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谢万华 《黄河科技大学学报》2000,2(4):59-64
当前我国高等教育办学体制改革滞后,而高教办学体制改革又是高教改革的关键,为改变这种状况,根据世界220个国家和地区3万多所大学的办学体制,以及我国高校办学体制现状,应从十个方面来加快和深化我国高教办学体制改革。 相似文献
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高校联合办学是现时高教改革的一个热点话题，是高教结构改革的一个重要模式。本重点分析高校合并的动因、实施状况及面临难题，并提出相应的解决思路及对策。 相似文献
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体制改革是高教改革与发展的一个关键问题。根据《中国教育改革和发展纲要》提出的“高等教育要逐步形成以中央、省(自治区、直辖市)两级政府办学为主,社会各界参与办学的新格局。”近年来体制改革出现了多种形式的联合办学,共建共管和企事业参与办学等办学模式的新局面。国家教委积极推动这一改革进程。目前,国家教委所属35所高校中,已有19所高校和中央业务部门所属8所高校与地方政府共建共管。广东、 相似文献
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高校联合办学形式给高教体制改革带来了新的活力和希望,也给高校图书馆期刊协调工作找到了出路。据报道全国有200多所高校正在实施或准备实施联合办学。比如江苏省将扬州市内的7所高校联合起来成立了一所新型的、多学科的综合大学——扬州大学。陕西省将西安市的三所大学——西北大学、西北工业大学、西安电子科技大学联合起来,在保持各校自主办学的条件下,全面开展合作。这种办学体制打破了条块分割的弊端,优化了学校结构和布局。特别对实现校际协作、资源共享起到了积极的促进作用。 相似文献
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《山西教育(综合版)》1996,(1)
信息动态全国高等教育体制改革进展顺利我国高等教育体制改革已经迈出了重要一步，近年来共有３６所高校实行共建，１２０多所高校开展多种形式的合作办学，７０多所高校合并成２８所高校。目前我国高教管理体制改革主要有共建、转制、合作办学、企业参与办学、合并等几种... 相似文献
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高校联合办学是现时高教改革的一个热点话题 ,是高教结构改革的一个重要模式。本文重点分析高校合并的动因、实施状况及面临难题 ,并提出相应的解决思路及对策 相似文献
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浅谈高等院校的联合办学沈阳财经学院万明达辽宁省教委高教处孙宇新联合办学是当前高等教育体制改革中的一项有益的尝试，它有利于提高教育质量和办学效益，增强学校的活力，促进高等教育事业的改革与发展。各地方、部属高校，都应积极进行这方面的探索，逐步推动联合办学... 相似文献
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小平同志南巡重要谈话以来,江西高等教育进入了改革、发展、提高的新阶段。为了贯彻落实好《中国教育改革和发展纲要》确定的高教发展方针,我省把调整高校布局结构,作为高教发展的首要问题来抓。我们的主要做法是: 一、从地方经济发展的全局需要出发,积极创建重点大学,发展联合办学和地方综合性高专,使高校布局趋于合理 相似文献
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张武阳 《扬州大学学报(高教研究版)》1999,(4):10-12
我国高教管理体制改革提出了“共建、调整、合作、合并”的八字方针，其中合并作为联合办学的最高形式，已被全国很多高校尤其是地方高校所接受，扬州大学就是合并类高校之一。从总体看，高校合并带来了许多共生效益，如学科优势互补、形成联合规模效应等等，这种改革为优化教育资源配置、提高教育质量和办学效益起到了决定性的作用。但同时也在一定程度上带来一些负面效应，其中学校管理干部群体凝聚力弱化已成为合并类高校在改革初期所出现的一个共性问题。高校的主体是教学与科研队伍，但是高校内部的管理队伍又是一个渗透范围广、人员众… 相似文献
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浅析我国高校联合办学问题包常海，宋远航随着我国高等教育体制改革的不断深入，近年来国内高校联合力、学之风兴起，这已成为当前高教改革的热点问题之一。本文拟就这一问题作简要的分析：一、高校联合的几种形式我国当前出现的高校联合现象，是在教育体制改革的推动下出... 相似文献
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日前,吉林省五所排名居全国前列的高校,通过合并,组建了新的吉林大学。这是继新浙大、新北大成功组建之后,我国合并组建的又一所综合性大学。据称,新吉大也是目前我国高教航母编队中最大的一艘航空母舰。应该说,通过强势大学的合并,充分利用现有教育资源,实现优势互补、强强联合,打造我国高等教育的航空母舰,是发展我国高等教育,提高我国高校参与国际竞争能力的有效途径和手段。同时,强势大学的联合,一步到位地解决了原有高校在管理体制、投资体系、教育规模。办学效益等方面所面临着的改革与发展的矛盾,避免了高校间无序竞争… 相似文献
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中德高校联合办学比较研究 总被引：5，自引：0，他引：5
高等学校联合办学是当前我国高等教育改革的一个热门话题,也是六十年代末以来外国高教结构改革的一种重要模式。本文试图以联邦德国和中国为对象国,分析中外高等学校联合办学的动因、主要措施、面临的难题等,并提出当前我国高校联合办学应注意的问题及对策 相似文献
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为落实党的十五大报告所提出的“优化教育结构、加快高等教育管理体制改革的步伐，合理配置教育资源，提高办学效益”的精神，全国许多高校都加大了改革的力度，尝试进行校际间的联合与共建，其最高形式即为多学院的合并，出现了以浙江大学、南昌大学、扬州大学等为代表的合并类综合性大学。这种宏观上的调整旨在通过合并办学达到校际之间以及学校与地方社会之间实现优势互补，用尽量少的投入获得尽量多的效益。短短几年的实践，已给全国高教改革带来了勃勃生机，其形成的１＋１＞２的共生效益，已得到教育部以及地方各高校的认同。与此同时… 相似文献
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以联合办学为重点推进江苏高教体制改革江苏省教委袁相碗江苏是我国高等教育的大省。经过８０年代初期高等教育的发展和８０年代后期的调整，至１９９１年，江苏高校数量达７２所，位居全国第一，其中有中央部委属高校３１所，省属地方高校２７所，市属高校１３所，县（市... 相似文献
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试论深化高教管理体制改革周世耀高教体制改革一般包含办学体制、管理体制、投资体制、招生和毕业生就业制度、高校内部管理体制等五个方面的改革。这五个方面的改革是相互联系的有机整体，都十分重要，都关系到高教体制改革的深化，关系到高校的建设与发展。而高教管理体... 相似文献