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正高中数学概念课如何上?这个问题一直是我们每一个高中数学老师思考的课题,学生对概念的理解程度和准确度直接关系到学生的数学基础是否牢固,是否能够正确应用数学概念进行问题的解答."学生是教学的主体",对于概念教学亦是如此.那么,在生本教育的新课程理念下,如何提升高中数学概念教学的实际效果呢?本文就该话题进行简单分析,望能有助于教学实践.一、备课做到心中有教材、有学生、有方法凡事预则立,不预则废.备课是上好一节课的基础,目前的高中数学概念教学如何备课呢?是不是简单地选择例题让学生 相似文献
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董泰来 《数理天地(高中版)》2023,(5):38-40
在新高考背景下,传统的高中数学教育模式已经不能满足当前的教育需求,教师要在教学中进行改进,以应对新的教育形势,在对当下的教育模式进行分析之后,对不足之处进行改进,实现有效的教育模式的构建.本文从多个角度对高中数学作业设计进行探讨与研究. 相似文献
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蔡泽 《新课程导学(上)》2013,(14)
作为高中数学教师,怎样在数学学习中充分调动学生的学习积极性呢?这个问题需要我们在教学与教研活动中进行充分地思考.笔者结合自身多年的高中数学教育与教学经验,谈谈如何在教学过程中充分发挥学生的主体作用,充分挖掘学生的潜能,在此与广大同仁共享与探讨,希望对高中数学教学有所帮助. 相似文献
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雷万钧 《数学学习与研究(教研版)》2010,(11):37-38
高中数学是高中教育的核心组成部分,在高中教育中占有至关重要的地位.在新一轮课改的形式下,高中数学教学需要有新的突破,而探究式教学正是高中数学教育中具有现实意义的一种教学模式.本文将对高中数学的探究式教学模式进行分析研究,为高中数学教学寻找新的途径提供借鉴和帮助. 相似文献
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本文从教学内容和评测方法两个主要方面对占据国际高中数学教育市场绝大多数市场份额的三门国际高中数学主流课程,即A Level数学课程、IB DP数学课程和SAT/AP数学课程,进行了横向比较研究,并把它们与我国的高中数学课程和数学高考进行了对比研究,这些研究对我国高中数学教育改革和数学教育国际化有重要的启示. 相似文献
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高中数学新课程改革对高中数学教学提出了新的目标和要求.高中数学教学培养学生由传统的知识型转变为建立在知识基础上的能力型、素质型,已经成为当前高中数学教学的一大亮点,有效提高高中学生数学综合素质已经成为高中数学教学的重要任务.因此,在现代教育技术的大环境下,高中数学教师应运用多种教学方法和手段来激发和促使学生提出问题,引导他们科学运用思维方法学好数学,这是高中数学教学培养学生思维品质,提升学生思维能力,促进有效教学,打造高效课堂的有效途径.高中数学教学中,教师应如何引导学生有效思维、掌握并运用数学思维方法?笔者结合教学实践谈几点认识. 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2015,(9)
<正>分层教学是一种全新的教育思想,在分层教学中,教师根据学生的学情将学生分为三个层次,每一个层次的学生群体都有着学习上的差距,教师实施分层教学的最终目的是将这三个层次学生的学习差距缩至最小,使所有层次学生都可以得到最大限度的提高.那么高中数学实施分层教学有何必要性呢?教师又该如何在高中数学教学中有效实施分层教学法呢?本文将一探究竟. 相似文献
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随着教育改革的深入,高中数学教学模式进行了创新,同时,在高中数学教学目标上,引进了核心素养教育理念,对高中数学的未来发展有极大的好处.然而,具体的教育理念的渗透还不够完善,需要进行有关的理论探索,进而促进核心素养教育理念在高中数学教育中的融合. 相似文献
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伏文辉 《数理天地(高中版)》2024,(1):122-124
随着信息技术的快速发展,其在教育领域的应用越来越广泛.在高中数学教学中,信息技术也扮演着越来越重要的角色.本文从高中数学课堂的困境出发,探讨信息技术给高中数学教育带来的创新途径.随后,提出信息技术辅助高中数学课堂提升互动和教学效果的四个方面,包括信息技术与高中数学课程的融合,信息技术支持的互动教学模式,信息技术在学生自主学习中的应用,以及信息技术辅助提升教师能力.信息技术在高中数学教学中的应用,为教学带来了更多的可能性和机遇.我们需要不断探索和完善信息技术在高中数学教育中的应用,以实现教学效果的最优化. 相似文献
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让学生熟练地掌握基本数学知识、基本技能和发展学生各方面的能力是数学教育的基本目的,即数学教育的目的就是为了追求一种学习对另一种学习的促进作用.因此,在高中数学教育中,研究迁移的思想具有深刻意义.本文着重从下面三个方面探讨了迁移思想在高中数学教学中的具体应用. 相似文献
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高中数学课程改革中对几个传统问题的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
新的“高中数学课程标准”正在研制当中 .这是我国建国以来最为深刻的一次数学课程改革 ,也是国家经济、科技、教育发展到特定阶段的必然产物 ,备受社会各界的普遍关注 .正如任何一次课程改革都需在继承传统的基础上进行一样 ,新的高中数学课程改革也应是对传统的辩证扬弃 .那么 ,如何正确评判我国数学教学传统中的几个关键问题 ,新的高中数学课程应怎样辨证的继承和革新这些传统 ?为此 ,笔者想对此问题作一探讨 .1 关于“双基”问题1.1 对“双基”的认识“双基”是教学大纲中规定的要求学生起码掌握的数学基础知识和基本技能 .一方面 ,“… 相似文献
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对高中数学教育教学理念进行剖析,以全新的教育教学理念指导高中数学教学,可以在很大程度上提高学生对数学学习的兴趣。本文首先分析了高中数学教育教学的现状,然后从三个方面介绍了教育教学的方法。 相似文献
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刘晓妮 《数理天地(高中版)》2023,(5):53-55
探究教学法能够有效启发学生的主动学习兴趣,培养学生基本的数学素养,将探究式教育法应用到高中数学教育中,能够在凸显高中数学教育本质的同时,让高中数学教育更加贴合学生学习能力,更好地培养学生的创造力、想象力与实践能力.本文对探究式教学在高中数学教育中的运用进行研究,首先简要介绍高中数学探究式教学的内涵,并分析探究式教学在高中数学中的应用优势,最后以高中数学中三角函数教学为例,进行探究教学法下的三角函数诱导公式教学设计. 相似文献
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尚有来 《赤峰学院学报(自然科学版)》2006,(4)
如何搞好计算机辅助教学工作是每一个高中教师经常思考的问题.在如何评价计算机对高中数学教学的辅助作用时,一个不容回避的事实是,从大局而言,计算机对高中数学的影响并不大,计算机教育与数学教育还是严重脱节,绝大多数的数学课依旧是粉笔加黑板的传统教学模式. 相似文献
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网络的发展给现代教育带来了新的变革,尤其在高中数学教学上,以新的教育形式提供了传统教育模式所不能展现的更加丰富的课堂内容,但是随着高中数学网络教学的不断应用发展,有几个问题需要导师在高中数学网络教学中加以注意,本文从五个角度对高中数学网络教学中导师应注意的问题进行了论述。 相似文献
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张风霞 《中学生数理化(高中版)》2013,(6):67
随着素质教育改革的不断推广和社会的高速发展,社会对于高素质人才的需求日益剧增,也对教育提出了更高的挑战.现在的教育要适应社会的需求与素质教育的要求,在教学过程中重视对学生素质的培养.高中数学教师在教学过程中要注重对学生素质与能力的培养,努力提高学生的综合素质.对此,笔者从高中数学教师要因材施教,注重对学生的数学意识的培养;高中数学教师要努力培养学生的逻辑思维能力,培养学生良好的思维品质;高中数学教师要加强思想方法的教学,努力培养学生的创新能力;高中数学教师要促进信息交流,强化语言训练,提高学生的综合能力四个方面进行了阐述. 相似文献