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本文就大学英语四级听力部分对话题型进行内容及考点分析。从三个方面对四级听力部分对话题型进行解析，从而使读者对四级听力对话题型有一个更加透彻的了解，在学习时更加有的放矢，有针对性。 相似文献
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大学英语四级改革对旧题型的阅读部分作了一些调整．本篇文章从四级新题型快速阅读部分作出了一些简单的分。析和解题技巧的推荐。 相似文献
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赵丹 《中国科教创新导刊》2011,(1):120-120
为了强化教育改革,推行素质教育,大学英语四级也朝着提高综合应用能力方向发展,其中听力比重的提高是大学英语四级改革的重要部分,本文阐述了四级改革后的听力新题型及针对各个题型做出的应试指导,以便提高四级考试中的听力成绩. 相似文献
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再谈提高大学英语四级考试听力水平的策略 总被引：1，自引：0，他引：1
在大学英语四级考试新题型的背景下,大学英语四级听力是决定整个大学英语四级考试成败的一个极其重要的环节。为此,本文根据新的听力题型要求,提出了针对听力对话中的短对话和长对话、听力短文部分的短文理解题以及短文听写/复合式听写的不同策略。 相似文献
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大学英语四级考试听力理解题解析及应试技巧 总被引：1，自引：0，他引：1
听力理解题是大学英语四级考试常考的一种题型。本文简要分析了大学英语四级考试听力部分的常考题型。并提出了具体有效的应试技巧．旨在让考生了解题型并灵活地将这些技巧应用于实践中。 相似文献
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大学英语四级考试题型有了新的变化,大学英语教师要针对作文、听力、阅读和翻译四部分题型的变化探索相应的教学法,有效提高学生的四级考试成绩。 相似文献
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大学英语四级是考查我国大学生英语水平的全国性考试,它的重要性不言而喻。随着四级考试改革的进行,听力部分在考试题型中所占比重日益增加。本文旨在通过对四级听力的研究,提出提高大学生英语听力的可行性建议。 相似文献
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面对全国大学英语四级考试改革,本文以历年考试中听力部分的题型为切入点,深入分析各种题型的特点,针对每种题型提出了切实可行的答题技巧。旨在通过培养学生科学有效的学习方法,帮助学生攻克听力难关,提高听力理解能力。 相似文献
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面对全国大学英语四级考试改革,本文以历年考试中听力部分的题型为切入点,深入分析各种题型的特点,针对每种题型提出了切实可行的答题技巧。旨在通过培养学生科学有效的学习方法,帮助学生攻克听力难关,提高听力理解能力。 相似文献
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本文介绍了听力测试的相关原则,并以CET4为例重点讨论了听力测试的命题原则及需注意的事项,同时也对新四级考试听力题型提出了一些质疑。 相似文献
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朱敏 《佳木斯教育学院学报》2010,(1)
随着四六级考试的改革,听力部分的内容及分值都有所增加,这对学生来说无疑是增大了压力.本文就新四级考试中听力题型的分类作了详细的说明,并给学生提出了在平常做听力练习时运用的方法、考前做模拟题时应该运用的方法以及考试过程中应该掌握的技巧. 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(5)
正2016年大学英语四级考试听力改革已经实施。四级听力试题的调整主要体现在取消对话、取消短文听写和新增短篇新闻(3段)。调整后四级听力部分的试题特点是增加了短篇新闻和听力篇章的分值。Section A由原来的8个短对话变为3篇新闻听力,每篇新闻之后2-3题不等。听力篇章的分值由原来的10%增加到20%。笔者对新闻听力的题型、难度和解题思路做了总结。一、新闻英语听力题型虽然新闻英语听力的题材涉及社会生活的各个方面,新 相似文献
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杨茜 《成都教育学院学报》2008,22(10):79-81
2006年6月大学英语四级考试进行了全面改革,改革后的试题在考试形式和考试内容上发生了很大的变化,其中听力部分变化最大。文章深入分析改革后的听力题型变化,针对每种题型提出应试策略,旨在提高考生的听力应试能力。 相似文献
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刘新星 《佳木斯教育学院学报》2014,(8):225-225
大学英语四级考试听力比重增加,难度加大。本文对以2014年真题为例,对听力各题型进行了具体分析,并提出了相应的一些答题策略和技巧。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(20):15-16
全国大学英语四、六级考试委员会自2016年6月考试起将对四级考试的听力试题作局部调整。听力试题是大学英语四级考试的重要组成部分,应该引起考生的足够重视。本文通过分析英语新闻的特点,帮助考生熟悉大学英语四级听力新增题型,为考生提供有效应对短篇新闻题的方法。 相似文献
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大学生面临全国大学英语四级考试,其中听力部分是很多同学的弱项。如何准备新题型中的听力部分,本文论述了平时的练习方法和考试时的做题技巧,给予学生指导。 相似文献
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大学英语四级考试新题型于2007年12月全面正式实施,逐渐为广大考生所熟悉,其中改革最突出部分当属听力……从分值上看,改革后听力部分分值比例由20％上升为现在的35％,已占三分之一强的“江山”,很显然传出的信息是“听力不可轻视”;题型上看,新增了信息量加大的长对话题型,并将要求考生“动笔”的复合式听写由备选题型改为必考题型, 相似文献
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继教育部2004年颁布的《大学英语课程教学要求(试行)》中增加了听说的比重之后,2006年新四级试题中对听力部分随即做出相应的调整,即增加听力部分题量,延长时长,拓宽听力材料所涉及的题材。总之,题型变得丰富,难度提高,应该说对学生听力能力进行了较为全面的检测。这其中第三部分的复合式听写一题由于在以前的四级考试中是与短文听力题交替出现的,很多学生对其并不重视,而现在作为固定题型,似乎成为考生得分的一个拦路虎。因此,对于这一道题进行全面分析并根据其特点制定出应对策略就显得尤为关键了。 相似文献
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刘新星 《佳木斯教育学院学报》2014,(10):83-83
大学英语四级考试听力占据整体比重较大,也是考生的薄弱环节。本文对听力各题型进行了具体分析,并提出了相应的一些答题技巧和训练方法,以帮助考生提高成绩。 相似文献