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"财商"已成为当今社会个体生存和发展必不可少的技能。我国财商教育目前存在家庭对财商教育"片面化"理解影响其发展、财商教育"形式化"实施影响目标达成、财商教育教师队伍"专业化"欠缺影响其实施等问题,应重视家庭在财商教育的引导作用,拓展学校财商教育的途径,加强教师财商教育意识与素养的建设。 相似文献
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《中学政治教学参考》2014,(28)
<正>《影响中学生财商的26堂课》是以学校教师为主体.根据财商校本教育课程的目标和内容,选取以学生感兴趣的财商故事、财商活动作为课程资源,通过理论建构和实践概括制定教学素材,为了对学生进行财商教育而编制的校本教材。教材开发是课程实施的重要媒介,因此,中学财商校本教材开发的质量关系着财商校本教育的有效实施。我校课题组经过三年多的实践,开发了全国第一本由中学教师编写的财商校本教材《影响 相似文献
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2011年12月16日,由中国教育学会、中国青少年研究会联合主办的"全国青少年学生财商教育读书暨社会实践活动"启动仪式在北京举行。全国人大常委会原副委员长、中国关心下一代工作委员会主任顾秀莲出席。本次活动主题是"财商伴我成长",意在通过财商教育使学生了解有关金钱(财富)的基本常识,并通过有关实践活动,使其树立正确的金钱观、财富观和价值观。活动从2011年10月18日 相似文献
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当今社会,财商与智商、情商一同被称为现代人生存与发展必备的"三商",并成为复合型人才必须掌握的知识与技能.新文科背景下,应用型本科高校应重视大学生财商素养的培养,积极开展财商教育,培养新时代大学生正确的消费观、财富观和价值观.文章对"财商教育"课程的教学目标、教学内容进行了设计,并详细阐述了结构化主题研讨教学方式在该课... 相似文献
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《中学政治教学参考》2015,(12)
<正>重庆巴蜀中学校是全国最早开展财商教育的中学。四年来,财商教育取得丰硕成果,在重庆市乃至全国有了一定影响,鲁能巴蜀中学校和巴蜀渝东中学先后加入财商教育联盟,共同开展财商教育。2012年5月,重庆巴蜀中学校申报中国教育学会十二五规划重点课题"中小学财商教育"子课题"财商教育校本课程的实践与研究"获立项批准;以财商教育课、 相似文献
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本文先从"财商"的具体含义说起,再结合当代大学生的消费结构变化及存在的问题,说明"财商"培养对于大学生的突出价值,从而引证大学生"财商"教育的必要性。同时也指出高校应通过"财商"教育来引导在校大学生走出消费误区,形成科学的消费观,帮助在校大学生树立正确的人生观和价值观,起到加强德育工作的作用。 相似文献
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随着我国社会主义市场经济体制的不断完善,财商教育的重要性随之凸显,财商教育也成为近年来的一个重要研究课题。据不完全统计,迄今我国关于财商教育的研究已有130余篇论文公开发表。本文根据已有研究成果,就我国近年来财商教育研究做一简要述评。一、"财商"概念与内涵的界定"财商(Financial Quotient)"一词最早由全球著名投资教育家罗伯特·T·清 相似文献
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青年财商素养不仅对个人发展具有重大意义,还影响社会可持续发展和国家核心竞争力。思政课教师应深入挖掘思政课与财商教育的契合点,将财商教育与思政课链接,潜移默化地开展有中国特色的财商教育。对此,思政课教师可以整合教材内容,挖掘财商元素;精选教学方法,提升育人效果;组织实践活动,开展第二课堂。 相似文献
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"智商、情商、财商"被认为现代社会人才的三大素质。高职教育是技能和就业教育,智商决定成绩,情商决定成败,财商决定财富,情商不高,技能得不到很好发挥,财商欠缺,职业生涯不顺利,以广厦学院建筑经济管理专业(财会方向)为例来探索"智商、情商、财商"理念在人才培养的实践。 相似文献