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1.
学校教育面临着学校教育目标的有限性与高速发展的新知识体系,学生所学的知识的滞后性与社会发展所需新知识技术之间的矛盾.用陈旧的手段传播陈旧的知识是很难培养现代高素质的人才的.而多媒体技术的开发和利用为教育改革,为教育教学手段的革新,开拓了路径.多媒体技术具有信息存储量大、质量高、检索方便、信息传播速度快、范围广、效果优等特点,能够有效地解决上述矛盾. 相似文献
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周远波 《国土资源高等职业教育研究》1989,(4)
继续工程教育是地矿系统职工教育的一项长期任务。在现代信息社会中,据统计每隔10～15年,全新的专门化知识领域就会出现。在发达国家中,专业技术知识十年内就有一半变得陈旧,大学毕业生的后半生起码要更新知识三四次。继续工程教育重点在一个“新”字。它要求传播速度快,受教育面大。实践证明,单纯依靠传统的、封闭式的学校教学 相似文献
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当前信息网络技术的发展为传统教育电视制作与传播提供了更先进、更广阔的表现手段,使教育电视知识传播功能更为强大和快捷,我们应借助信息网络技术,实现网络与教育电视的相互交流和相互渗透,拓展教育电视制作与传播的领域,改进、扩展和丰富教育电视的传播功能,满足社会对教育信息多样化、多元化的需求。 相似文献
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当前,现代教育技术已被广泛地运用于教学当中,并取得了一定的成就,而作为学校工作重要内容之一的学校管理在现代教育技术面前则显得无所适从,教育信息化的要求与学校管理手段的陈旧之间的矛盾日益突出。许多学校管理人员不适应现代学校管理的状况越来越明显。产生这种现状的原因固然是多方面的,笔者认为目前主要原因有三点:其一,学校管理人员的观念陈旧。其二,现代教育技术管理系统的建设滞后。其三,学校管理人员的现代教育技术素质偏低。 学校管理人员的观念陈旧主要是指对现代教育技术在学校管理中的地位和作用认识不足;现代教育技术管理信息系统建设滞后主要指在学校管理活动中的各种信息技术设备及其相应的软件建设不能满足学校管理的要求;学校管理人员的现代教育技术素质偏低主要指其不能有效地运用现代教育技术手段获取、分析、处理和传送学校管理信息。 相似文献
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自一九七八年恢复研究生教育制度,特别是一九八一年实施学位制度以来,高等工科学校培养了一批研究生,输送到教育、科研部门,促进了教育、科学事业的发展,不少毕业研究生通过实际工作的锻炼已成为各方面的中坚力量。但是随着科学技术和经济建设的飞速发展,工矿企业、科研单位都面临着技术改造、设备更新、开发新产品及新科学技术发展的问题,遇到的突出矛盾是技术力量不足,知识陈旧有待更新扩充和专业技术学科 相似文献
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当今的时代是信息爆炸的时代，技术的发展日新月异，知识的更新日益加快，旧的知识传播途径和方法已经难以满足人们对知识的需求。同时，网络和通信技术的迅猛发展，尤其是Web技术的飞速发展又为知识的传播提供了新的手段和契机。学校站在知识传播的前沿，积极采用新的技术和手段，构建网络教学平台，[第一段] 相似文献
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叶心慧 《中国教育技术装备》2012,(19):66
教育信息化就是运用以网络技术和多媒体技术为核心的现代技术,对学校教育信息进行系统的收集、整理、传播、储存、优化,以实现教育信息的电子化和共享,达到互动、共享资源,提高教育水平,促进教育改革和师生创新互动发展的过程。教育信息化在学校的全面推行,会促进教育的全面改革,使之适应信息化社会对教育发展的新要求。 相似文献
9.
课堂教学的是学校教育的基本形式．也是学生获取知识、发展能力的重要途径。随着素质教育的推进。以及教学设备的更新．传统的教学手段已经跟不上教育形势的发展,现代化的信息教学设备已经进入普通学校的教室里．利用信息技术进行教学最常见的手段是课件．如何应用好课件为初中物理教学服务．是本文阐述的主要内容。 相似文献
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构建中职数字化校园规划与标准 总被引：1，自引：0，他引：1
现代教育信息是以计算机及网络为核心的现代教育技术,如何利用信息化手段进行学校的教育管理是现代技术推广应用的重点,一方面促进学生个性化学习、大面积提高教学质量的需要;另一方面是通过信息的手段促进学校教育的发展与创新：本文就如何针对中职构建数字化校园建设进行较系统的分析,旨在提高认识．促进学校教育现代化的推广、普及与应用。 相似文献
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赵留兴 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2001,(2):51-51
在科技发展日新月异的今天，以计算机网络技术为代表的信息技术及其它现代化视听手段和处理技术，正越来越广泛而深刻地影响着社会生活的各个方面。以传播科技文化知识为主要任务的教育领域，受现代科技的影响尤为巨大。各种现代化手段进入学校，必然给职业学校的教学内容、教学手段、教学方法及学校管理的内容、手段、方法等许多方面带来深刻的变革，甚至可能会带来教育战线的一场革命。对此，一些有远见卓识的教育工作者已开始研究和探讨现代化条件下教育教学的新特点、新变化，并提出了许多新的观点。这里，本人仅就网络技术对学校教学管… 相似文献
12.
一、农村中小学体育教师继续教育的必要性(一)科技发展、社会进步的必然要求当代科学技术突飞猛进、社会经济生活不断变化。用陈旧的知识、有限的技能和落后的教学手段去教育渴望接受新事物、获得新信息、学习新知识的学生,绝对不可能是高质量的,所以农村中小 相似文献
13.
21世纪现代教育技术实验室系统建设构想 总被引：4，自引：0，他引：4
高速发展的现代信息技术,在教育改革中起到了越来越重要的作用。我国的各级教育主管部门也和世界许多国家一样,都在大量地将现代信息技术引入教育改革之中,各类学校相继建立“现代教育技术实验室”。本文将系统地对传统的信息传播手段与正在推广的和将要普及的现代信息传播技术作一分类,建构一个系统的“现代教育技术实验室”理想模型;探讨如何才能更有效地将现代信息传播技术引入教学、科研、开发和管理,为广大的教师营造一个良好的各种不同类型的现代教育技术软硬件环境,将“现代教育技术实验室”建设成为融教学、科研、开发、管理为一体的技术中心 相似文献
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学校，作为教育的核心载体．知识传播的摇篮，如何顺应时势的发展．搞好中小学校的教学管理．正是我们广大教育工作者亟待探索的新课题。 相似文献
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为了更好地贯彻教育方针 ,深化素质教育 ,培养出符合 2 1世纪基础教育需要的合格教师 ,我院自 1995年起 ,开始了现代教育技术的推广和普及工作 ,至今已取得很好效果。现从以下两个方面谈一下我们的认识和经验。 一、全面更新观念 ,构建现代教育技术应用的优良环境 教育的现状与信息社会发展对教育需求之间的差距 ,主要表现在人才的数量、质量和所能提供的学习机会与环境差异上。在现实中合理解决这一矛盾 ,要求教育必须寻求新的模式和传播手段 ,也要求我们更充分地利用新信息技术提供的新的传播手段和方法发展更多、更新的教育教学模… 相似文献
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21世纪是信息技术占主导地位的世纪．计算机及相关产品的普及应用给社会和科技带来了一次空前的发展．也给教育教学改革带来了历史的飞跃。教育现代化的重要标志是教学手段的现代化．现代信息技术在学校教育中的运用越来越广泛．各学科都在不同程度地运用现代信息技术进行教学．尤其是作为融知识传授、技能培养、身体锻炼为一体的体育学科。体育学科应该迎接现代信息技术的挑战,提高教学质量,培养高素质的体育人才。笔者试图对现代信息技术与小学体育学科的整合进行研究,探讨如何利用信息技术,促进小学体育的发展。 相似文献
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党的十六届五中全会提出了“建设社会主义新农村”的重大历史任务。建设社会主义新农村．无论是农业的发展、农村的进步。还是农民的致富．都离不开教育的哺育和支撑。为此．必须建设与之相适应的新农村教育．这．是我们的使命．也是我们的机遇。
新农村教育应为社会主义新农村建设提供人才支持。培育新农民是建设新农村的首婆环节。从一定程度上说。农民的文化素质、技术能力和思想道德水平。直接决定新农村建设的成败。培育有文化、懂技术、会经营的新型农民．是新农村建设的前提和条件。渠县从县域教育的角度．提出了要改变以升学为导向的教育模式。建立一种升学与就业兼顾、普职融通的多元化教育模式．让农村教育真正姓农；宜宾县一中则就农村普高面临新任务如何主动调适提出了一些具体措施．以期给新农村生产力中最活跃的因子“人”注入新鲜血液．从而达到改造和发展农村生产力的目的。
新农村教育应为社会主义新农村建设提供智力支持。新农村建设需要调整农村产业结构。大力发展新型农业。离不开农业科技创新和转化能力。教育是新知识、新技术的孵化器．学校是新知识，新技术的传播地．应该根据发展新农业的要求．让学生掌握新知识、新技术．提高他们的综台素质．成为新农村建设的领头羊，示范者。为此，宜宾县柳嘉职中通过推广项目、联系村社、帮扶农户。开展“送知识、送技术下乡”等活动．扩大学校服务“三农”的影响力；宣汉县毛坝职中则围绕当地经济发展的主打项目。做“活”、做好“牛”文章。通过培训“星火带头人”、建立科技服务网点、组织学生“科技赶场”、帮扶科技示范村（户）等活动。大力传播新知识、新技术．带动了县域经济快速发展。
这些地方和学校的实践带给我们的启发是：新农村教育只有在积极服务杜会主义新农村建设的同时才能发展自己。成就自己。[编者按] 相似文献
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知识可视化及其在教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
知识可视化是在科学计算可视化、数据可视化、信息可视化基础上发展起来的新兴学科,是教育技术的一个重要的研究领域．为了在教学中应用知识可视化,利用对比法,研究了数据可视化、信息可视化、知识可视化之间的联系与发展,由此引申出知识可视化与教育技术、知识工程的关系,在实际教学中将抽象的事物或过程变成利于被人们接受和认知的图形图像,实现抽象知识具体化、生动化,大大有利于知识的理解和传播,非常有利于教学效果的提高,有着极其广阔的应用前景． 相似文献
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学校档案信息化是信息化校园建设的重要组成部分。它是一个网络化、数字化、智能化有机结合的新型教育、学习和研究的校园档案平台。它以计算机网络为核心技术支撑,以信息和知识资源的充分共享为手段,以培养善于获取、处理和利用信息的教师和学生为主要目标,以校园成为整个社会知识、信息的创新与传播中枢为主要社会效应。 相似文献
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在当前积极推进教育均衡的背景下,一些农村学校办学出现了许多新问题,主要表现为:实施素质教育与以考试为主要手段的评价的矛盾,推进教育均衡与支教和交流教师的地位不高的矛盾,突出学校特色与按城市优质学校标准办学的矛盾,减轻学生负担与一些学校不按游戏规则办事的矛盾,拓展教育内容与学生发展平台的构建不力的矛盾,控制辍学与新读书无用论的矛盾,提高教学层次与无力提升农村学校教师教育现代化水平的矛盾,改善教师队伍结构与大量教师在编不在岗或歇岗的矛盾。解决当前农村基础教育存在的问题,应科学定位办学目标,创新校本课程模式,扩大实践教学渠道,革新学校评价体系,强化教育法规意识。 相似文献