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针对地方高校信息类专业选修课教学过程中普遍存在的学生学习积极性不高、思考问题不积极、考核方式不科学等不足,提出了基于案例的课程引导法、基于激励的课堂教学法和基于答辩的课程考核法的教学方法。将新方法用于专业选修课教学中,结果表明新方法能提高学生的学习效率,考核结果能反应学生的真实水平,受到学生的欢迎。 相似文献
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在生物科技兴趣小组活动教学中,提高学生实验观察能力是为培养其科学素质,为掌握科学方法打下一定基础。本课题通过在兴趣小组中接受过培训的学生与未接受过培训的平行班学生（随机抽样）进行统一的评价考核模型考核及市竞赛实践观察考核的综合统计分析,并通过显著性差异X~2检验,结果表明,参加生物科技兴趣小组的学生其实验观察能力非常显著地高于一般学生。 一、方法 采用评价考核模型及实践观察考核对实验组与对照组学生进行考核比较加以论证。 1、先在实验组进行为期17次（每周一次、每次2小时）的生物兴趣小组培训教学活动、对照组学生不参加培训。 相似文献
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王郑库李凤霞曾顺鹏刘虹利刘玉娟刘忠华 《中国地质教育》2016,(1):93-95
针对目前石油工程专业课带实验在实验教学中存在的问题,结合自身实验教学经验,尝试建立一种以学生自学为主、实验指导教师指导为辅的自主式实验教学方法和相应的考核模式。本文阐述了自主式实验教学的流程与特点,结合实验过程确定了科学的考核评价模式,并在石油工程专业课带实验中进行了实践。自主式实验教学有利于充分发挥学生主动性和能动性,提高学生的综合能力和创新实践能力,学生课程实验课的出勤率和实验成绩都有大幅提升。 相似文献
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我在自然教学中,在指导学生学习自然科学知识和培养各种能力的基础上,指导学生以课内外的观察、实验活动为内容,从观察、实验中提取素材,写科学小论文。并把写科学小论文列为学生自然课成绩考核的重要内容(占30％),每学期还进行两次科学小论文评选,收到了很好的效果。 (一)培养了学生的学习兴趣和自觉性。由于把写科学小论文列为学生自然成绩考核的重要内容,而科学小论文必须以课内外的观察、实验活动为内容。因此,写科学小论文能促使学生在课堂上集中精力进行观察、实验、思考;能激发学生自觉地参加课外的观察、实验、饲养、栽培等实践活动,从而为写好科学小论文积累更多、更好的素材。 相似文献
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高校实验教学体系改革探讨 总被引：5，自引：0，他引：5
高校传统的实验教学体系抑制了学生的创新思维能力,必须进行改革。加强校内实验、校外实训,改进实践环节,开设第二课堂,加强工程设计方面的综合性实验,探索实验教学的新方法、新思路,调动学生的主观能动性,将有利于提高学生的科学创新精神和实际工作能力。 相似文献
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史兴民 《渭南师范学院学报》2013,28(8):59-60,67
形成性考核有利于培养学生的实践能力,有利于全面评价教学效果。以高师地理科学专业的地貌学课程为例,根据地貌学课程理论性与实践性相结合的特点,降低了终结性考核的比例,把形成性考核分为学习态度、平时作业、小组讨论、室内实验和室内实践教学五个方面,并限定了各个考核项目的比例。研究结果可为促进教学改革和教学管理提供参考。 相似文献
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大学物理实验是高等院校理工科学生必修的一门重要基础课,在提高学生的科学素质、培养学生的创新精神和实践能力中具有特殊的作用。文中从实验教学体系、实验教材、实验教学手段、实验教学方法及实验考核等五个方面阐述了三明学院大学物理实验教学体系改革与建设。 相似文献
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有机合成新方法课程教学实践与探索 总被引：1，自引：0，他引：1
本文从有机合成新方法课程教材的选择、教学内容的整合、教学方法和教学手段的改进、实验内容和具体实施的优化及考核方法的改革等方面阐述了有机合成新方法课程的教学实践,通过一系列的教学探索,进一步加强了应用化学专业有机合成新方法课程的建设。 相似文献
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分析化学实验教学与考核方式的改革与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
本文提出将分析化学实验分为三类进行，同时将研究设计型实验以论文方式进行考核，并进行了教学实践，证明不仅有利于培养学生扎实的分析操作技能，还培养了学生的科学素质。 相似文献
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"电子测试技术"是电子信息科学与技术等专业实践教学环节的一个重要组成部分.通过这门课程的学习,学生可将电子技术基础理论与实际操作有机地联系起来,加深对所学理论课程的理解,逐步培养和提高自身的实验能力、实际操作能力、独立分析问题和解决问题的能力,以及创新思维能力和理论联系实际的能力.实验考核作为实验教学的重要环节之一,是当前教学改革中值得深入研究与实践的问题,考核必须采取平时考核与期末考试、操作与实践相结合的多元化考核方法,重点考查学生的基本实验知识、基本实验技能,鼓励创新精神,以此来提升实验教学效果. 相似文献
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工科物理实验考核方式的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对现今国内外物理实验考核现状的分析,指出了物理实验考核中存在的不足,从物理实验考核内容、方式和成绩评定等方面探讨了工科物理实验考核、评价体系。科学、合理的实验考核评价体系必将有效的激发学生潜能,调动学生自主学习积极性,促进物理实验教学质量的提高。 相似文献
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赵彦红 《中学化学教学参考》2002,(6):33-34
以往实验内容的考核 ,多偏重于书面笔试 ,考的只是实验知识。虽然有些学校进行实验考核 (高二化学实验会考 ) ,但基本上是机械重复书本上的简单操作 ,这种考核很难检验出学生实际动手能力和分析解决实际问题的能力 ,同时也难以激发学生对化学学科的兴趣 ,不利于培养学生多种能力和科学素质。对此 ,我校在化学实验考核方面做了一些探索 ,本文就我们几年来化学实验考核改革的实践 ,谈谈一些做法和体会。一、考核方法1 .分组编号 :全班平均五人一组 ,每人按Ａ～Ｅ编号。2 .选题与设计 :每个小组自定实验考核题目 (粗选 2个 ) ,并设计出实验基本… 相似文献
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高职《食品微生物》实验教学改革初探 总被引：3，自引：0，他引：3
任宏伟 《中国科教创新导刊》2008,(19):111-111
《食品微生物》是专业性、实践性和应用性都很强的一门实验科学,实验是学生掌握实践技能的重要途径,实验教学的效果直接影响到学生的技能水平及日后的工作能力。针对高职教育特点,改革传统的重理论、轻实践的教学模式,加强实验教学方法、实验项目、考核方法的改革,是培养学生实验操作技能、提高学生综合素质、客观评价学生学业成绩的有益尝试。 相似文献
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