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《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(Z4)
剖析近几年各地的中考数学试卷,我们不难发现都大量设置了探索规律题。但是,部分学生在这些题目中失分率较高,因此在复习中教会学生解答探索规律题是很有必要的。我认为解答这类题目可采 相似文献
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发现数学规律题,指的是与学生以前学习的数学规律没有什么关系,需要学生先从已知的事物中找出规律,才能够解答的题目. 相似文献
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信息题的基本特点是题目长 ,信息量大 ,而理综信息题更是因为有不同学科的问题同时出现在一道题中 ,令不少学生对这类题目望而生畏 .其实理综信息题从学科知识的深度而言是不难的 ,可以说这类题是纸老虎 ,只要掌握好了学科知识 ,按以下步骤进行 ,基本都能解决 .解答这类问题的步骤是 :①要沉着冷静 ,认真分析题意 ;②从沉长的文字叙述或题目所附图表中 ,抽象出学科知识模型 ;③确定解答问题所要用到的知识规律 ;④理出解题思路方法 ;⑤运用规律列方程求解 .下面以三道理综信息题为例谈谈这类题目的分析解答 .【例 1】 内燃机是将化学能转化… 相似文献
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根据学生在解答题解答中所遇到困难的座谈调查的反馈信息和多年参加数学高考解答题评卷教师关于解答题学生失分原因探索的心得,设计了一份《学生数学解答题失分原因的问卷调查》．问卷调查共设计10道题目,涉及学生的答题心理、审题、运算、答案组织等几个方面,通过对问卷调查结果进行统计与分析,真实地了解目前我校高三学生在解答题解答中所存在的困惑和问题,并分别找出相应的解决对策和方案,以切实提高教师教学的针对性和实效性． 相似文献
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探究规律型问题是近几年比较常见的中考题目,解答这类问题的关键是牢固掌握基础知识,加强一题多解,一题多变等的训练,需要有较强的发散思维能力、创新能力。这类题目没有固定的形式与方法,要求学生通过观察、比较、推理、判断等探索活动来解决问题。本文归纳了以下几种类型规律型问题,并通过这些规律型问题来进行探究性学习： 相似文献
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新概念下的创新型题是近年中考数学解答题中涌现出的综合题型之一.题型往往取材于学生所熟悉的知识,通过类比、延伸等方法给出一个新概念,在新概念下,通过操作、阅读、探索、猜想、接收、加工成一个综合型题.这类题有内容丰富、构思新颖别致、题样多变、知识覆盖面较大等特点,因为考生都未接触和练习过;在同一基点上考查学生的阅读理解能力、文字概括能力,分析推理能力,数据处理探索能力、书面表达能力、随机应变能力和知识迁移能力、应用能力等,它避免了乱猜试题、充分体现了题目的公平性.下面就2015年的两个新概念下中考题目的解答进行分析领悟,以期能对我们的学习有提高. 相似文献
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元素推断题在历年高考中频频出现,且体现出很好的区分度和选拔功能。解答元素推断题,不仅要求学生熟练掌握元素化合物基础知识,还要求学生具有较强的自学能力、综合分析能力、逻辑思维能力。因此,我们必须重视此类题目的解答。在教学过程中,笔者探索总结出以下三种解法。 相似文献
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吴健 《数学学习与研究(教研版)》2015,(4):109
翻看近年来各地的数学中考试卷,有一种新型的规律探索类型题悄然而生,但是,相当部分的学生在这些题目中的失分率很高,因此,探究规律探索类型题的典型例题特征,寻找规律探索类型题的解题方法极为有必要.鉴于此,本文从通用的解题策略、数列规律类型题、数形结合法以及公式法等方面初步探索了中考规律探索类型题的解题方法,以供教师和同学们参阅. 相似文献
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《数学课程标准(实验稿)》在第一学段和第二学段分别提出"提倡算法多样化"和"鼓励算法多样化",这与传统数学教学中"每种运算一般只讲一个方法,每道题目只有一种解答思路"相比,无疑有助于避免学生思维僵化,发展学生数学思维,逐步培养学生的创新意识和自我价值观念.面对新课程,许多教师在实践中开始了自觉的探索.笔者在调研中普遍看到这样一种倾向:教师先出示问题,学生用多种方法解答,有的题目学生只能想出一种解法的,教师也不遗余力地启发、引导;教师往往将主要精力花在这一环节,而后面的交流、评价似乎变得异常"轻松",学生依次发言,教师一律称好,最后出几道题目,让学生用自己喜欢的方法解答就算结束. 相似文献
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董中科 《数理化学习(高中版)》2005,(Z1)
近年来的高考中频频出现信息给予题.这类题目取材于现代科技、社会热点或生产生活实际。富有时代气息.解答这类题目,要求学生能够深化、活化对物理概念、规律的理解,具有完整、有机的物理知识体系,掌握解题的基本方法,此外还应具备阅读分析能力、洞察能力和迁移应用能力.信息给予题有较高的测试效能. 相似文献
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阅读理解题是近年中考数学解答题中重要题型之一,阅读理解型问题具有信息量较大、内容丰富、构思新颖别致、题样多变、知识覆盖面广等特点.重点考查学生对数学知识的理解水平、数学方法的运用水平及分析推理能力、文字概括能力、数据处理探索能力、书面表达能力、随机应变能力和知识迁移能力等,既重视最终结果,又重视理解过程该题型对学生,要求较高.下面就2014年的两个中考题目的解答进行 相似文献
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句子衔接这一题型，在全国高考题中，几乎每年都考，成了考查语言表达的一个热点因此，探索这种题目的命题规律，寻找解答这类题的方法，很有必要。 相似文献
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阅读理解型题,内容丰富,异于常规.它源于课本,又高于课本.这类题目的特点是:题中给出一段材料,学生经过阅读,加以理解,在理解的基础上按照题目的要求作出解答.这类题一般有三种类型.…… 相似文献
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无论是平时练习、毕业会考还是中考,基础题都占有相当比例.面对基础题目,学生中懂而不能正确解答者大有人在,原因是对这一类型的题目的理解似是而非,没能透彻准确地把握.准确而灵活地解答基础题,既能深化对基础知识的理解和运用,同时又能为进一步分析解答较复杂的典型数学题积累经验.因此,基础题不能小看,值得研究. 相似文献
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笔者曾在本刊1991年第5期以与本文相同的题目发表文章,该文总结了1985年至1990年6年中全国高考物理试题中的有关波的图象的题目,从中归纳出这类题目解法的规律.又是6年过去了,本文继续对1991年至1996年高考物理波图题进行分析解答,然后看一看这类题有什么进展,有什么规律. 相似文献
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学习物理时常遇到电表示数变化类题,这类题考查学生对动态电路的分析与判断能力、电学规律、物理公式的运用以及物理方法的使用,是中考的热点之一.由于题目难度较大,致使很多考生不能正确解答,甚 相似文献
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辨析题是近几年我省中招试题中能突出考查学生能力、比较成熟的一种题型,对解答此类题型多数学生手足无措,此题得分率较低,成为制约提高中学思想品德成绩的一个瓶颈.该文对辨析题解题方法的探索,对提高学生解答辨析题的能力是有很大帮助的. 相似文献