共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
郭霞 《新课程学习(社会综合)》2011,(6)
为了适应信息时代的人才需要,培养高素质劳动者和具有一专多能的复合型应用人才,各类学校都普及了计算机教育。但由于计算机发展速度很快,与之相应的计算机应用教育显得相对滞后,与社会的需求有一定的差距。特别是技工学校的计算机教学,由于学生的基础参差不齐,在教学中,既要帮助学生掌握一定的基础知识,又要培养学生掌握一定的计算机操作技能, 相似文献
2.
在职业教育中要求教师应是“双师型”的，那么“双师型”教师在教学中，如何发挥“双师”的作用，形成有特色的职业教学方法呢？实践中我体会到“双师”的理念在专业理论教学与专业实习教学中应该相互渗透、共同提高。具体有以下两点认识：一、专业操作技能应向专业理论课渗透专业理论知识是学生掌握专业技能的基础。而职校生普遍存在厌学专业理论的心理，学习主体意识薄弱，使专业理论课很难完成教学大纲。教育心理学表明：引发学生的学习兴趣，确立具体的学习目标，能激发学生学习的积极性。所以在专业理论教学中我将专业操作技能引入理论… 相似文献
3.
中专餐饮服务专业课的教学任务主要是:基本掌握餐饮服务的基础理论和基本知识、熟练掌握餐饮服务专业的重点知识和操作技能.中专餐饮服务专业的教学规律主要体现在三个方面:一是启发、诱导学生掌握科学的学习方法,提高学习能力,使学生能积极主动地去学习、掌握专业课的基本理论和基础知识;二是培养学生餐饮服务的良好习惯,训练其过硬的专业操作技能;三是通过专业基础理论、基本知识的学习和专业操作技能的训练,通过独立思考、综合分析,具备解决餐饮服务中的一些具体问题的能力.…… 相似文献
4.
本文作者从本专业的特点和职业教育的要求出发,设计了一套验光技术操作技能考核方法和评分标准,目的在于既比较真实、准确和全面地反映学生对验光技术操作技能的掌握程度,又提高学生学习技能的主动性和积极性,以及对素质培养的重视,还辅助教师进行教学质量的评估和提高教学效率。 相似文献
5.
操作技能的学习与掌握是中等职业教育的重要内容之一，也是培养或造就技术应用型人才和促进学生就业创业的关键。事实表明，中等职业教育要培养生产、管理、经营、服务等第一线技术应用型人才，除了要让学生掌握相关的科学技术知识外，更需要掌握该专业的操作技能。如不掌握年、铣、刨、磨方面的操作技能，就不可成为熟练的机械工； 相似文献
6.
计算机基础教学旨在为职业学校计算机专业学生提供计算机知识、能力与素质方面的教育,提高学生的计算机素质,为利用计算机解决本专业实际问题打下基础,提高学生计算机操作水平,为后续做好准备。操作系统是计算机系统核心组成部分。从操作技能培养的角度看,应用软件与操作系统的关系十分密切,学习操作系统知识有益于对应用软件的理解和对操作技能的掌握。 相似文献
7.
陈淑芬 《兰州石化职业技术学院学报》1996,(1)
有机化学的实践教学环节即实验教学,是指在教师的指导下,通过有机化学实验,使学生认识有机物质的组成、结构、性质、变化规律和合成方法等特点,并培养学生的操作技能,发展学生的学习能力的活动过程。我们中等专业学校所培养的学生是“实用型”人才,他们必须掌握本专业所必需的基本知识和基本理论,掌握生产中必须的操作技能,具备本专业技术管理知识;具有一定的自学能力和实际工作能力。毕业后能从事石油化工生产中的分析操作,运用所学知识分析和解决本专业 相似文献
8.
所谓技能是指顺利完成某种活动方式或心智活动方式,是通过训练而获得的技能动作和心智。其中心智技能是动作技能的基础,是在学习各个学科,特别是在学习专业基础学科任务的基础上得到逐步培养和提高。由于现代职教教学中更强调实践性,所以两者就成为紧密的结合体。只有以所学专业理论知识为向导进行严格实践训练,才能提高学生的心智技能;而操作技能则是按规定要求完成操作程序的能力。具体到职教教学中,就是运用所学理论专业知识进行严格训练,熟练而准确地完成特定目标任务的能力,判定操作技能是否形成的基本依据是必须了解学生在学习操作技能前都学会了什么,学习后又都掌握了什么,掌握了多少。那么实际中如何具体培养。[编者按] 相似文献
9.
葛雅光 《商情·科学教育家》2007,(7):47-48
双师型教师区别于其他教师最主要的特点是：是否掌握专业技术能力和指导学生进行实际操作的能力。俗话说：“打铁须得自身硬”，职业学校要培养出适应21世纪社会主义现代化建设需要的应用型专业人才和劳动者，则要求专业教师既要有扎实的理论知识，更要有熟练的专业操作技能；要既能动口，也能动手； 相似文献
10.
一体化教学中专业理论教学方法研究 总被引：2，自引：0，他引：2
王渔洋 《商情·科学教育家》2007,(7):155-156
专业理论和操作技能是学生成为合格劳动者不可缺少的两个方面，学生在学习中应两者并重。本文探讨了在理论——实习一体化教学中，通过发挥教师的主导作用，培养和激发学生学习专业理论的动机，提高教学质量的方法。 相似文献
11.
机械专业的知识内容丰富、涉及面广。实践性强是该专业的一个显著特点。随着我国科学技术的突飞猛进,需要学生掌握的理论知识和操作技能、技巧也越来越丰富。这就要求我们在加强理论教学的同时必须搞好实践教学。 相似文献
12.
职业中学的办学目标是为社会主义建设事业培养具有良好思想政治素质,掌握初、中级专业技术的劳动者。职业中学的实习教学是使学生理论联系实际,熟练掌握操作技能,提高动手能力的重要环节,是为学生就业需要作准备的重要课程。这一课程的质量高低,直接关系到毕业生是否受社会欢迎,关系到职业中学是否有生命力。因此,我校一贯重视抓好实习教学这一环节。 相似文献
13.
刘亨 《济南职业学院学报》2009,(4):81-82,88
中等职业教育培养与社会各行业紧密结合的应用型、技术型人才,中职学生必须具备自主学习的能力.要掌握过硬的专业技术知识以及熟练的操作技能,以满足岗位技能的发展要求.实验课教学则是培养学生的科学素养以及熟练操作技能、提高学生的科学研究意识的一种最有效的手段. 相似文献
14.
当今高科技飞速发展,需要劳动者必须掌握丰厚的文化基础知识和一定的专业理论。只有让学生学到足够的文化知识和扎实的专业理论,才能使学生在毕业后能够运用理论指导实践,也为学生今后学习新的理论、新的科学技术奠定基础,使其成为适应社会需要的劳动者。而文化课、专业基础课及专业课中的理论部分主要是通过课堂教学完成的。因此,有效地提高课堂教学质量,是提高整体教学质 相似文献
15.
唐伎玲 《长春工业大学学报(高教研究版)》2001,22(4):47-48
计算机及应用专业是软硬件结合、面向系统、注重应用的宽口径专业。通过四年的在校学习,学生应完成专业工程师的基本训练,使学生达到具有较好的数学基础和逻辑思维能力;掌握现代计算机理论基础和操作技能;掌握计算机软件的基本理论和基本技术,能从事一般应用软件的开发工作;掌握计算机软件组织和系统结构的基本知识,具有逻辑设计能力,能根据实际需要组成计算机应用系统。因此,计算机专业的教学组织和教学实施要有系统性和完整性。下面就提高教学的整体性谈几点看法。 相似文献
16.
17.
为适应技工学校改革的需要 ,建设一支“会授课、会操作、会管理” ,一专多能的一体化教师队伍 ,不断提高技工学校的培训质量 ,烟台市劳动和社会保障局决定 ,在全市技工学校文化理论课教师中进行操作技能培训和考核鉴定。要求全市技工学校文化理论课教师要在两年时间内 ,掌握一个相关工种（专业）的操作技能 ,并最低达到初级工水平。全市各技工学校要根据本校工种（专业）的设置情况和教学需要 ,制定文化理论课教师技能培训计划 ,通过自学、培训等不同形式 ,采取切实可行的措施 ,严密组织、精心安排 ,努力创造条件 ,激励教师积极钻研业务 ,不… 相似文献
18.
19.
学校计算机教学是以学生掌握基本的计算机操作技能为基础，以通过提高学生综合素质来适应现代信息社会能力为目的新兴的基础性学科教学。现代信息社会不仅要求人们具有对信息的快速反应、收集、处理、传输能力，而且更需要人的创新意识与创造能力，同时也是终身学习的时代，更需要人的学习能力，而学校计算机教学在培养学生的学习能力和创造力上与其它学科相比更具有独到之处。 相似文献
20.
中等职业学校教育是以提高学生的技术素养为主旨的教育。培养有专业理论和操作技能的新型劳动者是社会发展的要求。也是职业中学（专）、技校的职责所在。而实践操作是职业学校的特色,也可以说是职业学校的品牌。因为职业学校学生实践操作的质量高低决定了其向社会输送的人才质量。职中学生才是生产一线的劳动者。从某种程度上说,实践操作的指导教学是职业教育的基石。笔者在职业中学从事电器应用与维修专业教学多年,在学生实践技能管理和指导工作方面积累了一定经验。 相似文献