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实践教学是培养医学高职高专学生职业技能和创新能力的重要手段之一,本文通过分析高职高专药学专业化学实验教学的现状与问题,结合当前高职高专药学专业化学实验教学的特点,通过整合实验课程,提出新的实验教学理念,构建新的实验教学体系,提高学生化学实验操作能力,保障实验教学质量,培养应用型、实用型专业人才。 相似文献
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应用PBL模式进行医用化学实验教学对提高学生的学习兴趣、提升教学效果有着十分显著的作用。本文从医用化学实验课教学的困境出发,分析了PBL模式在医用化学实验教学中的应用优势,并梳理了实践过程中需要的准备工作和可能遇到的困难。 相似文献
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本文分析了现行高职化学实验教学中存在的问题,从实验兴趣、操作能力、实验表述、创新能力等方面提出培养学生化学实验能力的方法和途径. 相似文献
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陈肖平 《中国科教创新导刊》2008,(2):195-195
化学实验是化学的灵魂,是化学的魅力和激发学生学习兴趣的主要源泉,更是培养和发展学生思维能力和创新能力的重要方法和手段。化学实验教学改革的目的在于实验教学效果的提高及学生基本素质和实验操作能力的培养。 相似文献
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新课程标准已经明确指出,实验在初中化学教学中占有重要地位。教师在初中化学实验教学中,要努力创新实验教学方式,激发学生的化学探究兴趣,提高学生的实验探究能力和动手操作能力,培养学生的化学核心素养。文章对核心素养理念下的初中化学实验教学进行分析,并提出几种教学策略。 相似文献
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<正>新课程理念对高中化学的实验教学提出了全新的要求,不仅要求在实验过程中给学生传授化学知识,更要培养学生的化学实验操作能力和创新能力,实现对学生的素质教育,通过化学实验教学,提高学生的化学实验素养,将科学与实践相结合,实现化学知识的社会回归。教师在高中化学实验教学中,需要让学生学会如何做实验,并通过化学实验教学,更新学生的化学知识,调动学生学习化学的积极性。本文就如何在新课程理念下提高高中化学实验教学的效果进行讨论。 相似文献
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化学是一门以实验为基础的自然学科,实验教学在化学教学中的作用是不能忽视的．实验教学可有效地培养学生的实验设计能力,实验观察能力和实验操作能力．化学实验对于化学课程目标的全面落实具有重要作用． 相似文献
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在化学实验教学中应用多媒体的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
化学是一门实验性很强的学科,化学实验作为化学教学的重要组成部分,在培养学生科学思维能力、分析与解决问题能力和实验操作能力等方面具有重要的作用。为了突破传统实验教学的限制,凸显实验的科学性、可操作性、直观性、安全性等特点,笔者认为,运用多媒体辅助实验教学可以有效提高化学实验教学的效果,能更好地实现教学目标。一、在化学实验教学中应用多媒体的优越性1.能有效激发学生的学习兴趣 相似文献
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通过PBL实验教学,提高学生中药炮制实际工作的操作能力。将中药炮制实验教学部分内容采取PBL教学模式,以单味中药材用不同的炮制加工方法,来探讨中药药性的变化意义。学生普遍对PBL教学法反映较好,既掌握了重点、难点内容,又增强了中药炮制的实践能力。与传统的实验教学模式相比,PBL实验教学模式在培养学生中药材炮制加工技能上有明显优势。 相似文献
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作为一门以实验为基础的学科,化学教学过程中的实验教学是化学教学中的重要内容.在现代高中化学教学中,针对实验教学对提高学生化学理解能力、化学知识记忆能力以及化学实验操作能力的重要性,应强化化学实验教学活动,并根据化学实验教学中实验习惯养成的重要性开展实验教学活动.本文就高中化学实验教学中学生实验习惯的养成进行了简要论述. 相似文献
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徐声红 《中国现代教育装备》2010,(24):98-99
在中学化学新课程标准的实施中,化学实验教学方法的改革与设计已成为广大教师的重要研究课题,加强和改进实验教学,是提高中学化学教学质量和培养学生创新思维能力的有效途径。在化学实验课堂教学中,如何有效地培养学生的创新思维能力,实验操作能力,分析推理能力,积极主动地推进实验教学改革,实现化学实验课堂教学的优质高效,是中学化学教师不可推卸的责任。 相似文献
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正在传统高中化学实验教学中,主要是利用实验验证化学事实和规律,或者通过组织开展化学实验活动来提高学生的实践操作能力。探究创新教学理念是利用化学实验活动激发学生主动学习的兴趣,培养学生创新意识,传统的化学实验教学不能满足新课改的要求,因此,本文将谈谈怎样将探究创新教学策略更好地应用于高中化学实验教学中。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
化学是一门以实验为基础的科学,初三化学教学离不开实验教学,实验教学能让学生亲自验证化学知识,加深对化学知识的理解,提高实践操作能力。在素质教育背景下,初三实验教学应注重培养学生的创造能力。重点阐述了在初三化学实验教学中培养学生创造能力的有效策略。 相似文献
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现代社会需要具备较强的实际操作能力的人才。化学作为一门以实验为基础的学科，其多数结论出自实验，无疑是培养学生动手操作能力的良好载体。因此，在初中化学教学中要重视实验教学，不断改进实验教学方式，切实培养和提高学生的实验操作能力。本文就如何培养初中学生的化学实验能力提出几点教学建议，以供参考。一、做好实验演示，提高学生的实验观察能力 相似文献
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<正>学生的实验能力主要包括观察能力、操作能力和探究能力,其中探究能力是核心。实验教学的主要任务是培养学生敏锐的观察能力、娴熟的操作能力和敏捷的探究能力。结合教学实践,本文就化学实验教学中如何培养学生的实验能力进行了探讨。 相似文献
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李佳汶 《读与写:教育教学刊》2011,(6):120
在化学教学中,实验教学是化学教学的重要内容。要学好化学,必须搞好实验教学,提高学生的实验素质。实验教学除了能激发学生的学习兴趣以外,还可以帮助学生形成化学概念,获取知识和技能,培养观察能力、操作能力以及实事求是、严谨认真的科学态度和方法。本文就如何提高学生的实验素质作出了阐述。 相似文献
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张会军 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(8):93-94
化学是以实验为基础的学科,实验教学是化学教学的重要组成部分,所以,应加强化学实验教学,培养学生的观察能力、动手操作能力、探究能力,并通过自主设计实验,培养学生自学能力及实际工作的能力,为祖国培养出高素质劳动者和高技能人才。 相似文献
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一、中学化学实验教学中存在的主要问题
1实验教学模式滞后，空间有待拓宽
以实验为基础是化学学科的重要特征之一化学实验是澈起学生兴趣的首要外部周素，然而在目前的化学实验教学中，不少教师和学生都习惯于画实验．讲实验、听实验、背实验．个别教师甚至还用多媒体教学代替实验．忽视了对学生实验操作能力的培养。 相似文献
20.
刘双红 《试题与研究：高中理科综合》2019,(15):0088-0088
化学是一门建立在实验基础上的学科,有很多知 识都是建立在实验基础上,同时新课程标准要求在高中化学教 学中要全面培养学生的实践操作能力。因此,在实际中,高中 化学教师需要结合学生学习需求,采取现代化的教学手段开展 实验教学,从而激发学生的实验学习热情。对此,下面就高中 化学实验教学中探究式教学模式的应用进行分析。 相似文献