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1.
彰显教师专业发展过程中的师德建设,将有助于树立科学全面的教师专业发展观,提升教师专业发展品质。在实施校本特色的师德建设实践过程中,尝试将师德建设与学生发展需求相结合,从了解学生需求入手,在回应学生需求的实践中,强化师生互动,和谐师生关系,重树教师品格,在践行"诚心诚意为学生服务,在成就学生的同时提升自己"的教师自身建设中,探寻学校师德建设的有效途径。 相似文献
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试论高校师德师风的建设 总被引：1，自引：0，他引：1
余潮青 《漳州职业大学学报》2004,6(4):95-96
师德是教育的灵魂。加强师德建设是建设高素质教师队伍的迫切要求，也是改进高校校风学风的迫切需要。加强师道师风建设，必须规范教师的职业道德，树立新的学生观，努力弘扬教师的敬业、奉献精神。 相似文献
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教师是先进文化的重要承载者和创造者,作为一名教师,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德。教师要具有崇高的职业道德就必须加强师德建设,提高教师素质,使教师在政治思想、道德品质、学识学风方面,能够以身作则、率先垂范、为人师表。 相似文献
4.
加强师德建设,提高教师素质 总被引：1，自引：0，他引：1
尚光存 《中国校外教育(理论)》2010,(1)
师德不仅是对老师个人行为的规范要求,而且也是教育学生的重要手段,起着"以身立教"的重要作用.建设社会主义现代化强国,实现科教兴国战略,必须把教师队伍的建设和教师师德建设摆在重要位置,进一步提高教师素质. 相似文献
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高职教师,不仅是高职学生知识的传播者、智慧的启迪者、人格的影响者,也是高职学生道德的实践者和示范者。关爱学生,既是教师职业道德的基本要求,是建立良好师生关系的基础,也是高职教师教育成功的原动力,打开学生心灵的钥匙,还是高职教师工作能力的体现。一名优秀的高职老师,应具备良好的师品、师艺、师德、师技、师爱、师范。 相似文献
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高职教师,不仅是高职学生知识的传播者、智慧的启迪者、人格的影响者,也是高职学生道德的实践者和示范者。关爱学生,既是教师职业道德的基本要求,是建立良好师生关系的基础,也是高职教师教育成功的原动力,打开学生心灵的钥匙,还是高职教师工作能力的体现。一名优秀的高职老师,应具备良好的师品、师艺、师德、师技、师爱、师范。 相似文献
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从学理上探讨师德建设的内在依据,把握师德建设的现状,谋划师德建设思路,既是教育事业改革发展的要求,也是教师成长的需要.师德建设现状呈现出强调个人自律、轻视师德培养,重视业务能力、轻视道德品质,强调教师权威、忽视学生权力的倾向.应充分认识加强师德建设的意义,提高教师自身德性建设的责任感和行为自觉性,并采取切实有效措施建构起坚固的德性长城. 相似文献
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王玲 《济南教育学院学报》2010,(5):115-117
＂以人为本＂提高师德素养是加强师德建设,强化教师整体素质的核心,是德育工作的治本之策。做一名新世纪合格教师,就要做到＂以人为本＂、严于律己、为人师表、关爱学生、开拓进取。 相似文献
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学校的根本任务是培养社会主义建设者和接班人,是社会主义精神文明建设的重要阵地。教师是人类灵魂的工程师,人类文明的建设者和传播者,学生健康成长的引路人,在培养人才的活动中,教师担负着特殊使命。教师的思想,政治、道德素质如何,直接关系到所培养人才的质量。要为社会主义现代化建设培养合格人才,教师就必须具备良好的职业道德素质。 一、加强教师职业道德理论建设,构建教师职业道德规范体系 相似文献
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一、师德建设的内涵
教师职业道德的内涵主要体现在3个层次,即“学高为师——师德之基,身正为范——师德之本,热爱学生——师德之魂”。 相似文献
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张蕖 《佳木斯教育学院学报》2014,(6):288-289
幼儿园和中小学时期的教育是面向未成年人的教育,这一阶段是人生中最重要的成长期,是未成年人世界观、人生观、价值观形成的关键时期。作为人类启蒙教育的幼儿园教师以及承担着把亿万青少年培养成国家建设合格人才的中小学教师,担当了第一棒的重要职责。独特的职业地位和任务,让幼儿园与中小学教师的师德建设显得尤为重要。从实践的角度看,具有高尚情操、渊博学识和人格魅力的教师,会对其学生产生一辈子的影响。育人为本,德育为先,师德的建设也须以德育为引领。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2017,(3):25-26
学生的"核心素养"的养成很大程度上依赖于学校和教师。作为特殊教育教师,在对学生"核心素养"的养成过程中至关重要的就是教师的"师德"。特殊教育教师师德建设是一个需要高度重视并持续研究的问题。师德建设的最终目的是促进教师道德的发展,师德建设既需要社会各界、教育主管部门的支持并制定具体措施,更需要教师自身的不懈努力。 相似文献
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对师德建设中几个问题的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
国运兴衰，系于教育；教育兴衰，系于教师；教师素质，重在师德。因此，师德建设在教师队伍建设中具有首位和根基的作用。 一、师德建设的重要性 在教师队伍的建设中，江泽民同志特别强调：“首先要把教师思想道德建设摆在突出位置，努力建设一支政治坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、精于教书、勤于育人的教师队伍。” 教师职业的特殊性，决定了师德建设应有高标准。教师劳动对象的可塑性强，教师的一言一行对学生都有教育作用。教师的人格、品行、思想信念、生活态度、道德面貌都在自觉不自觉地影响着学生，而且能够长期起作用。教师… 相似文献
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以人为本做新世纪合格教师 总被引：1，自引：0，他引：1
王玲 《济南职业学院学报》2010,(5)
"以人为本"提高师德素养是加强师德建设,强化教师整体素质的核心,是德育工作的治本之策.做一名新世纪合格教师,就要做到"以人为本"、严于律己、为人师表、关爱学生、开拓进取. 相似文献
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加强教师职业道德建设,为的是处理好教师主体发展与学生主体发展的关系、个体素质和群体素质的关系、教师创新能力与学生创新能力的关系。以人格来培育人格,以灵魂来塑造灵魂,努力实践教师职业道德的核心——敬业爱岗、教书育人、为人师表。一、师德建设的再认识教师之本在于师德。新时代呼唤着崇高的师德。崇高的师德建设,首先必须正确认识以下关系: 1.教师主体发展与学生主体发展。教师是教育者,也是学习者。教师更要做到勤奋学习,不断汲取新 相似文献
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一、加强师德建设是素质教育的迫切要求
实施素质教育不仅是广大教师的光荣使命,也对广大教师提出了尖锐挑战,只有高素质的教师才能造就高素质的学生,我们要抓住机遇,趁推进素质教育之势,全面提高自身,以自身的良好素质去扬素质教育之威。 相似文献
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高校外语教师师德建设对提高学生人文素养具有重要作用,外语教师应结合外语教学的特点,加强品德修养、业务学习,以及与学生课堂内外的互动,以推进学生人文素养的培育。 相似文献