。体内气机和顺,周流全身,无滞留与偏胜 相似文献
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陈绍斌 《四川师范学院学报》2005,(5):89-91
良心是人类最古老的道德范畴，也是与人们生活息息相关的道德观念，在现实生活中，人们常用“有良心”来赞誉某人的道德行为，用“没良心”去谴责某人的非道德行径。社会主义市场经济务件下的公民道德教育，一定要科学阐释马克思主义的良心观，培养从业者高尚的职业良心，唤起每个公民负责任、讲道义的公共良心。 相似文献